大家好，這是我們EduKnow#留學圈熱點的第75篇文章。
放榜季過後，眾多國際學校和公立國際部開始敲鑼打鼓地曬出今年的戰績…
但是，在一片熱鬧中，華附國際部釋出了一封致家長信在國際教育圈掀起了不小的波瀾。
和其他學校的戰績彙報不同，這封信沒有洋洋灑灑地列出藤校榜單，也沒有營銷包裝學生故事，而是用一種“逆行者”的姿態，直面行業亂象，引起無數家長、學生、教育從業者的共鳴和反思。
先簡單介紹一下這所學校。
華附國際部，全稱華南師範大學附屬中學國際部（HFI），成立於2004年，是華南地區最早開展國際課程的老牌名校之一。
根據不完全統計，HFI在2025fall申請季斬獲了15枚藤校及Top 10全美綜合性大學&文理學院offer。
資料亮眼，卻沒有成為他們宣傳的重點，而是一針見血地指出了當前國際教育生態中的虛火與病灶。
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當國際教育變味了
在信的開篇，HFI就一針見血地點出了當前國際教育行業中令人擔憂的一面：
教育理想正在被逐漸侵蝕，原本助力學生全面成長的路徑，正變成一場功利至上的“升學競賽”。
01
資料造假，榜單至上
在“升學即正義”的導向下，一些教育機構對GPA、活動背景做手腳，讓學生的資料材料看起來更亮眼，以此提升學校的升學率。
有的機構還存在“影子學生”，這些學生平時幾乎不在校學習，最後卻出現在學校的升學榜單上，搖身一變成為耀眼的成功案例。
還有的教育機構為了讓戰績榜更好看，讓已經被ED繫結錄取的學生繼續申請RD，以此堆積更多名校offer，製造虛假的“offer大豐收”的假象，吸引招生。
這樣的行為，不僅讓其他優秀的學生在競爭中受到不公平對待，也讓原本具備參考價值的升學榜單變得充滿水分。
02
高收費下的“保分”“保錄”黑鏈條
在“唯升學論”的主導下，市場甚至催生出一條“保分”“保錄”的灰色產業鏈。
這些學校透過與培訓機構，甚至和保分錄取機構合作，利用各種不透明手段，為學生提供“見不得光”的幫助。
例如透過代考、洩題、材料造假等方式，收取高額費用，簽訂動輒幾十萬甚至上百萬的“保錄協議”，向家長兜售虛假的名校保障。
最後的結果給中國學校帶來嚴重的信譽下滑：A-level考試針對中國區專門出卷，劍橋筆試禁止中國大陸、港澳地區學生參加第一天考試。
越來越多海外高校針對中國學生提供第三方認證的成績單，或者引入第三方審查申請人的材料。
02
製造焦慮，收割父母
在利益驅動下，很多機構把教育異化為單一維度的“升學競賽”。
透過不斷渲染焦慮，讓家長和學生掉入“必須進藤校，否則人生失敗”的陷阱。
一些機構宣稱“高中生如果沒有SCI，就無法在競爭中勝出”“SAT沒有1500+，直接勸退Top30”…
然後再用另一套說辭表示自己“100%保錄成功”“學生不需要參加考試就可以錄取”…
刷榜造假、篡改GPA、保分保錄，種種亂象暴露了行業潛規則。
這種操作之所以能存在，是因為它迎合了市場中父母們急功近利的一面，也迎合了某些學校“用榜單吸引招生”的短期功利。
教育焦慮被過度製造，導致了一種“虛假繁榮”。
學生未必真的具備了進入世界名校所需的學術準備和獨立能力，卻被“包裝”成了大學錄取機器。
如果教育被異化為一場投機遊戲，我們最終失去的，不只是孩子進入名校的機會，還有孩子的全方面發展。
升學重要，但不是唯一目標
全人教育一向是國際教育的理念，但是一些家長誤以為“全人教育”是理想主義。
但在信中，HFI並沒有否認升學的重要性，而且強調了教育的意義遠不止一紙錄取通知書。
今天，很多家庭將進入名校視為教育的終極目標，但真正的挑戰，往往是從錄取那一刻才剛剛開始。
01
是否具備大學學術挑戰的能力？
進入名校後，很多孩子會發現，自己在國內苦練的“應試技巧”並不能很好地適應海外大學的課堂。
學術寫作、批判性思維、獨立研究、團隊合作…這些軟技能往往才是決定學生能否順利度過大學四年的關鍵。
