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作者|教育編輯部
來源於公眾號教育（ID：edu618）
悲劇，總是以極其殘忍的方式重演。
3月31日，安徽靈璧縣漁溝中學一名14歲初二學生，在宿舍被同學活活毆打致死。
沒過兩天，又一起校園霸凌事件，被推上了風口浪尖。
4日2日，同樣在安徽，一名初中女生被12個同班女生圍攻的影片爆上了熱搜。
起因僅僅是因為這名女生在體育課上，和其他人發生了衝突。
放學後，12個同班女生便將她堵在了牆邊，輪流對其掌摑。
有的還是左右開弓，下手極其狠辣。
女孩不堪忍受抬起雙手想要護臉，但馬上被無情扒開，隨後又被拽住了頭髮。
短短15秒，女孩默默地承受了來自同學朝自己狂扇而來的20多個巴掌。
我們能夠看到，女孩被打得鼻血直流，染滿了嘴唇，頭髮也被抓得凌亂。
在這個過程中，女孩始終打不敢還手，罵不敢還口，面對群體霸凌，女孩逃無可逃。
在那一刻，我想女孩的內心深處是無助的，也是絕望的，像是掉入了被慌亂和恐懼填滿的深淵。
影片傳出來後，迅速在網上傳播發酵，也迅速得到了相關部門的處理。
4月3日，通報就出來了，但所有人都不淡定了。
對於這樣的結果，我想到了《少年法庭》裡那個綁架8歲男童並分屍的少年犯。
被問及自首的原因，少年一臉淡然地說：
“我聽說，未滿14歲，殺人也不用入獄，是真的嗎？”
暗自得意的神情，讓人看了不禁膽寒。
《少年法庭》
面對校園霸凌，除了呼籲相關措施的完善，還需要我們每一個人的重視，否則歷史將不再只是簡單的重複，而是愈演愈烈，直至發生在你我身邊。
當唏噓和同情過後，一切都會過去，但一切也都不會過去。
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校園暴力的恐怖，你一無所知
少年，有時候並不是什麼美好的代名詞。
2021年4月8日福建廈門，13的小文（化名）遭到了4名同齡人長達10多個小時的殘忍虐待。
揪耳朵、拽頭髮、各個角度狠狠扇巴掌，幾個女生蜂擁而上，對小文拳打腳踢，棍棒相加。
還叫來了兩個男生，把小文拖到露天草地上，扒光衣服，做出各種侮辱性行為，拍下不雅影片，在網上肆意傳播，“打包”售賣，甚至發給了小文的媽媽……
等施暴者睡著，小文才從長達10多個小時的折磨中逃出來。
而此時的小文，已經被打得遍體鱗傷，渾身是血，臉部腫大，眼睛也難以睜開，身上只穿著一件被撕得不成樣子的衣服。
2021年10月23日，廣東一名13歲男孩失蹤，3天后被發現已經身亡。
而在他生前，曾遭遇了各種欺凌：
被圍在廁所扇巴掌、拳打腳踢，甚至被同學脫掉褲子拍攝下身部位……
更早之前，在2020年9月，河北5名兒童遭遇了2名15歲少年長達四五天的施暴。
用開水從頭向下澆、用打火機燙屁股、用菸頭往身上戳、朝鼻子裡灌雞蛋和洗衣液……
手段嚇人，孩子被虐得傷痕累累，身上大面燒傷燙傷，傷口不忍直視。
一樁樁惡性事件，讓我們見識到了無知者的惡有多滲人。
你想象不到的狠辣手段，比酷刑還要殘酷的羞辱方式，都被這群施暴者用在了孩子的身上。
而這，僅僅是校園霸凌的冰山一角。
校園霸凌比我們想象的多，離我們以為的近：
全球各國，校園霸凌都十分普遍，每年約2.46億學生遭霸凌，平均每3個學生中就有1個。
校園霸凌的形式我們意想不到，有時候甚至無法察覺：
