常聽人說，西城基礎教育堪稱北京的 “青藏高原”。網傳西城部分中小學，學生加工能力極為出色，能做到 “低進高出”。尤其在那些家有皮大王的家長眼中，這樣的學校簡直就是聖地。
但網上也有不同聲音，有人吐槽西城教育氛圍 “佛系”，不如隔壁海淀 “雞娃” 氛圍濃。在這種較為鬆弛的環境裡，孩子要是平時不抓緊不努力，大考時很容易就被甩到後面去了。
身為一枚典型海淀爸，我對西城的教育也是非常好奇。特別約了同事，也是典型老北京@張大妮兒來聊聊她眼中的西城小學和剛剛結束的二年級第一個學期。
老粉們可能還記得她女兒小豆豆，個性兼具可愛與乖張，被好多網友稱為是“世界上的另一個我女兒”。
往期文章：
轉眼間，距上次跟大家吐槽孩子一年級的事兒，都過去一年了。這次又被 “趕鴨子上架”，來跟大夥聊聊孩子這一年的經歷。總的來說，這一年感受跟大家差不多，有驚喜也有驚嚇，更有成長，寫下來就當給自己做個總結，想著等娃長大，也讓她看看，同時也跟大家嘮嘮，互相取取經。
今天就先說說學習，下次想聽我講點兒什麼呢，你們可以給我留言，拜熊孩子所賜，在跟學校老師鬥智鬥勇這塊兒，我感覺也有不少暫時還算成功的經驗可以分享，哈哈哈。
好啦，今天先言歸正傳。
像小奧思維培養、寫作提升、英文KET考試這些，大家估計都聽膩了，我起初也打算這麼 “雞娃”。但現實很骨感，一來我家孩子根本不耐雞，二來學校老師也提醒，得先夯實基礎，再談提高，基礎可是重中之重。
回過頭看，學校在一二年級，重點都在抓基礎。就說二年級上學期，語數英三門主課，老師主要就抓這幾件事：
數學：每天30-50道口算題，培養計算能力；
語文：寫生字、背古詩、外加課外閱讀，全方位提升語文素養；
英語：堅持聽讀課文，加強口語練習，提升語言應用能力；
而且，每次家長會上，老師反覆強調，原話就是：不要覺得這些浪費時間，按部就班就是捷徑。
先說數學口算。
我們班每天都要進行口算打卡，內容分兩部分：一是20以內加減法，需讀題說得數；二是乘法口訣背誦。這個打卡一直持續到學期結束 。
每週五學校會進行口算小測驗，全對的娃能得到一個貼紙，貼在書上 ——孩子們都很吃這套的。
除此之外，每天早上晨讀時，會有個特別的計算練習，就三道豎式計算題。
起初，孩子們覺得豎式計算簡單，做得飛快。可沒想到，老師特別強調，畫豎式必須要用直尺。這雖是個老要求，但老師一直很重視，就盼著孩子們能養成用尺子的好習慣 。
老師強調畫豎式要用直尺，好處多多。一來鍛鍊雙手配合，書寫時雙手需協同固定直尺與書寫。二來保證書面整齊，寫豎式關鍵要數位對齊，才能算對。尤其下學期學除法豎式，數位對齊更重要。
另外，大家現在都很關注孩子數學思維的培養，畢竟誰都不想孩子只會機械刷題。都明白要讓孩子多動腦。
這話確實在理。可實際操作起來，我發現孩子往往 “懶得動腦” 。究其根源，竟是 “懶得動筆” 。很多看似複雜的數學題，其實只要引導孩子動手寫寫畫畫，解題思路基本就能呈現出來，根本用不上太多高深的邏輯思維技巧 。
比如，二下有一個單元叫數學廣角，是不是有人乍一看覺得，怎麼這麼小就開始學習排列組合了？
我那京內985計算機專業的隊友就是把這個問題給想複雜了，給大家看下他輔導娃時寫的草稿……
什麼玩意？！連P-排列、C-組合都上來了？！娃怎麼可能明白！
講了快2個小時，一個講得越來越激動，一個聽得越來越不耐煩，最後倆人都很崩潰。
