好像人在金字塔型結構裡待久了，看什麼都是三角形，都有塔尖，都需要「爬呀爬」。
作者：蘿拉。本文來源：公眾號“留學全知道”（ID：EduKnow）。如果喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設為星標”哦！
我身邊有一群媽媽格外熱衷看修仙小說。其中一位這麼總結道：修仙和社會沒什麼不同，都是一個字「爭」——爭氣運，爭機緣，爭法寶，爭一切。
在國際教育圈浸潤久了，就會發現孩子能走多久，能走成怎樣，真看父母能不能託舉，會不會折騰。
學科不行，就換條路雞特長，雙語學校不行，還能試試海高，或者去香港。
總之，樹挪死，人挪活，都已經在體制外了，不得整點活兒。
這兩年，我們看到國際教育受到前所未有的關注，不少是負面向的，比如“中產返貧三件套”，比如留學斷供，比如“年入百萬甘當韭菜”等等。
而且大熱的國際學校學費都很貴，一年平均下來三四十萬，再加上各種校外活動，沒個八位數存款都不敢送娃走國際教育路線。
有的是嘗過國際教育，依舊在回甘的父母；還有些爭了一口氣，正在其中上下撲騰的；還有是從一條主道開進了另一條小徑。他們在教育路上如此辛苦，一切都是為了更好的託舉。
孩子就讀情況：新一線城市，小學從公立轉國際，初中回體制內
孩子上幼兒園時，我們就打算送他上國際學校。只是當時糾結來糾結去耽誤了時間，沒報上名。可能念念不忘吧，孩子快上四年級時，機會來了。
當時娃所在的公立校新建了校舍，但眼看9月份就要開學，校內還在粉牆。
“這不是讓孩子進去吸甲醛嗎？”一氣之下，我們好幾個家長給孩子辦了轉學。去的正是三年前心心念唸的那所。
我們所在的高新區雖聚集了全市最高精尖的企業人才，但教育資源還沒跟上。
對口的公立校雖是區重點，但無論是師資，還是對孩子學業要求，都比不上老城區的重點校。
可能正是因此，公校跟私校同一個起跑線發展時，反倒能看清誰更勝一籌。
我們轉去的這所雙語學校是集團化辦學，在北上廣深佈局了十幾年。大部分父母是奔著「雙語」特色去的。
孩子每天雖然只有一節外教課，但學校就有那個本事，把本來是體制內初中要學的英語內容，用孩子極為接受的方式，在四五六年級教完。
每天下午放學後，還有五花八門的課後課——高爾夫、橄欖球和棒球等。市面上難得一見的專案，孩子們在校內就能學。場地設施，真是沒話說。
其他學科也教得不賴，收費還不貴，一年6萬多，比很多一線城市的雙語學校便宜得多。
以前在公立學校時，娃成績還不錯，老師還評價他是那種有自信、有個性的孩子。但去雙語學校後，這個自信水平反倒遜色了。
進校後，他跟班裡另外三個男孩結成了小團體，每天都在學校裡「搞事情」。
今天發現食堂的進口牛奶兌水了，說要去調研一番。明天一起打羽毛球時又說，要組織全校一起打比賽PK。
大概五年級時，老師才評價孩子是真的自信了——不再只是聽話，而是有獨立思考。
說實話，因為孩子，我接觸了一個完全不同的圈子。大開眼界的同時，也發覺自己像只井底之蛙。
我跟老公算不上“創一代”，但靠個人極其努力，爬到上市公司高層位置。老公依舊保持極端自律，堅持每天早上五點爬起來看書，三年拿了CPA證書。
而孩子同學的父母們，有的經營家族企業，有的是大學教授，見過的世面比我們這種高階牛馬要多得多，經濟水平更不是一個級別。
