各位雲閨蜜們，期中考試後的家長會都開完了吧？幾家歡樂幾家愁，孩子沒考好的老母親們，心中的氣都運平了嗎？
氣歸氣，平靜下來後想想，這代孩子確實不容易，從雙減開始，到新課標更換教材，基礎題越來越靈活，拓展題形式越來越新，整體難度比我們小時候增加了不止一個等級。
前幾天看到一位95後準媽媽說，以後自己的孩子只要考上一本就好了。畢竟夫妻兩人都是985碩士，要求已經放低了。
中年老母親看到這裡都是笑而不語，果然還是年輕啊！
新手父母還不知道雙減+新課標教材的威力，哪像我們這屆歷經毒打的中年佛系老母，早就知道自身學歷跟自家娃的天賦毫無關係，祈禱娃能考上高中就謝天謝地了。
有大把是孩子不笨，父母盡心，願意花錢在教育上投入，孩子也知道努力，可一考試完，孩子、大人全都不吱聲了。
所以，到底是哪裡出現了問題呢？
有關小學高年級的文章我寫過，各科難度開始上升，而今年的新初一則是教材開始向高中過渡，幾乎每一門課都比以前都或多或少增加了難度。
別的不說，光是英語教材的難度，無論是詞彙量、課文深度都基本相當於咱們當年高中的難度。
可是難歸難，大部分家庭的孩子都還是要走中考和高考這條路的，既然別無選擇，也只能家長和孩子面對現實，找出一條適合自己孩子的學習策略和方法。
老母親不得不認清的現實是：大部分普娃，既沒有天生過人的精力，也沒有過高的智商和天賦，更沒有學霸那種極強的專注力、行動力和不甘落後的狠勁兒。
對於眾多的“學酥”們來說，本來時間就不夠用，繁重的課業壓力下，你再給他們加碼，指望成績門門雞成優秀，尤其初一七門課，那基本是不可能完成的任務。
再加上青春期，那就更酸爽啦！
雞過頭又怕孩子厭學。
這個時候，學習策略就很重要了。
可以說，期中考試就是檢驗學習策略的時刻。
考得成績理想，自然說明開學後執行的學習策略是對的，反之就是說明學習策略需要調整，得換種方法了。
下面說說毛豆期中考試後，我的一些心得哈！
對於普娃來說，一個階段只能制定一個目標
對於成績還不能得A的普娃們來說，家長心再急，也得認清現實，學酥不可能一晚上就變學霸，
對於他們來說，一個階段只能制定一個目標。
就像家裡隊友完成多執行緒任務的可能性為零一樣，想想他們都是成年人了，還一次只能做一件事，一多就一定給你搞亂；
對於家裡學酥，我們再心急，也不要制定過高要求的計劃，一拔高要求，基本註定計劃會落空，大機率是娃抗拒，媽心累，最後不了了之。
小學只有三門學科，初中可是七科起步，別說七門了，就是打算提高語數英三科的成績，三科齊頭並進，這難度就很高了，因為你還要加上娃校內的作業、興趣班、休息、玩耍的時間。
對於普娃來說，最好是一次只抓一門課，如果有餘力就抓兩門功課，再多真不現實。
比如，語數英哪門最弱，就先抓哪門課。
數學不好的話：重點就是計算和應用題，如果計算出錯多，這一段時間就先練計算，什麼時候能保證試卷上計算題目全對了，再抓應用題。
如果英語不好，就先把校內單詞、課文和重點句型掌握好。
一段時間只攻克一個小小的目標，既容易達到，也容易讓孩子有成就感，就更容易堅持下去形成正反饋。
我們眼光應該不止於中考，而是從高考的難度來倒推到小學高年級開始，應該做什麼？
這樣倒推的好處是，中考會是順勢而為的結果，而不是最終目標；
看得長遠了，更能幫我們理清楚重點，分清楚清重緩急，因為無論怎樣，孩子們的時間總是不夠用的。
