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前幾天，我刷到一個評論，挺有感觸的，就想跟大家說說這個話題。
“HKIS錄取到美國前20的學生，看姓氏，錄哈佛的娃姓Shen，斯坦福姓Cheng，哥大姓Yu，杜克姓Mao，好像都是內地孩子啊！看來逃離北上廣深等‘內卷城市’到香港讀書的確是一條捷徑！”
△HKIS2024畢業生最終去向
而在經歷了從體制內到香港求學後，W媽卻認為：到香港讀名校並非那麼容易，但也找到了“進可攻歐美，退能守內地”的平衡之地。
體制內“學渣”換道香港求學
孩子的坎坷升學路
W媽家在江浙一帶，經濟條件還算是不錯的。但孩子在公立體系的成績就是上不去，數學、語文都不行，英語單詞也記不住。長時間下來，他開始變得不自信了，問他優點和特長，他就說自己啥也沒有，學習也不好，老師還總批評他。
按現在的中考要求看，學業到初中可能就截止了。雖然孩子學習不好，但其實興趣愛好很廣泛，特別有自己的想法，馬術學習一直在堅持，繪畫方面也有天賦。
△《最好的我們》劇照
作為家長，W媽表示自己能做的都做了，現在也只能考慮讓他換個體系學習，就透過高才計劃來香港，想給孩子換個環境。
當時已經小學六年級了，W媽先在內地給一些香港的學校投遞了申請資料。但由於不太瞭解錄取規則，結果一所都沒申請上，還挺受打擊的。現在回想當時的心情：“你看那我家娃確實不咋地，申請的這些學校連一個面試的機會都沒有給我”。
沒辦法，後來W媽在去年11月的時候就找了機構幫忙插班春季開學。好在機構的老師比較專業，全方位評估之後發現孩子其他方面挺有天賦的，就是之前的環境和教學方法沒讓他發揮出來真實的水平。緊接著著手重新整理了材料，主要突出孩子的特長和優勢，展示他的繪畫天賦和成果。
還有就是孩子的英語不行，做入學面試非常困難，口語、聽力都有問題。孩子爸爸也果斷找了老師幫他做培訓、規劃課程、教面試技巧，糾正發音等等一系列輔助。
春節後就收到了幾所學校的考試通知，最後終於錄取了一所孩子很滿意的國際學校。
補充一句。在香港，插班轉校其實是一個比較普遍的事情。即使孩子某個學區上了官立學校，家庭不是特別滿意的話，那麼到第二年也可以申請插班轉去更好的學校。所以相對來說，選擇權和靈活性都高很多。
香港讀書和身份無關
時間點卻很關鍵
很多家長會選擇為了孩子讀書辦高才身份，W媽也是如此。
但其實，在香港，不管是永久居民還是非永久居民，均可享有同等的教育權利。所有型別學校都能申請，只要孩子能透過入學考試，就可以拿到錄取Offer。
其實，家長真正要考慮的是孩子是否適合這個學校，能否適應。香港學校非常多，教育體系也很多元化，包括IB、AP、A-Level、DSE等，不同孩子適應不同的教學方式。所以，選學校得綜合考慮。
香港有超過500所小學以及超過400所中學，覆蓋了18個城區和校網。有些家長想讓孩子學IB，全面發展綜合能力；有的家長想選DSE，發揮孩子最強優勢；但無論是何種選擇，都得看孩子適不適合，而且學校的選擇也得結合孩子特點和未來發展的方向一併考慮。
我帶著好奇問W媽：作為親歷者，你現在回頭看的話，會覺得什麼時候規劃孩子的香港擇校升學更合適？W媽很篤定的回覆我：一定要提前規劃，最好是提前一年開始。
因為大部分學校每年只開放一次秋季入學。近年來，由於人才政策，港籍孩子返港讀書的競爭已經越來越大了。如果想讓孩子感受香港教育氛圍，要越早來港入讀越好。
