不知你們發現沒有，這兩年我有兩個東西，推薦的越來越少
一個是玩具，一個是課程。
現在孩子沒見過的玩具太少了，也很難有讓我驚豔的，一年也就攢那麼幾個，留著六一、聖誕或者旅行前給你們推薦。
而課程呢，對我來說蕞大的問題就是，要麼內容很水，要麼孩子覺得和在學校上課沒區別。
因為那種在學校他們就不愛聽的，你給他換成網課，他也一樣不愛聽
所以我現在選課，第一要考察的就是，就是孩子的投入程度。
你可以理解為：他在學校有多不愛vs在這兒有多愛，這個反差越大，我就越會去關注這個課程。（比如↓這種綜藝擂臺似的，就一點兒都不像上課）
第二還要看這個課，不能光讓孩子嗨，還得真對他學習有實打實的用處。
也就是課程的落點，依然要落在咱們考試和學習的輔助上。（比如閨蜜孩子學習↓這套文言文精講課後，提分不少）
能同時滿足這兩點的課，不誇張的說，一年能挖到一兩個，都是很幸運的了。
今年我發現的是一套古詩詞的課程——《六神磊磊古詩詞一課通》。
看完之後，我覺得它唯一的缺點就是——為什麼我閨女快上高中了，才出這麼好的課
想到你們的孩子還在小學階段，就能遇到這個課，我真是羨慕嫉妒恨！
當然也不能光我覺得好，還是老規矩：全部分發給閨蜜們一起試，她們也都覺得好，才能到我給你們推薦的程度。
結果你們猜怎麼著？
她們已經不是一致說好了，而是馬上就要給孩子入，我第一次看她們搶著為知識付費
而且這個課還有一點好，就是比起其他動輒4位數的網課，它只要💰一二百就搞定了，我個人甚至覺得比大幾千的都值。
那這個課程，具體好在哪兒呢？聽我一一給你們道來。
👉 講課的不是老師，而是對古詩詞有深深熱愛的人，這對孩子的衝擊力遠高於傳統課堂
這個課程的主講人叫六神磊磊，是我十年前就知道的一位大神。
當時他透過《六神磊磊讀金庸》，在那個年代做到百萬粉絲博主，憑的就是對金庸吃透了。
而他本人對中國傳統文化也非常熱愛，後來又開講了唐詩。
他的課，一直給我感受很深的幾點是：
① 發自熱愛的分享，不同於機械性的設計課程
還是回到我剛才說的，考察一個課，要看孩子上這個課和在學校上課有什麼不同？
無論是當年的金庸，還是後來的古詩詞，我認為六神磊磊和傳統老師蕞大的不同是：
傳統老師的課程是經過設計的，怎麼講有趣、怎麼講能植入考點，是一種機械性的備課。
但六神磊磊（包括很多專業領域內的大神），他的分享是建立在熱愛基礎上的，他只需要把打動自己的事兒講給你聽，你就垂直入坑了。
我拿《馬詩》這課給你們舉個例子🌰
傳統的課堂，就像“智*中小學平臺”上的網課這樣，老師講古詩，是有流程的，按部就班。
上課的方式，就是丟擲問題→請大家思考→找同學回答→老師再總結。
我甚至都不用太解釋，你們看圖就能想出課堂上老師是怎麼講的。
而且我看孩子上這種課，她根本不理解，從字詞到情感昇華是怎麼過渡的，只能是老師講什麼就背什麼。
但你看六神磊磊的課，從第一句第一個詞“大漠”，就開始鋪墊艱苦的環境和期待用武之地的心情。
第二句的“燕山”、第三句的“何當”，講出馬的嚮往、馬的心事，扣題《馬說》。
這個時候再引申出，作者是透過馬來表達自己也想建功立業的心情，孩子就理解得更通透了。
② 大神講課的角度，不同於老師備課的維度
比如《夜宿山寺》這首詩，每個老師都會講“危”的意思，還特別愛用甲骨文，從字形理解字義。
但六神磊磊，是用的《蜀道難》中的“危乎高哉”，用類比的方式來理解字義。
另外，這首詩的重點之一，是講李白誇張的寫法。
比如危樓高百尺這句中的“百尺”，我看好幾個老師，都是用“飛流直下三千尺”的“”三千“”來做類比，感覺這已經是個固定的教案了。
但六神磊磊用的是“手可摘星辰”這句，他舉的例子是不是比三千尺戳人多了呢？
還有現在很多老師講究多媒體式課程，上課配合圖片、影視資料什麼的。