中國教育追蹤調查(CEPS)的資料顯示，有50.1%的學生受到過至少一種形式的校園欺凌，32.3%的學生曾受到過不止一種形式的欺凌。
語言欺凌、身體欺凌、社交欺凌、網路欺凌，每一個都可能要了孩子的命。
相比之下，語言欺凌和社交欺凌其實更普遍，更隱蔽，也很難及時引起家長們的重視。
2021年1月16日，陝西延安一名高三女生，從4樓跳下，搶救無效後身亡。
生前，她曾遭到同班女生不斷地言語羞辱，用各種難聽的話攻擊，她曾向母親哭訴：
“媽媽，我實在忍受不了了”。
2018年10月11日，雲南宣威初二女學生劉某在自己的家裡喝農藥自殺身亡。
她說：“我不想活了”、“我沒臉面在學校讀書”。
“不守婦道”、“太騷了”、“醜人多作怪“、“你好肥啊”、“蕩婦”、“神經病”、“大家別和她玩”……
當孩子被這樣的語言，長期、故意、反覆攻擊，再強大的孩子也可能會精神崩潰。
“舌上有龍泉，殺人不見血”。
孩子沒有死在瘋狂的拳打腳踢裡，但是倒在了停不下來的流言蜚語中。
語言造成的殺傷力，絲毫不亞於肢體暴力。
因為它摧毀的，是一個孩子對生的信念。
有些孩子的惡，是純粹的惡
作家鄭執在《生吞》中寫道：
“成年人的善是複雜的善，孩子的惡才是純粹的惡”。
永遠不要低估一個孩子的惡意，因為他的惡，可能比成年人更純粹、更直接、更無理！
當霸凌者開始傷人，理由很多都顯得有些無厘頭：
“覺得她好欺負”、“看他有些不爽”、“他肯定在背後說我壞話了”……
甚至，不需要理由。
當霸凌發生後，他還會說：
“你現在沒有一個朋友，我建議你直接跳樓吧”。
當你問他為什麼要這麼做，他甚至不覺得自己有多大過錯。
沒有同理心，做事不計後果，赤裸裸的惡意，沒有一點轉彎的地方，如果你不告誡他那是錯的，他真的能把人逼死。
即便這樣，施暴者家長依然為他袒護，依然有網友為他開脫：
“他還是個孩子！”
“多大點事啊，哪個小孩不打打鬧鬧的？”
“他還小，別毀了他的一生”
想要息事寧人，大事化小小事化了。
但不懂事不是作惡的藉口，玩笑打鬧不該成為保護作惡者的外衣。
對惡的沉默和包容、旁觀和冷漠，只會助長惡的盛行，讓惡之花從校園肆意蔓延到社會。
雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。
如果當惡發生，每一個人都置身之外，那麼惡總有一天也會降臨到自己身上。
《假裝沒看見》裡講了這麼一個故事：
“一個假裝看不見的小孩，明明看到好朋友被欺負，卻一直假裝沒看見，直到他自己變成被欺負的物件，直到霸凌者也變成被霸凌的物件……”
惡如果不被制止，那麼便會迴圈發生，這就是校園霸凌的邪惡之處。
有人問：“為什麼孩子被欺負了不告訴父母？”
有一個回答說：“第一次被欺負的時候，我釋放過求救訊號，但是爸媽拒絕接收。”
就像電視劇《女心理師》中，莫宇的遭遇一樣。
當他試圖向父母哭訴自己被欺負時，得到的回覆卻是：
“不是你先招惹他們，他們怎麼會欺負你呢。”
“如果別人不喜歡你，要先從自己身上找原因”。
可怕的是，身邊人的質疑和誤解，會成為壓垮孩子的最後稻草。
對於被霸凌的孩子來說，傷痛不是在那一天，而是之後的每一天，都猶如噩夢。
孩子需要被看見和被理解，否則傷痛會伴隨一生。
25歲的攝影師鹿道森，在生日那天選擇了和這個世界告別。
被霸凌的無助、漫長而孤獨的童年，缺乏親人的陪伴和關愛，讓他徹底失去了對生活的勇氣和信心。
