早鳥價將結束|用PBL的方式學習PBL

2025-04-22 15:28 DLC深度學習中心

他們xiazaizu
寫在前面：
“全系統、沉浸式、有思考的拿來主義”是PBL全系統培訓（PST）上海站中，一位參訓老師對它的評價。
在這一期的PBL培訓中，我們的匿名問卷收到了30%的學員反饋，平均分為4.67，滿分5分。這為我們在深圳的活動帶來更大的信心，繼上海留雲中學PBL全系統培訓（PST）之後，下一期PST將於7月12日-14日在深圳市福田區本一幼兒園開展。
那麼，到底什麼是PST，培訓能收穫什麼？

PST深圳站主要內容速覽

PBL專案設計九步驟來源於美高科高校本培訓奧德賽的基本設計原則，是開展PBL專案的主要工具與實踐抓手。在PST中，導師將帶領學員，從自己與組員的真實專案需求出發，完整地學習並經歷專案設計的九步驟，最後設計出一個成熟可實踐的完整專案。
認識PBL專案設計九步驟：
01

專案啟動

什麼樣的師生經歷能用於確定專案內容，激發學生專案參與動力，並以此打造解決實際問題的思維模式？
02
核心內容
即專案式學習的核心目標——參與這個專案需要學生學習和掌握什麼技能？
03
批評修正
如何在專案式學習中融入反饋評判，以及改進的機制？
04
專案產品
學生們製造、建造或做什麼，才會對他們自身或他們周圍的圈子（真實世界）產生影響？
05
基本問題
什麼問題能指導我們去計劃的專案，並引導學生的學習？
06
社群合作
哪些組織和個人會參與我們所計劃的專案，以此提高學生的學習體驗？
07
專案反思
學生有什麼機會來反思他們學術上的進步，以及社會情感的發展，以此獲得全面提升？
08
專案評估
學生們可以透過什麼方式來展示他們所學到的東西和他們的成長？
09
專案展示
學生們將如何慶祝，並與他人分享他們自己的學習成果？
PST深圳站培訓日程：
第一天：
星期五
7月12日
主要目標：建立學習熱情；瞭解PBL共識/基本認識；形成PBL概念；從學生的熱情/興趣出發
上午：
  • 為小組團隊命名
  • 有意義學習
  • 介紹PBL設計反思工具
  • 用PBL設計反思工具形成專案
下午：
  • 專案卡片探究
  • 向學生提出與專案計劃相關的問題
  • 對學生進行採訪
  • 介紹專案計劃
  • 頭腦風暴產生的50件事
  • 從參與者中收集對專案改進的意見
  • 選擇確定一個專案主題
第二天：
星期六
7月13日
主要目標：架構專案及其基本問題；充實一個專案計劃
上午：
  • 一分鐘自傳
  • 合作伙伴: 真實觀眾，田野工作，專家
  • 合作進行專案設計
  • 基本問題研討會
  • 專案設計成果和基本問題
下午：
  • 批評/評價研討會
  • 就基本問題進行批判/評論
  • 反思專案計劃
  • 批判&潤色計劃，接收新點子
  • 核心學術技能、內容和傾向
  • 總覽專案計劃，給出友善、具體、有價值的建議
第三天：
星期日
7月14日
主要目標：接受反饋和潤色專案設計
上午：
  • 專案展覽
  • 反思
  • 正式啟動研討會
  • 評價逆向專案設計
  • 複查所有環節
  • 製作日程表
下午：
  • 專案協調
  • 以承諾作結
  • 專案展覽

PST深圳站導師

Patricia Lim
帕特里夏 · 林
教育碩士，心理學學士學位，十多年教育從業經驗，美高科高（HTH）的教師PBL專業培訓師。
作為一線教師與培訓師，Patricia每年設計2至3個新專案(每個專案約3個月)。每個專案都圍繞跨學科合作、社會情感學習和現實世界需求而設計。
透過這些專案，她設計與學生興趣相聯絡的課程，讓他們有機會發揮自己的優勢，並提供各種活動來幫助他們成長為終生學習者。
PST優勢
相對於目前PBL培訓內容而言，DLC所推出的PBL全系統培訓（PST），具有以下優勢：

更適應現實需求

傳統的PBL培訓，側重於PBL形式的展示與培養；而PST，則強調PBL實踐能力和綜合素養的系統性培養。PST透過解析實際案例，系統完整體驗PBL九步驟，幫助學員完成真實專案打磨過程，適應PBL在課堂實施的現實需求。

更利於提升教師綜合素養

PST中所涉及的專案案例，全部來自美高科高以及中國同行的真實案例，涉及跨學科綜合能力的培養，為教師開啟專案新視野。同時，PST培養教師在PBL方面的系統思維和綜合分析能力。這種綜合素養的培養有助於教師PBL思維，特別是批判性思維的發展，以及創新突破、專案打造等重要能力的提升。

更能激發教師學習興趣和創新動力

PST以學員為中心，培訓本身即是一場專案式學習。PST的所有導師均來自創新教育課堂一線，其豐富的教學經驗和專案實施案例，能令教師學員在實踐中探究和學習，培養教師學員的自主學習能力和自我驅動力。