兒子轉學後曾來問我：“媽媽，班上18個同學，15個住別墅，2個住大平層，為什麼我們就住普通小高層呢？”我只能開玩笑告訴他，有地方住已經不錯了。
我以為送孩子上國際學校的爸媽，不過是希望孩子輕鬆點，後來才發現他們捲起來，比體制內還猛。
那時我才知道，除了我們家娃，其他同學都在補課。有學小語種的，還有雞特長和學科的。
這些孩子的升學路徑也不是出國，班裡三分之二的娃轉回了體制內。還有幾個孩子準備走強基，或者少年班路線。總之，孩子優秀，父母操盤能力也很厲害。
我深深感受到了一扇新世界的門——原來孩子還能這麼教。錢，可能是我們之間最小的差距。
孩子小時，我們希望他能個性自由，但如果一直自由，也需要付出代價。在價值觀和身份認同上，我們還是希望孩子能在主流框架裡成長。
回想孩子體制外就讀的這三年，我覺得很值。
孩子結識了一群跟他本來圈子完全不一樣的同伴。雖然大家路徑不同，但正是這些不同，讓各自心態更開闊了。
不留遺憾
想給孩子最好的選項
講述人：Q先生
孩子情況：魔都一梯隊公立國際部
我算是千禧年後港澳臺最早一批來大陸讀書的學生。
大概2000年左右，大陸經濟開始起飛，很多外資企業來掘金。當時正在猶豫要不要讀研的我，下了一個決心：如果以後要來大陸工作，為什麼不早做打算。
於是，一路從本地最好小學，唸到最好大學的我，選擇去北大深造。
博士畢業後，我如願在北京一家企業一路高升，後在上海定居。
其實我並非什麼天賦型選手，而是靠著一路規劃，一路未雨綢繆而過著不錯的生活。
孩子出生前，我對教育還沒什麼感覺，但成為父親的那一刻，刻在骨子裡的DNA好像自行啟動了。
孩子18個月大時，我們夫妻倆就送他去了雙語託班，畢竟給小朋友打好英語基礎還是很重要。後面幼兒園擇錄，我們也有提前規劃。
以前思維還很侷限，只知道上海四校八大很厲害。從高中往前推，小學應該進怎樣的學校，所以得提前選學區。
在我長大的城市也有學區房，這套邏輯我很熟悉。但來上海後，我才瞭解港澳臺子女身份走公立，這條路沒有太多選擇權，區內統籌，學區房並不起作用。
那時偶然接觸到國際學校，突然發現這條路還挺適合，於是孩子在上幼兒園時，我們就開始瞭解幼升小的資訊。
我們的目標是滬上頂級公立國際部，至少需要提前三年開始準備。也就是說，孩子剛上幼兒園，備考就可以開始了。
娃在小班時，我們集中精力雞素質，壓根沒意識到“卷”的程度，浪費了一年。
到了中班，我們才知道有專門的備考機構，從孩子習慣養成，到學科知識，再到筆試面試一站式服務。
是的，大家沒看錯，這所學校入學已經要求5歲多的孩子能筆試了。
真正讓我震驚的是考試當天，烏泱泱一堆小朋友跟父母們，我們等了三個多小時。娃出來時表情淡定，但能感覺出他精疲力盡了。
首先是超前學，筆試裡涉及到學科的知識，其實是正常小學1-2年級的內容。
裡面有個環節是小組面試，6-8個小朋友為一組，共同完成一個專案，比如搭一個火車積木。老師不參與，在旁邊觀察邊打分，一旦孩子發脾氣，或者舉止不當，就會被淘汰。
孩子很可憐麼？是的，我偶爾還會焦慮，但儘量剋制著，不讓孩子受影響。
有次他從課外班回來，很高興的說，爸爸你看這次數學我都做對了哦。我這才意識到，他看到爸爸媽媽都很在意這個考試，希望得到認可。
孩子表現很好，最終我們如願進了這所公立國際部，不過未來怎麼走還不好說。
小學階段還有轉圜餘地，以後想退回體制內，還有聯考這條路可走。