他留下的絕筆信中，我們看到了他的掙扎和絕望。
想要抓住一個希望，但身後空無一人。
年少時的痛，是一輩子的。
如果無法被治癒，那麼心裡的光也會漸漸黯淡下去。
父母們
請成為孩子的靠山和後盾
校園霸凌，是一場對身體和心靈徹頭徹尾的傷害，被霸凌的孩子可能一生都會困在噩夢裡，舔舐傷口。
當校園暴力屢禁不止，當校園暴力的傷害難以消除，拿什麼拯救我們的孩子？
1、告訴孩子，有些時候不要硬剛
面對霸凌，很多人的建議是：打回去。
但當孩子決定用自己的方式解決問題的時候，事情往往會朝著不可控制的方向發展。
比如陷入“不是你死，就是我活”兩難境地。
陳泗翰因自衛刺死霸凌者被判8年
2、把孩子培養成一個“不好惹”的人
什麼樣的孩子最可能成為霸凌者的目標？
霸凌者專挑那些看起來比自己弱小的人下手。
所以，父母們儘可能培養孩子的強者思維。
給孩子樹立強大的信心的同時，讓孩子鍛鍊強健的身體。
讓孩子面對欺凌的時候，有勇氣說不，也有能力反擊和保護自己。
3、要有危機意識
傅首爾曾經在節目裡坦言，自己的兒子也遇到過校園霸凌。
她是怎麼發現的？
爺爺給孩子買了一支他最愛吃的雪糕，但是孩子第一反應不是自己吃，而是獻給了一個同學。
在傅首爾的再三詢問下，孩子說了實話：
“我很害怕他，班裡很多同學都怕他……”
當我們需要從小的細節，發現孩子的異常，才有可能去避免和阻止大的矛盾發生。
比如以下異常，都可能是校園霸凌的訊號：
4、做孩子堅實的後盾
為什麼孩子面對“霸凌”，寧願自殺也不肯和父母說？
很大的原因在於，孩子覺得說了也不會得到幫助：
“你怎麼這麼沒用”
“為什麼不欺負別人光欺負你？
求助無益，那麼只能自己忍受。
父母的態度，才是開啟孩子心門的鑰匙。
對於父母，最重要的一個課題就是：和孩子共情。
只有父母嘗試理解和看見孩子，才能真正建立起和孩子之間的信任。
讓孩子陷入危險的時候，知道父母是會站在他這邊的，會幫他的。
父母和孩子常說這四句話，可以讓孩子在關鍵時刻做出對的選擇：
第一句，爸爸媽媽對你的愛是無條件的，所以無論發生什麼，我們都會在你身邊幫助你保護你。
第二句，受欺負不是你的問題，是對方的錯，千萬不要拿別人的錯誤懲罰自己。
第三句，你的生命是最可貴的，所以遇到危險儘量避免以暴力的方式還擊，而是以恰當的方法保護好自己。
第四句，不要太“乖”，對於讓你覺得不舒服的行為，要勇敢說“不”，不要讓別人覺得你好欺負。
東野圭吾曾在小說《惡意》裡寫道：
“當那些施暴者回憶過往時，他們說年少時所做的一切，不過是玩玩而已，彷彿那不過是童年時的過家家遊戲。
而對受害者來說，卻是一生都無法忘卻的痛苦記憶，他們甚至為此付出了生命的代價。”
最可恨的地方在於，惡人永遠不覺得自己是惡人。
但最不值得的是，用別人的惡，來懲罰自己。
施暴者永遠不可原諒，但受害者要學會放過自己，學會治癒自己。
願這個世界上，再無“鹿道森”。
願遭受過霸凌的孩子，可以走早日走出傷痛。
點個“在看”，願善良的孩子們都可以向陽而生。
本文來源於公眾號教育（ID：edu618），教育致力於為1~12歲兒童打造前沿、權威的家庭親子教育平臺，透過解讀國內外先進教育理念、跟進教育部政策，為家長提供有指導價值和意義的內容。
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