本來今天預計是要推學而思的學習機,我準備了很長時間,也拍了好幾個影片來分享使用體驗,特別是如何利用其準備小奧競賽……
結果,被背刺了!
昨天有個超頭部主播在賣學而思學習機,我點進去一看,居然比給我們的機制要好不少。我問學而思的商務小夥伴,能不能給我們同樣的機制,回答是不行,人家是超頭……
我一聽就炸了。人家是超頭,618有特殊機制,我完全理解,可是,這是你們來約的排期啊,又不是我上趕著帶你們家的品!你約的排期,然後在我們帶貨前一天搞破價,這事做得太不地道!你要把優惠傾斜給超投,那就不要來約排期啊!!!
我們一群人花了時間精力拍素材、寫團文、做預熱,最後落這麼一結果,我直接就在合作群裡爆發了,然後退群。

今天學習機直播取消。想買的請去別的地方看看吧。
可能很多人不能理解,為什麼我會這麼生氣。因為當年我耗盡洪荒之力去推薦學而思的學習機,1代首發的整個營銷方案,都是我參與制定的,後期也不斷地給他們提修改完善的建議,對這個品我是有感情的,希望他們做得越來越好。現在,我們老粉基本上人手一臺了,看我們也賣不了太多了,轉頭就把我們背刺了。需要你的時候叫你小甜甜,不需要了就變成牛夫人!
所以我們不賣了,因為:東西不錯,人不行。
賣多賣少是一回事,我們認真地準備,分享真實使用的經驗,這些努力被如此輕賤,這讓我非常難過。自此學而思學習機,上我的黑名單2個月,2個月內不會再帶,後面什麼時候下黑名單看他們商務的態度吧。
我平時不輕易發脾氣,所以很多品牌方說我是他們見過的主播裡“情緒最穩定”的。但是,惹到我了,我一定會還擊,不能隨隨便便任人拿捏!把我惹毛了,是沒有那麼好哄的!
在此隨便敬告所有品牌方,如果給我們的機制不是最優的,請不要聯絡我們推品或者排期!我每推一個品,都需要花不少時間仔細研究,找到適合的人群,然後拍影片、寫文章,甚至自己在售前售後群裡當客服,回答各種問題,耗費我大量的精力,就是希望適合的人群買到適合的品,買了回去能真的用起來!所以再出現在這種給超頭的機制比我們好,讓我前期這些準備工作付之東流的情況,我是會爆發的!爆發後你是不好收場的!
今天,我們臨時改品,改成本應明天首發的小古文暑假訓練營。用50天的時間,讓孩子快速學100個小學文言文高頻考點和基礎知識,幫孩子迅速培養文言文語感。這個是2XX,帶社群督學服務。之前買過我們小古文大全套的,只要有L2(成語裡的文言文)課程許可權的,都可以免費進,不用再買(文末有個小助手號,直接加一下,不用再浪費時間聽直播)。家中娃是新大班到小五的,沒買過的可以約一下:
下面是這個營的介紹:
我們搞了一個50天通關小學文言文核心考點的集訓營!準備7月8日開營!
這個同樣是關乎娃學習的大殺器,針對的是孩子們最頭疼,家長們也搞不定的——文言文!
之所以開這個營,是因為在文言文考察方式日趨靈活多元的大背景下,孩子的古文學習方式也要升級迭代,尤其是新課標出爐、新教材迎來大變革,古文學習更需要提起重視。
畢竟,課內除了古文單元老師會對文言文進行學習講解之外,孩子們日常是既聽不到、也讀不到,更用不到的,所以,臨考除了再背一背記一記,也做不了什麼了,但要命的是,這種學習方式遠遠無法滿足時下的應試需求,更無益於孩子古文素養的培養!
所以,常爸一直和家人們強調,古文也要提前學!
而古文提前學的核心要義就在於——幫助孩子從小習得文言文的語感!

可能有的媽媽要說了,文言文也有語感一說嗎?
當然!只要是語言的學習,想要學得好,必須從語感的培養做起!英文啟蒙如此,古文的學習亦如是!
英文語感啟蒙可以依靠自然拼讀、高頻詞,分級閱讀,那文言文語感可以怎麼養成呢?
一樣可以從識讀、記憶高頻詞開始!
文言文也有高頻詞?!這可能是很多家長沒想到的吧?
常爸這裡給大家舉個例子,咱們當年都學過:
《木蘭辭》中“雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”,“走”是跑的意思對不對?


那《王戎不取道旁李》中的“諸兒競走取之,唯戎不動”中的走呢?是不是也是跑的意思?

