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小樹媽媽（ID：tree2050）
大學生“就業難”這件事兒，已經不新鮮了。
但最近看到一張圖，還是重新整理我對這件事的認知。
這是一張高校PPT截圖，內容是23年畢業生的就業情況分析：
“目前，上海市高校平均就業率32.8％；而這所高校的就業率還要低17.91％。”
下面評論區還說：
這個學校還是上海海洋大學，雙一流高校，就業率依然不樂觀，更不用說其他普通大學了。
這張圖，讓我想起前段時間看過的一本書，叫《金榜題名之後：大學生出路分化之謎》。
作者採訪了62位大學生，均來自清華和復旦兩所頂尖高校。
按理來說，能考入同一所大學，這些孩子的天賦、資質都差不多。但畢業後，他們的人生境遇卻相差甚遠：
有的人畢業就拿到了年薪50萬的offer； 有的人四年都沒弄清自己想幹什麼，迷茫下選擇讀研讀博； 有的人更慘，考研失敗；履歷空白，就業困難，只好選擇延畢……
為什麼同一所大學培養出來的孩子，就業會天差地別？細細回顧，其實背後有很多隱秘的因素。
直覺依賴模式：
不懂規劃的孩子，最吃虧
提到畢業後發展差異，很多人第一反應可能就是“家境和階層不同”。
對這個62個名校畢業生的追蹤，確實也證明了，個人的發展和家庭背景有著千絲萬縷的聯絡。
這些孩子裡，那些早早樹立職業目標的孩子，往往出身中產，家境不俗，父母替他們提供、篩選資訊。
而依靠直覺探索的孩子，大多出身寒門，是家裡的第一代大學生，父母很難提出指導性的建議。
這兩種孩子之間，存在著巨大的資訊鴻溝。
👆圖片來源：電影《寄生蟲》
書中一個叫冰倩的孩子，讓我印象很深刻。
她從湖南鄉下考到了復旦，是家裡第一個大學生，並且打心裡覺得：“考上大學後，就能鬆一口氣，完全跟著自己的興趣學習了。”
生活中我們可能也都見過冰倩這類孩子，兩耳不聞窗外事，所有心思都花在學習上，只以考名校為目標。
在整個小學到高中階段，老師和家長也許都會跟孩子說：“現在緊張一點，等到了大學就輕鬆了。”
但是當這些孩子真的步入到大學，就會很容易失去目標感，在迷茫和焦慮中跌跌撞撞，憑著自己的感覺兜圈子。
這一類孩子的行為，也被稱之為“直覺依賴模式”。冰倩就是個典型代表。
👆圖片來源：電影《墊底辣妹》
一上大學，她就幾乎放棄了對成績的要求。
大學前兩年，冰倩跟著室友刷劇，上一下自己喜歡的課，時間就這樣荒廢過去了。
轉眼到大三，同學們開始考慮就業或者考研了，冰倩才突然意識到：“我幾乎沒有任何能拿得出手的東西。”
大學成績不夠好，沒有資格免推考研；想就業，又沒有任何的實習經歷和行業履歷。
匆忙下，她開始準備考研，半年後因為幾分之差落榜，進入大四，無書可讀，無業可就的她只能選擇延畢。
冰倩被採訪時，曾不止一次感嘆自己“好傻”，傻在不懂得績點的重要，傻在傻在輕信了那些鼓吹，自由與興趣的雞湯。
👆圖片來源：電視劇《無法成為野獸的我們》
其實，像冰倩這類孩子，他們在就業上的“尷尬”，並不是因為“傻”，或者“能力不行”。而是並不知道“成為好學生”和“找到好工作”，完全是兩件不同的事。
高考前，大多數孩子被極力培養成一個“好學生”，但進入大學後，遊戲規則變了，卻沒有人告訴他們。
👆圖片來源：電視劇《你好舊時光》
“好學生”們遵循著以前的經驗，卻又隱約覺得不對，只能跟著感覺走。
這種“直覺依賴型”的孩子，上大學時往往可能走向2個極端：
要麼是過於專注於學習，不社交也不重視實習經歷；
要麼是像冰倩一樣，認為大學就是放鬆，不再努力學習，也沒有長遠規劃。
這類“直覺依賴”型的孩子，可能要走很遠的彎路、付出更多的精力，花費更多時間，才能表現得足夠優秀。
👆圖片來源：電視劇《三悅有了新工作》
目標掌控模式：
想清楚要什麼，才能得到什麼
