全網鬨堂的Angelababy賬號被封事件吵個不停，是否軟封殺傳聞也仍沒有得到任何官方的回覆。
但就現在外界的猜測看來，事情似乎並不樂觀。
而身為前任夫妻的黃曉明，對此事也保持著沉默狀態，態度並不明朗，讓人好是唏噓。
無論如何，兩人還有小海綿這個共同的孩子，打斷骨頭連著筋，兩人上一次同上熱搜的原因，也還是跟孩子有關。
之前有網友釋出了Angelababy親自送小海綿去上海某國際學校上學的照片：
有人還扒出小海綿就讀的國際學校所在班級的家長群裡，黃曉明和Angelababy兩人的微訊號。
被曝光的聊天記錄裡，黃曉明的發言如同一個最普通的孩子家長，還引起過一陣關於他們這對明星父母接地氣的討論：
雖然如今物是人非，但想想“Max 爸爸”和“Max 媽媽”不管各自遇到什麼，只要孩子在那裡，就很難真正徹底被切分開。
說回到家長群，之前歌手張傑就吐過槽進家長群這件事——
因為關於孩子的各種事項，老師都會在家長群中進行通知，還有許多“接龍”必須時時跟進，不然孩子在校的狀況就無法第一時間獲知。
只是不僅在加入家長群這件事上，普通人與藝人們“沒壁”，就連被這種模式影響到正常生活工作的苦惱，似乎也是相通的。
“我就要退出家長群怎麼了？！”，這可能是很多家長有過的想法。
以前就有一位江蘇家長憤怒地放話自己要退出家長群，為此還專門錄製了影片發到網上。
非要退群的原因，則是他覺得老師要求家長批改作業、輔導功課，讓家長承擔了老師的工作。
不少家長都有共鳴，感嘆道：終於有人說了自己想說而不敢說的話。
“我每天下班回來兩個小孩輪流輔導，完事了還要上交作業，完成的不好還要挨老師訓說家長沒用心，我特麼的每天工作回來累成狗了，每天哪有那麼多時間精力輔導孩子批改作業？”
一個水果攤的大哥直接發影片全網呼籲讓老師把作業寫在黑板上，不要直接發在家長群。
大哥說自己六點就要出攤很晚才回家，孩子根本不知道作業。為了解決這個問題給孩子買了手機，但是孩子小又沒自制力，買了手機只知道玩。
更有家長在家長會上崩潰大哭，原因是自己經常不回訊息，在老師善意提醒後，感到工作生活都太難了——
“我加班、開會又要盯著孩子，怎麼看得過來……”
“我每天最怕收到家長群的訊息，尤其是自己的孩子被點名了，更是要琢磨著怎麼回信息。”
家長為此倍感壓力的同時，老師的壓力也同樣不小。
手機每天都在滴滴滴，在群裡釋出一個通知，就會有一群家長跟帖，分分鐘刷屏。
重要的通知被頂上去了，擔心有的家長沒看到，只能一遍遍的重新發送，保證訊息通知到位。
“老師的工作沒有大家想的那麼輕鬆”，網上一位小學教師曬出自己“披星戴月”的作息表，希望大家理解老師的難處。
每個家長都關注自己的孩子，問題一個接一個。有的家長在群裡反映問題，群裡有其他家長在，一個問題無論是非無論大小，在群聊的環境下就容易被放大。
老師但凡回應得不完美，就會招來各方家長的質疑。
一個學生家長想要換班級，學校和他想換過去的那個班班主任都不同意，原班級的班主任自然也只能拒絕他，但是這位家長卻直接在群內詆譭、詛咒這位老師。
說到家長群，還有一個“千古難題”：家長群裡都在吹捧老師，我要不要跟風？
大批家長大吐苦水，說自己每天看這些資訊都要看“吐了”，這輩子對自己爸媽都沒有這麼費勁心思地誇過。
但實際上很多“被迫捧高”的老師表示很不喜歡這樣。
“下班回到家看群裡都在艾特我，我有一種被網路通緝的感覺”，回也不是不回也不是，真的很尷尬。
家長群的建立，讓家校關係中的脆弱一面全然呈現在了大家面前。
家長群中的“明爭暗鬥”也讓現狀逐漸“惡化”。
之前就有一則新聞鬧得沸沸揚揚：河南一個小學老師因為把學生默寫古詩和成績和照片發到家長群，引發個別學生和家長不滿。
家長聲稱要老師登門道歉，否則就把她告到教體局，老師則很惶恐地想要辭職。
其實老師和家長的出發點都可以理解，老師為了激勵孩子們更加上進，家長為了保護孩子的自尊，歸根結底都是為了孩子好。
明明應是站在同一陣線上的盟友，卻偏偏成為了背道而馳的“敵人”。
而其中最大的受害者，就是孩子。
當然，正面例子也並非沒有。
有一位媽媽收到老師發的成績單後，發現沒有自己孩子的成績。
老師回答說，因為這次考試其他孩子的成績都不好，只有他除了作文其他題目都沒扣分，懷疑他是從其他途徑知道了答案，成績虛假。
孩子爸爸知道後講了這樣一段話：
“孩子平時一直拖後腿，這突然成績上來了老師不相信了……孩子要是沒抄，就得讓老師承認成績，要給孩子點信心。如果孩子真抄了，就狠狠打一回，要不然他老有這個小心眼。”
這對夫妻還互相叮囑：一會孩子回來後千萬不能說他是抄的，打擊他自尊心。
孩子回來後，夫妻二人非常平和地和孩子說了這件事，讓孩子重新回答了一遍選擇題。
確定孩子沒抄後，這對父母又迎來了一個難題：該怎麼和老師說這件事呢？
“不能說老師個‘不’字，得讓老師聽著舒服。”
這個爸爸經過反覆斟酌，跟老師說明了情況。
首先表明自己再三核實過，孩子確實沒有抄，又分析了孩子成績提高的原因，孩子週末一直在複習，自己也給孩子進行家庭考試。
隨後，夫妻二人讓孩子自己也和老師說明了情況，禮貌又堅定地說：老師您好，這張卷子確實是我自己做的……
看完之後我也感慨，這對父母處理得真好！
既沒有妄下定論，平白冤枉了孩子，也理解老師這種“疑惑”，照顧到了老師的臉面。
相比於在家長群公開對峙，這樣私下裡的溝通非常的有理有據，有進有退。
這若是圖一時爭口氣，
在家長群裡“挑事”，最後終極吃虧受罪的是誰，想想就知道了。
究其根本，家長的理智最終成全的並不是老師的“權威”，而是孩子的底氣！
總的來說，家長和老師之間的矛盾大都來源於對孩子的關心，不同的身份導致了各自的側重點不同。
想要形成良好的家校關係，需要老師和家長相輔相成，相互理解，平等溝通。再優秀的老師也需要家長的配合，再聰慧的家長也需要老師的成全。
不論何時，老師和家長的目標是一致的，核心都是孩子，一樣有一顆渴望孩子成才的心。
而家校之間最好的關係可能就是：家長支援老師，老師支援孩子。勁往一處使，才是真正讓孩子受益。
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·寫在最後·
有人說，壓垮成年人只需一個家長群。
不過別忘了，老師和家長之間的矛盾不僅是兩個成年群體的鬥爭，我們最終能讓孩子受傷害。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”
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