我看六神磊磊的課上也有這種，但有一次，他說這個圖是AI畫的，可以感受意境，但是細節和歷史不符。
你看！這種隨時隨地呼叫知識庫的能力，備課老師很難做到，真的只有大神才能用得出神入化。
③ 從第一視角代入，彷彿參與了詩人寫詩的完整過程
芊芊以前做古詩題，最怕問“這句話/這首詩表達了作者什麼樣的情感？“”
比如《示兒》這首詩，老師也會講到歷史背景、講到靖康之恥這些。
你想答對，就要扣中“遺憾、不甘、信心”這些關鍵字。
但六神磊磊，他從一開始就給了孩子另一個角度，從陸游的號“放翁”去思考。
能讓一個活到85、自詡什麼都能放下的老人，臨死都念念不忘的是什麼事呢？
先從詩人對自己的評價“放翁”、和對自己的遺憾“但悲”，建立起強烈的對比，讓孩子一下就帶入到陸游臨終前糾結的心情。
這時再丟擲這首“絕筆詩”中“至死不渝”情感和信念，不需要背，孩子自己就能寫出答案了。
講到這兒，你們有沒有開始被六神磊磊的功力小小的震撼到了？
我舉的例子，不過是冰山一角，等你們帶孩子真的上過這個課了，就能更全方位感受到，他和普通課程有多不同了。
👉 熱愛的同時也沒有忘記務實，所有的點最後都落在考點上
這一點是更加重要的‼️
因為很多大神，你讓他分享自己領域的知識不難，但是他們很多都牴觸和應試掛鉤。
尤其還要把講的落在考點上，這就更考驗你本身的學習功力。
這也是為什麼，以前我試過很多課，孩子確實上的津津有味，但真正拿到考試上，就不知道該怎麼應用了。
所以對我來說，講的好和考試能用上，不是優選誰的關係，而是一定要兩者兼顧，我才能給你們推薦。
① 我蕞愛的一點，他每節課只有10分鐘
咱們孩子白天在學校上課，就是40分鐘一節，如果回家還是三四十分鐘的網課，他會非常累和抗拒的。
而且這種只能看聽的知識類課程，跟能動手操作的課還不一樣，很可能他聽完前面10分鐘，後面就都在走神了，那效果自然打折扣。
所以咱們在家安排的課程，儘量是短小精悍的，利用碎片時間就能完成的。
而且很多網課時間拉的長，有可能是老師在“水”課；或者自嗨過頭，擴充套件內容超出課程本身了。
比如我之前看的這個課，曹操的《短歌行》。
一句“青青子衿悠悠我心”，講好幾遍大姑娘愛慕小夥子，確實吸引到孩子了，但屬實沒必要。
後面講曹操渴望人才，渴望東吳的誰誰誰、渴望劉備手下的誰誰誰，孩子如果沒看過三國，就完全是懵的。
那我們再看六神磊磊的講法，一個“九州”就把詩詞中常用的“借代”講明白了（而不用再去詳細說九州都是哪幾個）。
之後再舉兩個其他詩句的例子，一個還是用九州代表國家，另一個換用四海代表國家，從理解到應用，簡單又明瞭。
而且六神磊磊還特別有幽默感，比如要講樓高，把詩改成這樣，為什麼不好？
再比如講到駱賓王的外號“算博士”，說“二四六七八”時，閨蜜孩子直接笑噴了。
閨蜜說經常看孩子一邊上課一邊情不自禁的笑出聲來。
讓孩子先明白為什麼是鵝而不是雞或者鴨，你再給他說什麼表達手法是準確而生動的，他才願意聽。
② 按課本年級劃分，完全可以現學現用
這個課程我閨蜜蕞愛的一點，是還可以當做預習來用。
它的排列順序，是和部編版語文書一樣的。
比如孩子今天要上詩詞課了，早上先看10分鐘，你說他再上課時，勁頭能不足嗎？消化理解能不高嗎？
或者放在課後，做複習擴充套件用，也是一樣的道理。
而且一般老師講詩就是講詩，但六神磊磊除了講詩，他還講作文。
比如詠物詩的“託物言志”，是普通老師都會講到的。
而六神磊磊呢，他還多講一個“卒章顯志”，就像在作文的結尾要“開大”。
這點和我之前推薦的《李白作文課》那套書中講的，有異曲同工之妙。
像孩子們幾乎每學期都有寫物的作文，就可以用六神老師這個方法：抓特點，先放大，再昇華，就比普通描寫立意更深了。
③ 每一句話都是從文學常識中提煉的
我發現六神磊磊特別喜歡旁徵博引，上他一節課，等於上好幾節課。