在62位學生的採訪中，還有個叫澤斌的孩子，走的是跟冰倩完全不同的路。
他屬於畢業後就業待遇比較好的那類人，畢業後起薪就是20萬，每半年還會調薪一次。
而且很有意思的是，澤斌原本是學光電工程，從事卻是某遊戲公司的商業營銷崗位。
這一切，都是他自己做的規劃和選擇。
澤斌很早就意識到：自己不喜歡搞科研，相比專業知識，自己更對商業營銷感興趣。
👆圖片來源：電視劇《天空之城》
於是上大學時，澤斌更多把精力放在了企業實習上。他選擇的行業，也是自己想從事的商業營銷。
同時他也明白，工作能力再出眾，也需要文憑這塊敲門磚。
大學四年，他靠考前突擊和有技巧的選課，把成績維持在上游，卻又主動放棄了保研的資格。
可以清楚地看到，無論是成績，還是實習，澤斌一切的行為都是為將來從事的行業服務的。
正如他自己所說：
“我一直堅信就是所有東西都是，我想最重要，我想往哪邊發展。我一直都在慢慢地往自己想要的那個目標靠近。漫無目的地生活其實是一件沒有效率的事情。”
👆圖片來源：電影《墊底辣妹》
澤斌這種，很早就有清晰的職業規劃，並能根據目標科學分配時間和精力的行為方式，稱為“目標掌控模式”。
這些知道哪裡要用力，哪裡能省力，省去了試錯時間的孩子，在個人成長方面，往往會比同齡人起步更快。
不同的大學模式，
差距在於資訊鴻溝
其實看無論是“目標掌控者”還是“直覺依賴者”，從本質上看，他們之間不是能力的差距，而是眼界和認知的差距。
不可否認，這種差距跟家庭密切相關。因為認知本身，是親身經歷、成長環境、父母教育長時間共同作用的結果。
對於普通家庭的孩子來說，我們也許很難給孩子提供太多的金錢和物質，但是還是可以透過很多方面的努力，儘可能的減少這種差距。比如：
1. 儘量給娃好的教育，但以身心健康為前提
知識能改變命運沒錯，但是往死裡雞娃，卻忽視孩子的承受能力，往往會得不償失。
一是怕雞娃大業未成，孩子心理就中道崩殂；
二是怕內驅力消磨殆盡，上大學沒人盯著，孩子直接擺爛躺平。
我們平時可以多給孩子提供一些課本之外的引導，幫助孩子找到自己的興趣、愛好。
如果孩子有對生活的熱愛和終身學習的能力，本身就是教育的成功。
2. 從小培養孩子強大的內心
越往上走，接觸的人越多，孩子會意識到：天外有天，人外有人。
他們很可能會被別人在眼界、思維等高度上“吊打”。
《金榜題名之後》這本書中，就有寒門學子表示：
大學陌生的環境，讓他感到無所適從；同齡人豐富的經歷，讓他感到自卑和羞赧。
同樣的境遇，有的孩子會走出來，有的孩子會被情緒裹挾。
區別就在於，他們的內心承載能力不同，抗挫力不同。
而這種內心的強大，是父母用鼓勵、接納和愛從小澆灌出來的。
3. 放開手，讓孩子勇敢自己去闖
之前這樣聽過一句話：
“改變一個家族的命運至少要三代。 第一代透過踩坑改變認知，踏出一條血路；第二代在第一代的認知的基礎上積累原始資本，第三代才有可能改變階層。”
父母在自己能力範圍內，該給錢，給資源，當然是最好的。
但我們也要意識到：有些認知差距，可能是我們這代人，很難突破和改變的。
所以，不要對自己不瞭解的事指手畫腳，不要用自己的標準評判孩子的人生。
👆圖片來源：電視劇《我在未來等你》
這時候我們唯一能做的，就是放手，讓孩子勇敢走自己的路。
也許孩子會比同齡人花更多的時間試錯，磕得頭破血流，但只要他還有心氣兒，還願意向上努力，那他的人生就不會太差。
來源丨本文轉載自公眾號小樹媽媽，最受爸媽歡迎的育兒類公眾號，這裡有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽，你所關心的育兒問題，這裡都有答案。微訊號：tree2050
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