留在國際學校，則需要更大勇氣。燒錢不說，未來回報未必就好。
我是家裡長子，當年弟弟妹妹成績不理想，父母早早送他們去海外求學。但這麼多年下來，鍍的這層金並沒能轉化到他們的職業路徑上。
但一切還要看孩子的意願。
在小朋友還沒有能力做選擇時，我們希望給到他最好的資源，等到他有決斷能力時，至少不會因為過去沒走最好的路，而留有遺憾。
孩子眼裡無光
我們決定潤去香港
講述人：Chris
孩子情況：兩娃，魔都國際學校轉香港學校
自從有娃後，我們夫妻倆的重大決定幾乎都圍繞孩子教育來。
哥哥上學時，我們曾賣了市郊搬到了市區，方便孩子上學。現在去香港，也是因為想換個教育氛圍。
之前在上海，兩個孩子都是上的國際化學校。妹妹不用說了，一路私立園、外籍人員子女學校；哥哥因為身份限制，上的是民辦雙語。
正是哥哥的求學之路，讓我們對國內國際化學校失掉了期待。
先來說說我自己，曾是江浙滬某城市的文科狀元，也曾在美國留學，對國際教育是有濾鏡的。
不過對上海的國際學校，此前瞭解不多。直到兒子上學後，我才發現國內雙語學校這套教學很尷尬。
幾萬塊的雙語課程，學的東西還是國內那套，小初階段的升學考試一個沒落。十幾萬的國際課程，到底能跟海外同步多少，我也存疑。
兒子小學上的國際課程，到初中轉到偏國內體系的雙語課程後，眼見著他越來越“目光黯淡”。
兒子英文很好，籃球打得也不錯，剛進初一就不想上學了。
後來在我們勸說下，他堅持了一學期，好像突然就適應了。但我明白，孩子這種適應更像是一種「生存本能」。
令人崩潰的是，雙語學校的父母孩子都很卷，雙減之後絲毫沒有顧忌。我們被迫跟著一起補課，有時你想問問同學父母都在哪裡報的班，對方諱莫如深，不願多說。
後面我對這種「防守型」補課實在厭煩了，給孩子停了課，成為班上為數不多「不補課」的少數派。
你說玄學麼？停課後，兒子成績不僅沒下滑，中考成績比曾經一起補習的同學還要高。
大概是疫情後，瞭解到香港開放了優才高才專案。二話不說，我讓妻子跟著一起遞了申請。批覆流程還挺快，不到兩週我們拿到了高才身份。
為了做兩手準備，兒子兼顧著中考備考跟香港插班考試，最後都拿到不錯結果——
中考進了全市前15%，要留在魔都也能上個不錯的學校；香港插班考進了一所百年曆史的傳統名校。
我們給孩子找了好幾所港校，只要有插班資格，我們就無腦衝。兒子錄取的這所學校，報錄比大概達到了100:1。
因為也是初來乍到，對於課程體系仍在瞭解、摸索。於是就先選了香港本土的DSE課程。公校費用省了不少，而課程安排比較符合我們預期。
進校後，得益於之前的雙語底子，兒子的英文在班裡很突出。數學就更不用說了，用兒子的原話是：“內地學校的數學水平，拿到這兒都是班裡最好的。”只有語文，他評價是：“還沒太搞懂這邊的出題思路。”
作為父母，
來港後我最大的變化是，終於擺脫了「短缺型思維」。
以前在上海，感覺大家都盯著四校八大，進了國際學校眼睛就盯著爬藤，說到底還是好資源太缺了。
就好像人在金字塔型結構裡待久了，看什麼都是三角形，都有塔尖，都需要「爬呀爬」。
我一直希望孩子能避免受這種框架思維的禁錮，也想給自己找一種答案：
人是可以選擇生活環境的，當你感到挫敗時，未必需要一直悶頭反思。只要外面世界還有路可走，你就可以去積極探索。
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