到考試的時候卻不得了，一共只考一個半題目，叫你證明一個定理，還有半個題目大概是送分的。他叫我們證明一個類似書上的定理，書上用了二十多頁來證明。我記得實變函式是很厚的一本書，是夏老師自己寫的，一共就學三個定理，一個定理要講好多次，從這個引理引到那個引理，引來引去，最後得出一個結論。考試考到兩個小時，大家誰也不交卷，都沒考出來。

夏道行老師雖然題目出得很難，但人很隨和，便說“好，你們不交，那你們就再考吧”，一直考到吃飯，“十二點都過了，你們還是交吧。”最後，大家都交了，求著說“夏先生，這個太難了，你把我們都考糊了”。夏先生不緊不慢地說：“你們別害怕，我讓你們都及格。”過去二三十年了，這門課的內容我現在已經印象不深了，但夏道行老師的風格給我的印象還是比較深的。

當時，學校裡有兩位老師給我印象很深。一位是我們的系主任谷超豪老師。有一次，我們去聽丘成桐教授的講座，講的是微積分的思想。講座結束後，谷先生出來介紹丘成桐，隨後就和大家一起出來了。當時我向他問了一個我們沒學過的問題，谷先生就問我怎麼注意到這個問題的。我說是在《希爾伯特的抽象幾何》中看到的。

谷先生聽了之後說：“你能看這個，不錯啊！”他就建議我看《數學的思想意義和方法》，一共三卷。這是他在莫斯科留學的時候看的書，是很經典的著作。我和他就這樣認識了，一直到現在我們都是很好的朋友。他給我們留下了很深的印象，學問很深，為人非常謙和，待人非常厚道。

第二位是我的第一任班主任老師，叫孫芳烈。這個老師確實非常好，非常關心愛護學生，從學業到身心，一直到做人，真正是學生的導師。數學系許許多多老師對我的幫助都很大，但是對我們整個班級學生幫助最大的，首推孫芳烈老師。我們這個班上現在成名的也不少，數學系前後兩任系主任雍炯敏老師和吳宗敏老師都是我的同學，在外國的也有很多。要說大家在學校裡對哪個老師印象最深，能有交集、能取得共識的一定是孫芳烈老師。

孫老師對學生非常好，一是她有一顆母儀之心，寬愛所有的學生，不管是年紀大還是年紀小的學生；二是她確實非常認真負責，一心撲在學生身上，幫助學生適應大學生活。

在這一點上，我們全班同學都很感激她。她既是班主任，又是數學教師，輔導我們數學分析。當時在數學系教我們的都是名教授，但孫老師是做輔導課做得最好的。

所以，第一學年我們班數學分析考試有14個100分。蘇校長為什麼對我們印象深，包括我在內？就是這個原因。他說：“他們這個班不得了啊，14個100分。”那時我們都不知道數學分析考試14個100分是很了不起的事情。

大家的要求也很高，要是考85分，那就完了，就抬不起頭來了。80分以下，就覺得是不及格了。所以，當時大家學習很努力。

那個時候在大學裡學數學，你不進取就等著落後吧。你一個環節不進取，全學期就下來了；你一個學期下來，全學年就下來了；一個學年下來，大學就全下來了。這個就是山外青山樓外樓，爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。就是這樣，大家都往前走。