比如《春日》中“等閒識得東風面”，他就把毛澤東的《七律·長征》“萬水千山只等閒”聯絡到一起了。
而且這裡邊把修辭方法，比如東風面是擬人也都講到了。
之後又從泗水這個地方，講到這裡是孔子講學之地，還講到作者所處時代的靖康之變，金兵已佔領泗水很多年。
來引出詩人到這兒遊玩，不只是風光景色怎樣，而是藉助踏青的比喻，表達自己求知學習的快樂和決心。
你看這一首詩裡，詞義解釋、修辭手法、舉一反三、詩句類比、詩意內涵，考試常考的那些，都講到了。
④ 別看只有10分鐘，把大語文的要求都做到了
咱們老說大語文，但很多人都不清楚到底什麼是大語文。
我還用《馬詩》給你們舉例子，就懂了。
一般老師講到“燕山”，只會提到它現在是在什麼位置。
而六神磊磊會多講一句，它在詩人所處的唐朝時，是什麼位置。
有什麼不同？因為只有把當時的地理關係點出來，孩子才能理解：哦~這裡是戰場，所以詩人的抱負要到這裡來實現。
那再說詩人李賀，一般老師會講到它是詩鬼，講到他所處時代的背景。
六神磊磊則是從他的姓氏講起，皇家後人、家道中落、27歲英年早逝，講出他的才華志向和人生悲劇，再引出他的詩對後人的影響。
這種與歷史地理的聯動，幾乎每節課都有。
除此之外，像還有跨數學學科的，比如天干地支的演算法，閨蜜說之前孩子數學考試還真考過。
比如跨到美育教育上，從暮江吟講到羅納河畔的星夜。
而文學上的擴充套件就更豐富了，像李白和泰戈爾的聯動，六神老師也是手到擒來。
這就是真正大語文的目標！
那關於《六神磊磊古詩詞一課通》的具體介紹，都有什麼內容，怎麼上課，我下面再給你們詳細說說。
課程為虛擬產品，下單後24小時內開通課程，訂單提示發貨就表示已經開通成功。芊媽還特意給大家爭取來7天試聽，如果孩子不喜歡，也可以在7天內申請退款。
關於《六神磊磊古詩詞一課通》，我接下來再給你們詳細說說：
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以部編版為底本，六神磊磊親自授課
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帶你們完整了解下課程體系
👉 以部編版為底本，六神磊磊親自授課
這套課程的編排底本，是部編版語文書（也就是人教版，全國統一）。
一年級到六年級，一共108首詩（包括必備詩75首和語文園地的誦讀詩）。
授課老師六神磊磊，是我非常喜歡的文學博主。
我覺得這些名家評價，完全就是代表我的嘴替，他們的每一句表揚，我都在課程中能感受到。
👉 帶你們完整了解下課程體系
每節課前，老師會透過小道具或獨家AI，來幫助理解和加深印象。
課中，在緊扣教材的基礎上，進行大語文式教學。
低年級會著重講解具體的字詞，比如多音字、生僻字。
高年級則著力在詩歌風格、修辭手法、寫作技巧上。
課後，還有知識點總結和思考題。
思考題答案都整理成PDF了。
點這個位置就能找到。
每個學年結束，還有一節主題課，跳出單首古詩，站在更高維度去總結學習。
雖然課程內容是1-6年級的，但我覺得即使“超齡”了，也不耽誤看。
我閨蜜家兩個孩子，老二小學，按進度看；老大初中了，但她發現很多內容是學校老師沒講過的，也一樣看的津津有味。
上課方式在手機、平板、學習機、電腦都可以，搜尋“小鵝通APP/小鵝通小程式/小鵝通官網”即可。
‼️芊媽重要勸退：課程為虛擬產品，下單後24小時內開通課程，訂單提示發貨就表示已經開通成功。芊媽還特意給大家爭取來7天試聽，如果孩子不喜歡，也可以在7天內申請退款。
另外，我
每週會在圈裡分享我最近的家居、收納、裝修（對，我又開始裝修了
）以及我的小日子。
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