小學三年級前最合適，因為五年級有呈分試考試要求（*注：國際學校不要求）。如果再不行，孩子確實已經大了，建議在中二前到港。香港從中四開始分科，所以中三開始就要為中四的選科做準備，學習的內容會突然增加很多，適應壓力會較大。中四之後，學校接受插班生的意願降低，除非孩子特別優秀，否則入學難度是非常高的。
如果孩子已經高二高三了，建議乾脆就直接內地找DSE班培訓，以更好地應對考試。
“學渣”孩子來香港如魚得水，海淀學霸卻不適應了？
內地孩子來香港得適應粵語環境和文化差異，在剛到新環境的初期，學業壓力不能太大，不然心理和身體都受影響。
△《年少日記》劇照
W媽坦言自己家孩子是適應得比較好的。
今年入學後，明顯能感受到孩子現在整個的狀態，是鬆弛的。他喜歡現在就讀的學校氛圍，雖然英語還在加強補習階段，但也能比較放鬆地融入學習環境，找準自己的定位。
以前上課緊張拘謹，話都不敢說，而現在可以很輕鬆自如的跟老師進行一些交流和溝通，感受到他臉上笑容回來了，自信心也起來了。
但W媽身邊也有一個朋友，孩子到了香港之後，反而完全躺平了，上課也不聽，作業也不做。
孩子之前是北京海淀的學霸，成績超好的那種，來了香港後因為學習差距有點大，孩子就直接躺平了。家長也很無奈，但孩子的身心健康更重要啊！
這個孩子是中二的時候來香港的，原來在海淀區學習超牛的，各種競賽都拿獎。問題主要是英語學習的差異，雖然在內地的時候孩子英語成績很好，但香港和內地的英語教學邏輯完全不一樣。香港的英語教學更注重實際應用，像母語一樣學。而內地更應試，記固定搭配、語法就行。所以他在香港入學後，跟同學交流都有障礙，成績也肯定不能拔尖了，跟原來比差距挺大的。
很多家長覺得香港不卷，但來了又想擠名校，這違背了初衷。香港學校英語要求高，孩子擇校壓力大，還要兼顧內地學業，負擔真是挺重的。
△《我的非凡父母》劇照
的確，對於未成年階段的孩子來說，他們的思想還不夠成熟，畢竟年紀小、經歷的事情也少。他們的世界觀、人生觀、價值觀都還在慢慢形成中。所以，這個時候如果產生什麼衝突，很可能會讓他們情緒變得極端，做出一些不太理智的事情。
所以，有條件的情況下，最好是能夠家長來香港給孩子陪讀，特別是孩子正處於適應期的時候；並且媽媽們在這個階段的選擇需要更慎重，得考慮好想給孩子規劃什麼樣的路徑和方向，再決定怎麼選學校。
香港學校如何幫助孩子適應新環境？
聊到這裡，我非常關心的是：在新的學習環境中，有什麼途徑可以讓孩子快速適應呢？
香港的教育環境更為寬鬆，國際化程度比較高。與大家一直認為的“香港的孩子們英文都是母語水平”不同的是，現實中的香港，除了香港本地和內地學子之外，學校裡還有一些非英語母語國家的孩子們也在一起就讀，比如芬蘭、日本、巴基斯坦等。
因此，香港的學校對於英文基礎薄弱的孩子都有著非常成體系的幫助經驗。
△《奇蹟男孩》劇照
以W媽為例，香港的國際學校能夠給予孩子的支撐非常顯著：課堂上配有輔助老師，並且給出非常針對性的學習建議，例如，發音基礎薄弱的孩子，需加強口語和語法學習，甚至需先解決單詞量問題等等。
作為“普娃逆襲的首選之路”，越來越多的家庭選擇來到香港，希望為孩子謀求更好的教育資源和未來發展機會。然而，這條道路並非一帆風順。
有的家庭透過精心規劃和努力，成功為孩子爭取到了心儀的學校名額，孩子們也在新的環境中茁壯成長。但也有些家庭，在升學過程中遇到了種種挑戰和困難，甚至陷入了迷茫和焦慮。
關鍵在於家長是否能夠提前規劃，深入瞭解香港的教育制度和文化環境，同時結合孩子的興趣和能力進行精準定位。只有這樣，才能讓孩子在未來的升學之路上更加順利。
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