（Jenny Lu因學業壓力，入學賓大三週後選擇退學）
學術誠信更是不可忽視的一環，一旦忽視，輕則成績不理想，重則面臨掛科、轉學甚至退學的風險。
02
是否懂得如何利用大學資源？
一所大學能為學生提供的，絕不僅是課程和考試。它是一個資源寶庫，有豐富的科研專案、行業導師、實習崗位和全球化的校友網路。
但有些孩子進入大學後仍然沿襲“升學”思維，把重心放在成績上，而忽視了真正能提升自我和拓展視野的機會。
結果是，雖然他們從名校畢業，卻因缺乏實踐經驗和軟實力，在就業市場上競爭力並不強。
圖源：Intelligent
03
是否具備規劃人生的能力？
國際學校和教育機構往往把大量資源投入在“拿到好offer”上，卻忽略了幫助學生建立獨立思考與人生規劃的能力。
事實上，留學只是人生新階段的開始。面對人生的十字路口，學生必須自己去回答更深層的問題：
是否繼續深造？適合從事哪一類職業？如何與不同文化背景的人共處？如何理解自己與社會的關係？
這些能力和素養，才是決定他們是否能真正走得遠、走得穩的關鍵。但在中學階段卻往往被忽視。
HFI在信中發出的提醒，並不是否定錄取結果的價值，而是希望家長和學生能看得更長遠。
大學錄取是重要的，但它只是新一段旅程的起點，不是人生的終點。
真正的成功，不是進了哪所大學，而是你在大學裡學會了什麼，在走出校園後能否在更復雜的世界中自立、自省、自強。
而這，也正是全人教育真正想培養的“人”——不只是一名學生，而是一位能獨立面對世界的公民。
學校的底線，也是家長的選擇題
信中最讓人動容的是，面對行業亂象，HFI在信中明確表達了自己的教育立場，很多內容值得父母們深思：
01
全人教育，而非單純升學機器
真正的國際教育不僅僅是為了拿到一個名校offer，而是要培養學生的綜合素質。
因為只有具備批判性思維、全球視野和社會責任感的人，才能在未來的職場和生活中站穩腳跟，持續成長。
02
拒絕VIP通道，堅守教育公平
對於一所國際學校，如何看待留學圈的亂象？這裡HFI也為自己劃出了一條底線，不會為學生提供所謂的“VIP升學通道”，也不會給任何人特殊待遇。
這背後是對教育公平的堅守。如果每個孩子都憑藉自身的真實能力獲得大學的認可，他們能獲得的成長肯定遠遠大於靠“包裝”和“操作”來獲得的入學資格。
03
沒有“萬能公式”，大學錄取沒有終極捷徑
申請季，我們看到了太多的“名校錄取公式”，但大多都是偽命題。
大學錄取底層邏輯不變，但標準一直與時俱進，真正的競爭力，藏在長期積累的素質與能力裡。
那些依賴“捷徑”的學生，最終可能會因為缺乏真正的實力而在大學階段遭遇滑鐵盧。
國際教育的真諦不在於追逐短期的“成功率”，而是會幫助學生建立扎實的學術基礎和全面的個人成長能力。
好學校，不只是好資料，而是有教育底色。 真正負責任的學校，會讓你看到他們在課程、師資、理念上的積澱與堅持。
04
對父母來說，教育焦慮需要自我撫平
很多人說，現在國際教育越來越卷，其實不是教育卷，是家長的集體焦慮在透支孩子的成長空間。
在這場教育的博弈中，孩子是“主角”，但父母才是真正握方向盤的人。
父母為孩子選擇什麼樣的學校，就是在為孩子塑造怎樣的價值觀；父母相信什麼樣的教育邏輯，就是在給孩子設定怎樣的人生軌道。
是繼續在“短期成功”的快車道上狂奔？還是願意慢下來，陪孩子走一條沒有捷徑、但更紮實、更真實的成長之路？這是值得我們深思的問題。
真正的國際教育，不是“資料遊戲”，更不是“鍍金通道”，而是給予孩子看世界的能力、理解複雜性的智慧，以及面對未知的勇氣。
當我們把目光從名校排名和光環，轉回到孩子本身的成長節奏與內在動能時，我們才能真正為他們開啟通向未來的大門。
這封信也許正提醒我們：教育從來都不該是一條流水線，而應當是一個激發生命潛能、成就獨立個體的過程。
願我們每個人，都有這樣的勇氣與智慧——在焦慮盛行的當下，依然選擇相信成長本身，尊重差異，守護孩子的獨特。
讓花成為花，讓樹成為樹。讓教育，回到它該有的溫度與初心。
