剛一開學，我已經開始“發愁”今年的難熬。
這兩娃年齡相差的妙，今年一個小升初、一個幼升小（6年後，一個高考，一個小升初，想想就刺激）。
雖然我們一直淡定面對，但該做的準備必須要做。
他倆的大姑（江蘇20多年的語文高階老師）一直提醒我們，要讓二寶做好幼小銜接，識字、學拼音、提前背誦古詩詞。
還有大寶的“小升初”，再佛系，為了數量和難度雙重提升的初中，也該提前準備了。
所以，從六年級下學期開始，就打算讓大寶開始接觸初中的內容。
事實上，六年級下學期本身的課業壓力不大，孩子們有時間提前接觸初中內容。
這段時間，我研究了一下初中語文的功課，發現初中語文學習的重點，比小學複雜不少：基礎知識、古詩詞+文言文、現代文、名著閱讀、作文。
從這些版塊裡挑，更適合讓娃早些準備的，一定是那些不太枯燥，又能舉一反三、不白學的內容。
名著閱讀肯定算一個，因為它佔用時間長，又難讀，像初一有4部名著，第一部《朝花夕拾》就夠讓我們頭疼的了。
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再就是古詩詞和文言文。初中語文的考查要求是不僅要會背課內的，還要理解、賞析，且能遷移到課外，舉一反三。
如果平時沒積累，初中學起來一定吃力，考試也容易“糊”。
古詩文的瑣碎，連語文老師都發愁~
大寶的語文一直學得不錯，跟他廣泛且大量的閱讀關係密切。他幾年前就開始看魯迅的書，這幾年一直跟著老王誦讀《論語》《莊子》《道德經》等等。
應該這樣說，我們已經在他身上看到閱讀的複利效應，正在默默地全面滋養他。
所以，閱讀這件事，他不能也不會停，妹妹也要再強化。
但有些時候時間碎片，孩子沒有大段的時間沉浸閱讀，或者不方便看書時，還有一個“偷巧”的方法——聽書。旅行路上、睡前，任何碎片時間，都可以用來聽書。
昨天，我們在“抱團養娃交流群”聊天，恰巧聊到了“聽書”。我們的朋友徐老師提到她家學霸姐姐的“聽書”精力。
我的理解是，如果孩子暫時不愛看書、閱讀量低彆著急，先大量“聽”起來，在一定程度上能起到閱讀的作用。先培養興趣，慢慢等孩子愛上閱讀。
可聽的優質內容很多，之前給大家推薦了不少（想孩子漲知識又擔心傷眼睛，這份全能“聽單”你一定要收好）。
有一個，現在開學了，強烈建議大家有空就拿來給孩子聽。聽過的孩子，大部分都入了坑，會主動要求聽、多聽、不停地聽。
它的名字，估計很多同學都聽過，它就是饅頭大語文。
最近，陪伴很多孩子走過小學時光的“饅頭大語文”，終於推出“初中版”了！
饅頭大語文伴讀·初中版
涵蓋初中必學124篇古詩文拓展，
12本必讀名著解讀
總共720+講，8000+分鐘
之前，咱們很多同學都陪娃聽過“小學版”，覺得非常有收穫，不只孩子滿意，一家人都跟著受益~
隨著娃逐漸長大，大家對初中版的呼聲日益強烈。
現在，盼星星、盼月亮，終於把“初中版”盼來了~
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大家為什麼如此喜歡“饅頭大語文伴讀”？
我先從實用性方面簡要說一說，後面會給大家詳細介紹初中版和小學版各自的特點。
第一，它緊跟新課標要求。
饅頭大語文伴讀·初中版，涵蓋了初中階段必學的124篇古詩文（包括課內外必學的），以及教材要求必讀的12本名著。
這些內容都和考試直接掛鉤。
“大語文”趨勢越來越明顯的今天，初中語文的考察內容十分廣泛。
拿古詩詞來說，雖然教材上區分了課內閱讀和課外誦讀，實際考查的時候沒什麼區別，都要求會背、會默寫、會鑑賞。
2024北京中考語文真題
拿古文來說，課內必學的有39篇，要求會翻譯，能完成古文閱讀理解題。
但出題的時候，閱讀材料可不一定是課內這幾篇，可能是課外古文，也可能是在課內古文的基礎上，延伸出一篇課外古文。
也就是說，孩子要能遷移課內知識點，去完成課外古文的閱讀。
2024北京中考語文真題，《小石潭記》是課內古文，《遊明聖湖日記》是課外的
因此，孩子們想把初中古詩文學好，就要在透徹理解課內的基礎上，適當拓展一些課外內容。
而這，正是饅頭大語文伴讀·初中版的研發主旨。它裡面的【古文詩詞包】既能幫孩子理解課內，又拓展了課外。
非常值得一提的是，在課外拓展部分選取的文言文段落中，有40%以上來自各省市歷年中考卷。