後來我仔細梳理發現，比起讓孩子理解排列組合的抽象概念，其實更具實際意義的是教會他們如何將問題拆解，然後一步步有條理地進行梳理。
輔導過這個單元的家長想必都會有同感，這類題目的難點並非在於邏輯思考，而是落筆！是的，又是那個老問題——讓娃拿起筆來！
畫一畫，寫一寫，其實就可以答出來。
低年級這類拔高題難度不算大，對邏輯思維一般的孩子，用列舉法列出並梳理情況就能作答，這也是邏輯思維訓練。
但難點在於引導孩子寫出每種情況，有序思考，像數學書要求的那樣，有條理、按步驟，全面又高效。
於是我先讓孩子口頭說，情況在兩種以下時能答對，可到三種，孩子就記不住了。不自覺地，孩子便拿起筆，邊說邊划起來。
面對易錯題，尤其是容易出現重複情況的題目，孩子還是偶爾會犯錯。但我想咱還是得慢慢來，哪有一下就能養成的習慣呢。在低年級階段，著重培養孩子將腦海中的想法落實到筆端的習慣才是關鍵。
這也恰好與老師所強調的 “不怕錯，要多動筆” 相契合。老師常說，從孩子的做題狀況，便能看出他們平時動筆的勤懶程度。有時候，即便孩子寫出了答案，老師依舊會特別要求他們把圖畫出來，尤其是在做應用題時，更是強調要清晰地實現數形結合 。
再說語文。
語文老師對字詞的重視，從日常作業佈置上或許不太明顯，但預習要求裡卻體現得淋漓盡致。老師規定，預習時，孩子不僅要朗讀課文、標註自然段，還得在每課的生字表上，給生字逐一注音，並標明字的結構 。
放假時，老師會建議孩子提前寫寫下學期的字，相當於把生字都提前練一遍。
練字這事兒，不用我多說，估計每個孩子都在練，假期家長肯定也會專門讓孩子練。不過，挑字帖還挺有講究的。
放假前老師建議寫下學期生字，我就買了跟課本同步的字帖。其實以前我覺得這種字帖太基礎，反而會讓孩子寫下面這種古詩詞或成語字帖，想著既能練字又能積累知識，一舉兩得。
後來我發現，這想法太不切實際了。那種古詩詞、成語字帖，可能更適合高年級孩子，對於剛開始學寫字的低年級娃來說，能一筆一劃把字寫完，就已經耗盡洪荒之力了。他們哪有心思去琢磨寫的是什麼好詞好句，滿腦子就想著趕緊寫完去玩，這才是他們最在乎的。
所以，給低年級孩子挑字帖，就得選那種有筆順、帶拼音，簡單明瞭的。孩子能老老實實地寫完，把字的寫法記住，就已經很不錯了。要是還能把字寫得一筆一劃、規規矩矩，那就真的是謝天謝地了。
問了一下，老師也是建議選擇有筆順和拼音和學校同步的生字帖來寫。因為二下就沒有拼音了，提前先把這些生字會寫會認，等到讀課文的時候就更順了。
我還發現上了二年級學校對古詩詞越來越重視了，每週增加了一節古詩詞課，除了課上講解古詩詞，還會要求每週背誦三篇，錄影片打卡，一學期背會40篇。
寒假前夕，老師早早把二年級下冊需要背誦的詩詞發給大家，建議孩子們假期有空時多讀一讀、背一背。有高年級學生的家長跟我講，二下對古詩詞的要求可不只是會背誦，還得能默寫，精準到要對上上下句。所以，要是寒假時間充裕，最好讓孩子提前著手背誦，做好準備 。
這時我挺慶幸，孩子幼兒園時，藉助我在常爸工作的便利，透過吟唱積累了不少古詩詞，算下來能背100多首。手頭豐富的古詩詞和小古文“雞飼料”，真幫了大忙。
（這個有聲書常爸家的小夥伴人手一本了）
語文老師一直著重強調閱讀的重要性，在這方面，我覺得娃還不錯。雖說她總是不太樂意動筆寫東西，但識字量還算可觀。學校每天都會安排一節閱讀課，鼓勵孩子們帶自己喜歡的書到學校，無論是漫畫、雜誌，還是各類書籍都行。
