這學期開學，大聖的體育課從上學期的一週三節變成了每天一節，據說是這是北京新教改的功勞。
我特意看了一眼內容，所謂的教改主要就是拔高了體育的重要性，要求小學、初中每天一節體育課，高中每週3-5節體育課，沒有體育課的當天要安排不少於45分鐘的體育鍛煉，目的就是要讓孩子出汗，而且還把三大球納入到了必修專案。
大聖反饋說，同學們都很滿意，每天都能下樓撒歡一整節，幸福指數爆棚，而且還減少了一節文化課，裡外裡相當於每週多賺了兩節。
學生的幸福，某種意義上就是老師的痛苦。
以大聖他們學校為例，總共四十多個班級，每天就是四十多節體育課，還有大課間和課後班，學校儲備的那點體育老師，全天泡在操場上盯著都不夠用，還得其他科目的老師出來代課。
以前罵人總愛說數學是體育老師教的，現在體育變成數學老師教的了，可是數學老師怎麼去教學生上三步籃、射門、墊球呢？
短時間內，體育老師短缺可能是全北京的學校都會面臨的突發狀況，據說有的學校都派上副校長去帶體育課了，突如其來的重視體育讓教職工們苦不堪言，兼職體育教師成了中小學再就業的新風潮。
體育老師也沒想到，曾經的邊緣行業竟然一夜之間就迎來了春天，過去是個主科老師就能把體育課給換了，而且是不還的那種，體育老師在辦公室能閒出職業病來。
現在可好，主科老師都得來為學生服務體育課，昨天愛答不理，今天高攀不起，地位這不一下子就支稜起來了麼，每天一節課的待遇一下子就超越了英語老師，直接和語文、數學老師平起平坐。
增強孩子體質，作為家長我舉雙手贊同，但也要適當考慮一下老師們的承受力度，前腳課間十分鐘還不讓孩子下座位呢，後腳就要滿操場大撒把了。畢竟不是所有老師的體能都能和體育老師畫等號，在操場上跑一天，得比講臺上站一週的強度還要大。
可以預見，一學期下來，不光學生的體質增強了，連主科老師的肺活量也有了質的提升。
我開始以為是北京開了先河，後來才知道，全國已經有多個城市早就實行了每天一節體育課，以至於有的小學科老師開始抱怨，因為課時大大縮減，教學任務都完成不了了。
開車變道之前，還知道打個轉向燈，教育改革這麼嚴肅的事情，說急轉彎就急轉彎了，也不管體育教師夠不夠，也不管其他老師教學任務能不能完成，反正先轉了再說，後面的事，就只能在“幹中學”了。
也許不久後家長們就會發現，體育課這個迴旋鏢不管是如何扔，最後都得砸到自己身上，因為給孩子洗衣服的頻率，會變得越來越高了。
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