這裡面的含金量，不用我多說了吧~
如果僅靠媽媽們來找資源、做拓展，那可費功夫了，還不一定能找全。
再拿名著閱讀來說。
以前我們都不把語文課本上的名著推薦當回事兒，可現在不行了。
每學期兩本必讀名著，考試要考，而且考得精細。
不僅要求掌握細節，還要站在宏觀視角理解全書的脈絡和立意，同時要能夠透過閱讀學習提出問題、解決問題。
2024北京中考語文真題
研究真題也能發現，不達到上面的要求，題目很難拿分。
可是問題在於，小學的時候，孩子讀不懂太多名著（也讀不進去），等到上了初中，理解能力夠了，可學科多、任務重，孩子又沒時間讀名著了……
針對這個痛點，饅頭大語文伴讀研發了【名著導讀包】：把每本名著拆解成多個章節，進行逐一章節、逐一細節的精準講解。
這樣做，可以幫孩子們真正把名著讀懂、讀透，做到了解細節、明晰大意、吸收精華，同時還能培養孩子良好的品格，讓閱讀、學習和成長都不走彎路。
第二，它緊隨課內教學體系調整。
不僅教材同步，饅頭大語文還跟大家保證，如果教材更新，他們會及時且免費調整和更新對應的課程。
像最近，從新初一開始，12部必讀名著有調整：增加了《紅巖》和《唐詩三百首》，減去了《海底兩萬裡》和《艾青詩選》。
但初二和初三的學生，仍然按照舊的12本名著來考。
所以，他們就為新初一補充了新書目，同時保留舊書目，供初二、初三的孩子們收聽學習。
這樣一算，【名著導讀包】裡就包含14部名著了~學有餘力的孩子，還可以多聽一聽。
對了，教材是全國統一的，名著也無需考慮版本問題，所以全國的孩子都適用。
第三，永久收聽、無期限，價格實惠。
饅頭大語文伴讀·初中版，共720多講，每講10~15分鐘，總共約8000多分鐘。
購買後永久可聽，沒有時間限制，不會過期。
而且統統都是音訊課，每一講的時間不長，孩子可以利用碎片化時間進行學習，輕鬆、無壓力，還保護視力。
這也符合語文學習的規律，一點點薰陶、積累、沉澱。
而且，收聽渠道很多，之前給娃買的各種裝置都能用上——
【小鵝通】微信小程式或APP或網頁端，【傾聽者】K3、K5、K9，【牛聽聽】、【聽力熊】都能聽。
最後要強調的就是我們的團價了，初中版僅499元！（平均每講下來，才6毛多
）
《饅頭大語文伴讀·初中版》
720+講 8000+分鐘 音訊每週更新
古文詩詞+必讀名著，一網打盡
適合小學高年級、初中全年級
還隨音訊附贈550+知識卡、12張實詞虛詞表、28張名著一表通、300+ZK真題精選。
想試聽的同學，可以掃描下方二維碼聽聽看~
初中版-免費試聽課
需要注意的是：因為是線上音訊課，所以購買後不支援7天無理由退款哦。
接下來，我給大家詳細說一說饅頭大語文伴讀。
1.研發團隊靠譜，妥妥的文科天團
饅頭大語文的團隊成員，基本都畢業於名牌大學；專家顧問團的成員，也是個個有名氣。
主講人張瑋，也就是“饅頭大師”，是暢銷書作者、媒體記者。
他的暢銷書《歷史的溫度》，總銷量已經超過300萬冊；饅頭系列音訊課程，全網累計播放達1億次。
研發團隊的主力之一橙子，是上海外國語大學國際新聞專業本科，英國曼徹斯特大學社會學碩士。
她是“饅頭星球”的主筆，還全程參與了“饅頭大語文伴讀·小學版”的研發，有多年的內容創作經驗和與孩子打交道的經驗。
熟悉饅頭團隊的孩子，對她一定不會陌生。
另一位主力成員小史，是復旦大學中文系的本科和碩士，曾在寧夏支教，教的就是初中語文。不僅寫作功底紮實，來源考證嚴謹，還有相當多的一線教學經驗。
而專家顧問黃玉峰、姜乃振都是擁有多年語文教學經驗的名師。
2.緊扣統編教材，講解系統實用
饅頭大語文伴讀·初中版，主要包括兩大板塊：【古文詩詞包】和【名著導讀包】。
01 古文詩詞包
古文和詩詞，每篇講解都包含3講，分別是【背景拓展】【古詩拓展】和【古文拓展】。
概括來說，背景拓展，講的是這篇古文或詩詞的創作背景，如時代背景、作者經歷、人物成就、地理位置等等；
古詩拓展，是從課內詩文延展出去，給孩子們補充一篇與之相關的課外古詩，培養詩詞鑑賞的素養和能力；
古文拓展，則是補充一篇與課內主題相關的經典課外文言文段落（多取材於二十四史、《資治通鑑》、《世說新語》等），幫孩子們更多元地理解這篇課內詩文。
古文詩詞包目錄（部分）