培養教師的團隊合作能力

在專案式學習中，團隊成員需要與他人合作，共同完成專案任務。這對於培養學生的團隊合作和溝通能力十分重要，在PST中，教師學員透過與他人合作、協商、交流，共同完成導師所佈置的專案任務。

提供所有專案實施所需的材料與量表

這些材料是實施系統性PBL的關鍵工具，包括逆向專案規劃表、學生作品策展表、展出計劃表、專案設計反思表、專案設計工具箱、專案評估表、專案打磨框架表、學生同理心訪談、分享學習反思等等共計11項工具。這是目前為止PBL培訓中所涉及到，最全面的工具表格，全部免費分享。
往期學員反饋

PST上海站學員-

Sam

我最大的收穫是：上完課基本上可以少看十本書吧！PST課程本身即是一個專案，具備PBL所需的真實性、合作性、學科性和迭代性。在該過程中，以終為始，先設想要交付給學生的內容，然後倒推，逐步設計產品。
這門課程對老師和學生都是巨大的成長機會。透過持續參與專案式教學，學生逐漸培養了一種思維模式，使他們在未來進入大學或社會後擁有更強的能力。PST課程或專案式教學之所以能夠節省讀書時間，是因為它不僅包含硬性知識，還涵蓋了軟性技能。因此，僅僅聽課可能並不能帶來期待的收穫，而是需要跟隨老師的引導，瞭解為什麼要這樣做，才能真正領悟背後的思維模式。

PST上海站學員-Jerry

如果讓我介紹PST培訓與其他培訓的不同，我會認為是這六個式：沉浸式、啟發式、互動式、共創式和生成式。培訓過程讓我感覺每一個人都融入在一起；而導師作為一個coach是啟發思考，而不是給你參考答案；以及培訓過程有各種溝通，不僅僅是人與人的溝通，也是你與你自己的溝通，你與你自己這個PBL專案的溝通；是大家的思維火花放在一起的，最後是生成式的。我也希望未來我的課堂可以這樣。
點選下方影片聽聽他們對PST的理解。

第三屆深度學習交流沙龍

為了給新老學員以及當地教育同行創造更多交流與對話機會，DLC將於深圳PST期間，聯合BeneBaby本一學校邀請美高科高（High Tech High)導師開展第三屆深度學習沙龍 （3rd Deeper Learning Circle)，共同探討中美創新教育、深度學習、幼兒及家庭教育經驗與模式等話題。
所有報名參加培訓的老師都將受邀參加我們的沙龍活動，同時我們也將開放少量名額（DLC往屆學員優先），若您也期待參與到沙龍交流中，結識更多有共同理念的當地教育同行，歡迎點選下方二維碼聯絡我們進行報名。
更多沙龍資訊敬請關注DLC公眾號瞭解詳情。
往屆交流沙龍現場

培訓場地-深圳BeneBaby本一學校

作為一所創新型雙語幼兒園，BeneBaby本一幼兒園為孩子打造了一個“以孩子為中心”的探索空間，為不同膚色、不同語言、不同文化背景的孩子們建立一個安全開放且相互信賴的環境，讓他們自由地探索屬於他們對事物的認識。
園區坐擁近5000平方，總共三層，室內4000平方，室外1000平方。包括14間教室、藝術教室、STEAM教室、玩水區、戶外活動區域，多功能室、室內體能空間等。每一個教室都採用了落地玻璃的設計，陽光灑在教室的每一個角落，讓教室明亮、舒適並且空氣流通性極佳。
在BeneBaby，大部分的環境創設都由孩子來共同完成，孩子是這個空間的使用者也是創設者，孩子們的藝術作品和專案作品為整個空間增添了“獨特的”藝術氣息。

培訓費用與報名資訊

  1. 培訓費用
早鳥價：學員在5月13日週一之前報名，早鳥價：7400元每人。
友情價：學員在6月10日週一之前報名，友情價：7600元每人。
正常價：學員在6月10日週一及之後報名，正常價：7800元每人。
  1. 費用優惠
組隊優惠：5人或以上團隊報名，請聯絡報名負責人（見第4條）。
老學員優惠：凡是參加過DLC中外活動的學員皆可享受每人200元優惠價。
  1. 退費規則：
開班日期前兩週（不含）24:00前全額退費（如享受組隊報名，需另外從中扣除同伴優惠金額），收回相應優惠。
開班日期前一週（不含）24:00前退回一半費用（如享受組隊報名，需另外從中扣除同伴相應的優惠金額），收回相應優惠；
開班日期前一週之內（含）24:00後不退還費用。報名者如不能參加培訓，可選擇：
a.轉讓報名金額給他人，優惠同時轉讓；
b.申請參加下一次PST（時間待定）或抵扣其他DLC深度學習中心收費專案，保留贈品。如因故不能開營，退還所有實際支付金額費用，收回贈品。
  1. 報名聯絡：
Lorry：手機13814819204（微信同號）。
或掃碼諮詢：
  1. 承辦單位：
深圳市福田區本一幼兒園 ：廣東省-深圳市-福田區-梅林街道梅京社群蓮塘尾二路7號蘭江山
宣告：DLC深度學習中心對本次活動細則享有最終解釋權。

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