受學校氛圍影響，在家裡我也沒有特意限制孩子看書的型別，讓孩子依據喜好自由選擇。畢竟這個年紀，正是透過有趣讀物培養閱讀興趣的時候，要是現在不看些好玩的漫畫，難道要等到考上大學後再看嗎？
現在很多大IP的書有漫畫版，也有文字版，不妨讓娃從漫畫開始看起，後面你就會發現他們也能夠接受文字版了。我家娃一直是《貓武士》的書迷，先看的漫畫版，然後就開始啃字書了，第二部已經刷完了，準備刷第三部了。我也是有私心，想著娃看完這個系列的中文版，再讓她看英文版哈。
選書有50%是我推薦，找出來幾本書的詳情，讓她看看感興趣不，喜歡就買下來看。還有50%由娃自己來選，有的是她在逛書店的時候自己看中的，有的是在學校看到同學的書也想繼續看續集的。
趁著還在低年級的時候多看書吧！看著同事們上了初中的娃學習壓力太大了，真心覺得現在孩子們太不容易了，能有時間看看自己喜歡看的書就放開讓娃看吧~
最後說說英語。
我曾經在全球頂級的教育出版社McGraw-Hill工作過好多年，接觸過不少二外學習方面的專家，對於孩子的英語學習也是有一些自己的心得。我還是挺重視孩子現在課內英語學習的。這學期我們終於變成一週兩節英語課了（之前一週才一節！）！
而且，因為英語老師還兼道法老師，所以常常會出現”跨學科“學習的專案。這可比一年級的時候好太多了。
英語老師格外重視英文閱讀與聽說習慣的培養，鼓勵孩子們每天都堅持英文聽說練習。我特別慶幸早早抓孩子的英語聽讀了，每晚睡前，孩子都會花 20 – 30 分鐘讀英語分級讀物或者英文漫畫。現在雖說我還得陪著讀，但大部分內容她都能自己讀出來，感覺實現英文自主閱讀也是指日可待了。
在英語學習上，我們沒完全跟著學校進度，選的是 POWER UP 教材。即便學了 PU，孩子能搞定學校的英語內容，日常對話也能聽懂，還能自主讀分級讀物，可還是有個難關，就是用英文表達，不論是說還是寫。
學校低年級階段不涉及英文寫作，主要練口語，那就先說說口語表達這方面。孩子的同學裡，不少都在校外學英語，可在學校上課的時候，大家都碰到了同樣問題。老師總結說，這些孩子讀課文沒問題，可一旦讓他們套用課文裡的句型來表達，就犯難了。
語言這個東西是真的需要用起來才可以的，聽了很多，但是真的不一定會用。無論是學校的課本還是現在學的原版課本里，都有要求多多練習場景的應用，學習了句式，就要活學活用。
這個是學校的課本里的Do and Say
這個是PU1的MISSION
如果條件允許，我還是強烈推薦給孩子安排一對一的口語外教課。這種互動形式能有效激發孩子主動開口說英語，提升實際語言運用能力。
不過，這類外教課通常不會每天都有，所以即便有了口語網課，每天除了讓孩子聽英文、讀英文，還得著重鍛鍊說英文的能力。哪怕沒辦法創造真實場景，讓孩子多進行英文造句也好。只要堅持下去，肯定能看到顯著效果 。
好啦，以上便是這學期我家娃學習方面的心得。沒想到不知不覺竟碎碎唸了4000多字，連我自己都有些吃驚。但每個字都是我陪娃過程的真實寫照。兢兢業業陪娃學習一學期，爸爸媽媽們都太不容易了，咱們真的辛苦了！
正好趁著放假，大人和孩子都好好放鬆放鬆。之後有機會，再跟大家嘮嘮我家學習之外各種雞零狗碎。也非常歡迎大家在評論區留言，分享這學期的輔導經歷，讓我們一起互相鼓勵，共同前行。
重
預
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