《口技》中的“兩股戰戰,幾欲先走”中的走呢?是不是還是跑的意思?
這個“走”字,其實就是一個文言文高頻字。而它的這一古今異義的用法,其實在孩子們都熟悉的成語”走馬觀花“中就已經體現出來了,如果我們能夠在學習成語的時候,順帶讓娃瞭解了”走“在文言文中的用法,一點一滴積累,是不是未來在面對文言文學習的時候,就能省大心了?!
要知道,成語被稱作文言文的活化石,別看只有區區四字,其實卻蘊藏著很多文言文的字詞知識與語法現象,所以深入地學習成語知識,不但能夠滿足語文考試中基礎知識部分的考核要求,還能夠提前幫助孩子打下古文的語感與字詞基礎,真可謂是一箭雙鵰!
所以,這個暑假,我們就以成語學習為核心,給孩子們組建了一個50天通關小學文言文核心考點的集訓營!
透過每天10分鐘左右的動畫片,利用50天,幫助孩子通關100個小學初中高頻考試用詞與文言文語法!同時搭配50天的社群伴學,更贈送100張知識卡片與60節X神大語文聯名60節詩詞精講,全面為孩子的文言文學習鑄基!
常爸可以毫不誇張地說,掌握了這些文言文高頻詞彙,孩子的文言文自主閱讀必定順勢而進,再搭配我們的古文分級閱讀系統課小古文系列,孩子從1-12年級的古文學習,可以說是妥妥拿下了!

我們的集訓營將於7月8日伴隨孩子們的暑假同步開營,名額有限,焦慮娃古文學習的家人們,速度來直播間聽常爸細細說吧!
老粉福利:已有小古文L2-成語裡的文言文100課的家人,可以直接進群跟學,不用補差價。

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長按識別下圖二維碼,或進入【抖音】搜尋哈佛常爸(抖音號:58453250070),關注常爸直播間,不錯過常爸每一次直播。


結合最近的中高考命題分析整理,我們發現,時下文言文的考核,基本集中在這樣幾個高頻考點:基本詞彙、成語典故、作者背景、文化背景、句讀(斷句)、朗讀技巧、翻譯技巧、翻譯技巧和文字理解。
尤其前5項是基礎中的基礎、是重中之重。如果把這5大基礎知識打牢,可以說,小學文言文無憂了!
那,我們的集訓營是如何對標如上考試要求進行設計的呢?
首先,追溯成語典故與詩人生平。
我們還是以上文提到的“走”字為例。
課程是從“走馬觀花”這個成語典故來入手的,這個成語源於唐代詩人孟郊的《登科後》,它的本意是用來形容科舉中第後得意、愉快的心情走馬觀花,後來才演變為比喻匆忙、粗淺地瞭解事物。

在介紹《登科後》的由來之前,我們先帶著孩子去了解作者個人生平與求考經歷,一方面是不露痕跡地融入了關於詩人個人與創作背景的介紹,另一方面,也幫助孩子更好地理解詩句的含義。




第二,重點講解成語中的字詞知識與語法現象。
在溯源成語的基礎上,我們知道了“走馬觀花”這個“走”字在古代是奔跑的意思,和現在的行走截然不同。這在文言文的考點中就是——古今異義字!

從小學到初中,這個“走”字會經常出現在孩子課本的古詩文單元,學了咱們的課程,說一通百通,不為過吧?!
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諸兒競走取之,唯戎不動。——《王戎不取道胖李》(四年級)
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百姓有得鍾者。欲負而走。——《掩耳盜鐘》(五年級)
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雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。——《木蘭詩》(七年級)
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兩股戰戰,幾欲先走。——《口技》(七年級)
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老翁逾牆走。——《石壕吏》(八年級)
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錄畢,走送之。——《送東陽馬生序》(九年級)
第三、拆解成語中的歷史文化知識。
成語中不僅藏著文言文的字詞與語法知識,同時也嵌入了很多傳統文化知識。
比如:登堂入室這個詞語,其中的“堂”與“室”,其實是中國古代房屋佈局的一種。我們理解了這個佈局,才能更好地理解這個成語。

因為在古代房屋佈局中,堂是公共空間,而室是私密空間,從堂進入室,意味著來人與主人的關係更近了,所以用來比喻學問或者技能由淺入深、循序漸進,達到更高的水平。

不止於此,我們還引申講解了“升堂”二字,是由於堂建立在石臺之上,要進入堂,就要循臺階而上,所以為什麼要用“升”字就能夠理解了吧?

另外,其實古詩中也會出現這個“堂”字,是不是也就理解了?

第四、句讀知識。
句讀就是斷句,在閱讀文言文時能夠正確地劃分句子結構是十分重要的,這一點也可以從成語中學起!
下面這個例子常爸不講,聰明的各位常粉一看便懂!


這裡只是簡單舉幾個例子。,我們精選的100個成語中,都是包含了豐富的字詞知識:古今字、通假字、詞類活用、判斷倒裝、使動意動、以及如何斷句等;

同時,我們還就成語所蘊含的基礎文學常識進行了關聯性講解,相信孩子在聽了這門課程之後,對於成語的理解會更加精準到位,這不僅有利於孩子古文的學習,孩子面對寫作表達與現代文成語考核時也會更加胸有成竹!

假期非常適合進行主題式的集中學習,它對於孩子牢固掌握知識點,實測效果更佳!
感興趣的各位家人們,暑假在即,我們的集訓營將於7月8日正式開營,關心娃未來的語文學習拿分重點的,趕緊進入常爸直播間吧,各種學習乾貨等著您!
同時,咱們的小古文系列也將伴隨此次招募活動的終止而上調價格啦!想要以優惠價格購買到小初稿全階段古文通關秘籍的親們,務必要抓緊最後的下單機會!
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