以七年級（上）的詩詞《次北固山下》為例，我帶大家系統感受一下。
七年級（上）語文教材內頁
這首詩咱們都十分熟悉，是唐代詩人王灣創作的一首五言律詩。
當時正值冬末春初，他準備由楚入吳，在北固山下停泊時，見景色壯麗，有感而發，抒發了濃濃的思鄉之情。
一般課內都會這樣介紹這首詩的創作背景。
而饅頭大語文在【背景拓展】中，則講了北固山的典故和傳說：
北固山，位於今江蘇鎮江，因其三面環水，可俯瞰長江，歷來是軍事重地。它不僅受統治者重視，還受到很多詩人的青睞，如蘇軾、辛棄疾都在此地留有詩作。因此，雖然只是一座小山，卻聲名赫赫。
在《三國演義》中，吳國太（孫權的母親）面見劉備的地方，就在北固山頂的甘露寺。後來，孫尚香誤以為劉備戰死，也是在北固山頂祭奠劉備後跳江殉情……
緊接著在【古詩拓展】中，講解了蘇軾在北固山創作的《蝶戀花·京口得鄉書》。
饅頭大語文“知識卡”
在北固山遊歷時，蘇軾收到家書。這距離他最近一次回鄉已過8年，看著身邊的美景，他感嘆不知何時才能回到眉州老家，只好借酒消愁。
再到【古文拓展】，對作者王灣本人進行了探究。
課本上只簡單介紹他是河南人，生卒年不詳。那他是一個怎樣的人，做過什麼呢？
饅頭大語文找出了《唐才子傳》，其中有一篇《王灣傳》，記載了他很早就寫詩文，而且寫得非常好，被當作範文傳播。
饅頭大語文“知識卡”
在【古詩拓展】和【古文拓展】中，都給出了原文、註釋、大意/翻譯、鑑賞或拓展等知識卡，方便孩子參考學習。
饅頭大語文“知識卡”
同時，針對文言文重點字詞，還梳理出了專門的實詞、虛詞表，幫助孩子們複習鞏固，提升文言文閱讀水平。
實詞彙總表（隨學期附贈，小鵝通領取）
虛詞彙總表（隨學期附贈，小鵝通領取）
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說了這麼多，看一下目錄，大家就更清楚了：
02 名著導讀包
這部分，會圍繞初中階段必讀的12本名著，帶孩子把其創作背景、人物事件、關鍵情節、寫作手法、考試重點一一搞清楚。
每本名著都從四個部分展開講解：【整體導讀】1講；【背景拓展】2-3講；【內容解析】30講左右；【總結】1講。
點、線、面結合，兼顧廣度和深度。
計算下來，每本名著都有30多講，每講約10-15分鐘。
我拿八年級（上）的必讀名著《昆蟲記》來為大傢俱體介紹。
八年級（上）語文教材內頁
第1部分是【整體導讀】，介紹了《昆蟲記》的主旨內容、文學地位、語言特色、版本問題，以及課程框架、閱讀方法。
但別誤會，它可不是乾巴巴的介紹，而是語言生動、娓娓道來，一下子就能激發孩子的收聽興趣和求知慾。
比如，講法布林的語言特色：
之所以法布林筆下的昆蟲那麼有趣，那是因為他對昆蟲抱有極大的尊重和熱愛。他把昆蟲都看作自己的朋友。
在他看來，每種昆蟲都有獨特的價值。……
他寫螳螂的姿態，把螳螂喻為一個祈禱者；他寫螳螂捕食的迅猛和精準，充滿了對生命的敬畏和對自然的愛惜。
他細緻地描繪了蟬的生命週期，從地下的幼蟲到“陽光下的歌唱者”，充分展現了它對環境的適應和生存的智慧。
所以我們說，《昆蟲記》不僅是一部科普著作，也是一部文學著作。
第2部分是【背景拓展】，用2講介紹了法布林的成長故事及他寫《昆蟲記》的契機。
透過繪聲繪色的講述，孩子既能瞭解名著背後的故事，學習人文知識，又能從名人的成長經歷中汲取奮發向上的力量。
第3部分是【內容解析】，約25講。
重點介紹了《昆蟲記》中的蜘蛛、瓢蟲、螞蟻、蟬、螳螂、螢火蟲、蠍子、黃蜂、蜣螂9種昆蟲的習性和特點；
並在中間穿插講解了蟋蟀、天牛、大孔雀蝶、松毛蟲等昆蟲。
同時，在此基礎上拓展知識點，如益蟲和害蟲、高度社會化的動物、古詩中的昆蟲、奇妙的仿生學、昆蟲界的母愛、動物崇拜等。
還根據中考常考題型，總結了《昆蟲記》裡的知識點。
饅頭大語文“知識卡”
並提醒孩子們，可以採用圖片記憶法來學習和識記這些知識點。
饅頭大語文“知識卡”
第4部分是【總結】，總結前面講過的所有昆蟲及法布林的核心想法，並梳理《昆蟲記》的重要考點。
這樣孩子們就可以從更宏觀的視角看待整本書了。
除此之外，為了孩子們更好地識記、掌握重要內容及考點，饅頭大語文專門整理了名著一表通，贈送給大家。
每本書包括兩份，一份是對全書關鍵人物、關鍵內容的梳理：
（點選圖片可放大）
