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中產先生 | 洞見時代 發現價值 講述生活
值得關注。
今天，兩辦發文：
教育強國建設規劃綱要。
這次兩辦發文和以前不同，還設了具體的時間點：
2027年就要見到重要成效，2035年就要建設完成教育強國。
也就是說：
2027年之後進入各級教育階段的學生都要受到此次調整的影響。
一起來看下。
綱要洋洋灑灑幾萬字，我們來劃個重點：
1、幼兒園
穩步增加公辦幼兒園學位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支援有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。
幼兒園沒什麼說的，現在孩子越來越少，不太存在學位的問題，關鍵是支援招收2-3歲孩子上幼兒園，其實就是變相托育，減輕大家生育負擔。
2、義務教育
比較多，分段來說。
1）繼續推進“雙減”
鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規範非學科類培訓。
之前很多人表示為了刺激內需消費，雙減也會放開，看來沒有這回事，目前的情況都是打著非學科類培訓的幌子做學科培訓，其實有關部門也是睜一隻眼閉一隻眼，政策層面並沒有變化。
2）全面提升課堂教學水平
強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平，壓減重複性作業，提高課後服務質量。
這個可太好了，不但給孩子減輕負擔，據說很多孩子半夜12點都寫不完作業，而且老師課後不負責任，都推給家長，這次提高課後服務質量，家長也能減輕孩子教育負擔了。
這才對嘛，我們80、90後上學的時候，沒有那麼多作業，家長也沒那麼累。
3）支援中小學開展職業啟蒙教育
推動中等職業教育與普通高中教育融合發展。
這個怎麼說呢，分流的體面說法，減少分流阻力吧。
4）提升老師素質、提高老師地位
健全教師教育體系，擴大實施國家優秀中小學教師培養計劃，推動高水平大學開展教師教育，提高師範教育辦學質量。最佳化教師工資結構，落實完善鄉村教師生活補助政策。
這裡的事情也不少：
目前中小學的老師招聘都傾向於名校生而不是師範生，另外各地中小學校都有打破鐵飯碗的趨勢，這對於學校教育質量可能會有些影響。
3、大學階段
也分段來說：
1）擴大招生規模
有序擴大優質本科教育招生規模，擴大研究生培養規模，穩步提高博士研究生佔比，大力發展專業學位研究生教育。
這個現象其實已經很長時間了，本科高考化了，大家讀完本科，還要讀碩博才能找個好工作，因為就業門檻提高了。
也算是延遲就業的一種，不然怎麼辦呢？
2）推進高校改革發展
支援理工農醫、人文社科、藝術體育等高校差異化發展，鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。
差異化辦學，而且鼓勵國外理工類大學合作辦學，那麼在我看來：
理工類高校未來會更受重視。
各位家長在孩子報考的時候可能要注意了，在突破科技卡脖子，發展新興產業，全面實現現代化的當下，理工科顯然更吃香。
3）加快建設現代職業教育體系
推動有條件地區將高等職業教育資源下沉到市縣，推動中等職業教育與普通高中教育融合發展，提升職業學校關鍵辦學能力，積極推動職業學校畢業生在落戶、就業、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學校畢業生享受同等待遇。
職業教育三個痛點：
學不到東西、找不到工作、受人歧視。
這次教育綱要算是找到痛點了，效果如何，拭目以待吧。
4）提高高校科技成果轉化
依託國家大學科技園打造高校區域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區等的協同。
就是美國的矽谷模式嘛，打造校企旋轉門，把高校的研究由企業快速應用並進入市場，目前有國內高校已經開始這麼做了。
比如武大的雷軍班和清華的巔班，效果如何呢，反正爭議不小。
4、終身學習
這塊簡單一點。
成人教育和老年大學。
特別是老年大學，很好玩的，其實是給退休老人提供一個社交和消費的場所，挺好的。
基本就是這些，還是比較全面的，特別是中小學和大學的資訊比較多，大家可以再深入瞭解一下。
就這樣。
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