今天來揭開一個教育內幕。
這個教育內幕，是王叔一直想說，卻又未曾說過的問題。
一
先從我們的《柳林風聲精讀寫作》課說起。
不懂得人，會覺得，299這麼便宜的玩意，能學到啥？
能有我花幾千元，買名師的作文課好嗎？
能有我找好老師，手把手教的好嗎？
從家長朋友圈偷的圖
但其實懂得人一眼就能看出來。
2月底，我把課程介紹發給了出版社。
2周後，出版社的主編老師就跟我約了電話。
她想跟我討論，看如何把這套課出版成書籍。
這事挺讓我驚訝的，我沒想到這麼順利！
但細想想，也許是水到渠成，
因為她們和我們一樣，想解決那個問題！
二
王叔、喵媽和七月老師，我們都在教育行業工作了15年以上。
我們三個，一畢業就去了高思，在2011年前後。
後來我們跟著竇昕老師，進入了巨人，
再後來，又跟著竇昕老師，成立了豆神。
直到雙減到來……她們兩個才不得已離開奮鬥十幾年的團隊。
10年前的喵媽在課堂
我們三個可以說是豆神元老級的老師，邵鑫、姜天一都是我們很好的朋友。
這些年裡，我們身邊有許多許多的好老師！
但你知道，我們最感慨的是什麼嗎？
我們三個聚在一起做悟丫讀書，我們最想做的事情是什麼嗎？
就是這些年，我們看到卻無法解決的問題。
三
在這些年裡，
我們深知，再好的語文老師，也無法解決孩子肚子裡沒貨的問題。
因為再好的語文老師，他的上限只有45分鐘，
他能教給孩子的，只能是作文的技巧和技法。
家長都知道，孩子學習英語要有大量的輸入，要每天輸入，才能有輸出。
寫作文也是同樣的道理！
為啥寫作文難，因為不練呀！
孩子想寫好作文，除跟老師練技法和技巧外，
還要有詞彙的積累和紮實的文字功底，
詞彙的積累就要求孩子在家裡要多閱讀，多摘抄，
紮實的文字功底就要求孩子平時多練筆，這就像練跳繩一樣，只有多練習才能越跳越熟練，
——這根本不是45分鐘作文課能做到的事情，再牛的老師也做不到！
更年輕的喵媽
即便老師說，要讓孩子多讀書。
但是家長不理解，怎麼多讀書，孩子作文就好了？
即便王叔調研過，有些老師很負責，定了家庭作業，列了閱讀問題，讓孩子每天讀書。
但孩子怎麼讀？讀的時候幹什麼？
沒有老師告訴我們。
因為老師沒有時間，也沒有精力做這些事情！
這就是內幕，這就是問題。
老師都知道孩子多讀書好，但沒有人告訴我們，孩子該怎麼讀！
四
這便是王叔和喵媽和七月老師想做的事情。
我想去幫助家長解決這個問題，在家裡如何帶孩子高效讀書的問題！
因此我們開發出這套的《柳林風聲精讀寫作課》。
它基於家庭場景，以每日小課的形式，重點幫孩子高質量積累和讓他們每日練筆。
從家長朋友圈偷的圖
每日小課，就是2-10分鐘的小課
我們對書的優美段落逐句拆解，帶孩子體會文字美在哪裡，
即便是小學生，也能輕鬆實現跟著作家學寫作了！
每日練筆，就是真的要求孩子，每天跟著大作家的思路，仿寫一段，並且有老師給批改。
每天都練！每天都批改！
我們把這個課程設定為了3個月，我們希望孩子在這84天裡，每天都有動腦子，每天都有練筆。
最終讓孩子融會貫通化為己用。
如果說，45分鐘的作文課教給孩子是技巧，是武林絕學的外功，
那麼這個課，我們讓孩子修煉的是內功。
這個課孩子學透後，再讀其他著作也能舉一反三，看透作家的寫作手法了。
我們授給孩子的是漁，教給孩子的是閱讀的術！
五
這個課上線2個月了，我第一次講它的設計邏輯。
這才是真正讀書方法，才是孩子們能寫好作文的方法。
孩子即便讀100本書，也不如學透這一本更受益！
因此我希望我們的努力能被更多孩子看到，
我也希望這個課能影響他們一生！
所以我給自己定了一個很難完成的目標：
挑戰找1000個孩子跟王叔讀書
現在找到了125人，
繼續努力……