一份是對整本書閱讀常考主題的彙總：
（點選圖片可放大）
由此可見，饅頭大語文既考慮到孩子整本書閱讀的體驗和興趣，又直擊中考題型和考點，讓孩子們的名著閱讀有的放矢，全面提升孩子的名著閱讀水平。
3.有故事有深度，講解有滋有味
饅頭大語文伴讀受孩子喜愛的另一大原因，是它總以講故事為切口，暢聊古今中外，既有深度又有趣。
碰到硬茬知識點，它不畏難：
在拓展《<世說新語>二則：陳太丘與友期行》時，它用近13分鐘解釋門閥制度和九品中正制；
碰到好玩的故事，它願意“八卦”：
像講解《朝花夕拾》時，它說了說魯迅為什麼那麼”仇貓“~
並在此基礎上，讓孩子明白魯迅非常擅長使用象徵。他筆下的貓，不單純說貓；他筆下的鼠，也不單純說鼠。
碰到有爭議的地方，它很開放：
如八年級上的古詩《黃鶴樓》，現在我們看到的黃鶴樓是重建的，那它算不算名勝古蹟呢？
透過如實講述和探討，它鼓勵孩子積極思考，探究爭議的本質。
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碰到難讀難懂的書目，它提供方法：
如在讀《朝花夕拾》時，它引導孩子使用“破鏡重圓法”去閱讀。
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這些都體現了“伴讀”的意義，它真的就像是一個陪在孩子身邊，一起學語文、聊語文，有耐心、又淵博的好夥伴。
現在，盼星星、盼月亮，終於把“初中版”盼來了~
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一定還有同學不瞭解【饅頭大語文伴讀·小學版】的，所以下面我會簡要說一說。
小學版的特點，同樣是緊密貼合部編版語文教材，涵蓋小學1-6年級所有課文和古詩詞。
用講故事的方式，一篇課文一個拓展音訊（不像初中版是3講或多多），共419講，每講5~15分鐘，加起來足足有4000分鐘。
後面的書名就是課文題目
小學版的應試屬性也不像初中那麼強。
它的研發理念，主要是從“大語文”基調出發，打破學科邊界，幫孩子們拓展知識面。
這也非常符合新課標對語文學習要兼具“廣度”和“厚度”的要求。
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從廣度上來看，它涵蓋5大類主題的內容。
品德品格類50篇，傳統文化類107篇，歷史地理類88篇，科學科普類126篇，名著閱讀47篇。
從天文到地理，從歷史到哲學，從科學到藝術，主題豐富的程度令人咋舌。
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從深度上來說，它很用心地拓展教材內容，幫孩子們把書讀“厚”。
比如，四年級（上）第一篇課文《觀潮》，描寫了錢塘江大潮的盛況。
饅頭大語文伴讀就從“錢塘江的歷史”講起：
錢塘江，原來叫“浙江”“折江”等。它的整個流域加起來，有9-10個上海那麼大。
元朝畫家黃公望曾隱居於錢塘江中段，也就是富春江一代。他被當地壯麗的景色所震撼，畫了一幅很有名的畫，叫《富春山居圖》。
隨後講到“觀潮的歷史”，竟然可以追溯到秦朝！據說秦始皇也去過錢塘江觀潮呢~
到了唐宋時期，許多文人雅士來觀潮，留下了諸多詩文。
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還給孩子們講了講“弄潮兒”：
弄潮兒這個詞，從漢代就有了。原來指與潮水周旋的人，現在用來形容走在時代前端的人。
最後，講到重要知識點：錢塘江大潮的形成原因，是受天文、地形、風等多種因素共同作用的結果。
這一頓講述下來，孩子聽得開心，又收穫了不少知識點。大語文能力也就在潛移默化中跟著提升了。
小學版我也給大家要來了“試聽”，大家可以先聽聽，感受一下~
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好啦，以上就是“饅頭大語文伴讀”系列的全部內容，希望在接下來的新學期，孩子們都能在它的陪伴下，快樂學習、快樂閱讀，輕鬆拿下古詩文和名著閱讀！
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