我一直認為，從小學到高考，是一場馬拉松，合理分配體能和速度很重要，如果沒有分配好體能，孩子們就會跑得很累，甚至到了後期，會出現跑不動，不想跑了，比如厭學。
根據現有的教材來看，初高中知識的銜接已經有越來越明顯的趨勢。
整個高中階段的重難點仍然是數學、物理和英語，語文是學霸們之間的分水嶺；
所以整個初中階段，重難點都在數學、英語和物理上，初一可以把重點放在數學和英語上。
把初一最難的數學、英語拿下了，也能最大程度上保證孩子的睡眠時間和心理健康，當數學和英語不斷在進步，孩子也會更有成就感和信心，小四門對他們來說就很容易了。
先過基礎，再做拓展
中下成績的孩子，不用先急著去做難題和拓展題來提分，也不用先急著報班，先把基礎知識和基礎題完全掌握了再說。
這裡說的“掌握”，是指至少做完過一本完整的練習冊。
以數學為例，很多孩子之所以簡單題做錯，難題不會，最根本因為就是基礎知識部分沒有真正理解和領悟。
很多創新題其實就是最基礎的概念靈活變形的題目，考的就是對概念、定義的理解和舉一反三的掌握程度。基礎概念沒有理解透，題目稍微一變形和靈活，就不會做了。
根據孩子性格特點去調整學習策略
不得不承認，養孩子就是開盲盒。孩子就是天生的如此差異之大！一樣的養法，出來的是完全不同的孩子。所以有時候當父母的也只能安慰自己：盡力就好，對得起自己的良心就好。
像性格比較敏感、內心柔弱的孩子，很難扛得住高壓和挫折，小小的困境也會讓他們持續的緊張和不安；
神經粗線條的孩子做不了很細緻的計劃；
性格倔強的孩子只能順毛捋；
比如毛豆和我閨蜜家大兒子，就是完全不同的性格，有一次我去閨蜜家，竟然看到她氣的直打孩子，本來我還想勸阻一下，怕孩子留下心裡印象，結果發現孩子竟然嬉皮笑臉，閨蜜一邊打他一邊跑，還一副勝利者的表情“哎！打不著打不著！！！”
哈哈哈，我都要笑死了。
反觀毛豆，就是比較謹慎安靜，我們之間的交流都是比較含蓄平靜的，哪怕是批評、教訓也都是講道理，我和隊友都能感覺到毛豆內心是歉疚的。
這兩種孩子，如果教育方式換過來，那毛豆肯定被打擊得不行，“我犯了天條嗎？要這麼揍我？”
而閨蜜的好大兒一定覺得，“我可太棒了，所以我媽才沒打我！！”
所以不同的孩子，一定要有不同的教育方式和手段。
我舉幾個例子哈——
1.內心柔弱、敏感的孩子
敏感的孩子往往容易受到外界的影響，情感支援和足夠的安全感是孩子能靜心學習的前提；
學習中如果承受過多的壓力和挫折，容易在學習上產生挫敗感，厭學、逃避；
作為敏感孩子的父母，要儘量為孩子創造一個穩定、和諧的學習環境；無論是學習還是生活中，讓敏感的孩子更多的感受到安全和支援。
2.神經粗線條的孩子
這類孩子抗挫折能力一般比較好，但缺乏細緻的計劃性和條理性，很可能執行能力也欠缺。
應對神經大條的娃，父母最開始可能需要幫助孩子去制定學習計劃，帶著孩子去執行。
這種孩子前期一定要投入很多，但是相對也不容易有心理問題
3.性格倔強的孩子
父母強加給這種孩子觀點，那肯定是表面認可，內心肯定不服。
倔強的孩子一定要有強有力的證明去說服他們，和這類孩子溝通一定要邏輯清楚，內心強大，讓孩子心服口服才行。
父母對待這些孩子，一定要給足尊重，讓他們有自己的選擇權，尤其是一些興趣和特長，父母提供意見和想法，讓他們自己來做決定。
就是以上啦～