最近刷到一個南京大學博士生導師的影片，她聊的主題是“窮人家的孩子，是怎麼向上流動的？”。
她說那些家庭的孩子，其實真的不知道應該怎麼做，很多孩子是步步走錯。
還給這些孩子們支招：
“如果我是他們，好不容易考上大學，每堂課都要坐第一排中間，下課就找老師。 很簡單，你所遇到的社會資本最多的人，就是你的教授、系主任、院長。”
而作為手握有限資源的教授，內心自然會有傾斜。她坦言：
“資源給誰不給誰？如果一個學生特別勤奮，我會更願意把資源給過去，因為這有‘槓桿意義’。”
比如，勤奮的學生拿著精心打磨、沒有錯別字、結構清晰的論文來請教，她樂意傾囊相授；
反之，如果面對一篇潦草應付、錯漏百出的初稿，她可能就會拒絕：“對不起，你先拿回去自己看看”。
再比如，上課時她咳嗽不止又沒帶水，前排學生默默遞上一瓶水。有些孩子可能覺得送水的孩子是拍馬屁，但在她看來，這只是基本的“尊老愛幼”。
這份恰到好處的關心，也會讓她願意為這樣的學生寫一封有力的推薦信。
這些能夠得到幫助的孩子，很多人會說他們只是比較“會來事兒”。但社會學視角來看：你的身體資本，是逆襲的起點。
在社會學理論中，個體通常擁有五種資本：經濟資本、社會資本、文化資本、象徵資本和身體資本。
對於起點較低的孩子，政治背景、經濟支援、深厚人脈、家學淵源都匱乏，最可控、最直接的，就是身體資本——你的時間、精力、主動性和服務意願。
這跟咱們中國的古訓不謀而合：“母弱出商賈，父強入侍郎；族望留原籍，家貧走四方。”
無依無靠時，需做離錢最近的事；資源匱乏處，當向四方尋機遇——本質上，都是在用身體資本，撬動向上流動的可能。
當你願意先展現出勤奮可靠，願意多做一點“份外事”，為潛在的貴人（如老師）提供一些便利（如承擔瑣碎工作、適時關懷），這些微小的行動，都可能成為貴人向你伸出援手的關鍵觸點。
我自己也是普通家庭出身，也是經過了很久的摸索才找到了一些規律和方法，一路確實也得到了很多貴人的指點和幫助。
所以現在我也會跟我的孩子們聊聊所謂的“吸貴人”體質，分享幾個我覺得比較重要的，也歡迎大家補充哈。
破除“權威恐懼”：
不怕老師的孩子，貴人緣更旺
校園裡，老師往往是孩子最重要的“貴人”資源。
回想我女兒的經歷：老師常誇她“求知上進，特別會‘用老師’”——不懂就問，主動溝通。師生關係因此非常融洽，從學業到生活，交流自然，老師甚至偶爾分享零食。
很多同學朋友挺很羨慕她，還有孩子問老二，是不是給老師送過禮？
我家老二說：真沒有，不信下次我帶你一塊去，老師肯定也歡迎你。
結果呢，那孩子自己反倒退縮了，好像老師辦公室是什麼龍潭虎穴。
其實，這種“怕老師”的心理，在很多孩子身上都有。
因為老師自帶一種“權威光環”，孩子一靠近就容易緊張，擔心說錯話、做錯事，最後乾脆就敬而遠之了。
這在心理學上，叫“權威恐懼症”。
其實拋開身份，老師也是普通人，他也有情緒、也會累、也需要被理解和關心。
當我們不再把老師當作“高高在上”的存在，而是當作可以交流、可以請教、可以信賴的人，關係自然就親近了。
孩子們要早點明白：
靠近優秀的人，不是為了討好，而是為了成長。
你雖然暫時還不夠成熟，但並不比別人矮一頭。
不用畏畏縮縮，更不用卑躬屈膝，大大方方的交流，這種鬆弛和自信，反而更容易讓老師認可。
善用“微小善意”：
有眼力見的孩子，更易被青睞
大家身邊有沒有那種，走哪兒都受歡迎的孩子？
倒不是因為他們多機靈，而是他們特別有人情味，總是發自內心的替別人著想。
看到老師抱著一摞作業本，主動上前幫忙；
同學東西掉了，彎腰撿起來遞過去；
反正有人需要幫忙，他們不會躲著走，總是願意搭把手。
老師也好，長輩也罷，願意多提拔一句的，往往也就是這種孩子。
當然，也有些孩子會說：“這不是拍馬屁嗎？姿態多難看啊？我不幹。”
我覺得這完全取決於，咱們用什麼風格來解釋這件事。
在我看來，這就是最基本的人情世故，也是一個孩子懂得尊敬師長、願意與人為善的表現。
咱們知道自己是真心實意的，而不是為了達成目的而表演，那就夠了。
如果有人覺得這都是巴結討好，那隻能說明他自己心思陰暗。
再說了，嘴長在別人身上，你怎麼做，別人都可能不滿意。
聰明的孩子，懂得把重心放在自己身上，遮蔽那些無關緊要的評價。
怕人說閒話，就放棄自己向上的機會，這才是最傻的。
所以，能幫的忙就幫，能做的事就做，不要顧慮那麼多。
我挺喜歡一句話：“世界的好運，都是善良的利息。”
這些看似無關緊要的小事，說不定在未來某一天，帶來意想不到的驚喜。
擁抱“可控付出”：
不怕“吃虧”的孩子，終會被看見
我也見過一些父母會憂慮：現在競爭激烈，把孩子養得太寬厚，會不會吃虧？
其實我們擔心的吃虧，是孩子不懂拒絕，不敢爭取。
而有些事兒，看似孩子多付出了，其實收穫的是信任、是機會、是成長的空間。
前幾天跟大家分享過，那個高考0分的雲南考生，吉劍的故事。
他在防盜門廠打工的時候，開始做的是那種簡單、機械式的操作工種。
但是他呢，並沒有就此躺平，而是主動自學了網路營銷，寫了一份方案給公司，老闆覺得很可行，讓他去做了文案策劃。
後來，他更是把剛興起的SEO技術運用到公司發展，帶來了不少訂單，領導主動給他升職提薪。
就這樣一步步的，他擁有了後來的百萬年薪。
起初看，他的投入似乎“傻”——公司未必採納，付出未必有回報。但正是這種“不怕吃虧”、願意多做一點、想深一步的姿態，為他打開了上升通道。
人際交往同理：比你優秀、地位更高的人，為何願幫你？
要麼你才華橫溢，資源在你手中能最大化增值；
要麼你讓人感到可靠、貼心、值得培養。
心理學上有個 “互惠原則”：先行付出者，更容易激發他人的回報意願。
我們可以讓孩子明白：別人不願做的事你做了，你就多了一個被記住、被認可的理由。貴人不是天降餡餅，而是在一次次主動靠近、一次次真誠付出中被吸引來的。
當孩子成為一個真誠，主動，自發成長的人，他將來的路自然會越走越寬，越走越順。
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