E同學在大一冬季找到我們輔導轉學申請，在只申請了兩所學校的情況下，今年24年春季成功從東北大學（Northeastern University）轉學到布朗大學（Brown University)。海狸學院特意邀請了E同學與我們分享轉學的心路歷程和心得體會，為接下來想做轉學申請的同學參考和學習。

大概在第一次上Northeastern一兩個月之後，我就有了轉學的想法，當時好像是在11月份。因為經過一段時間的體驗後，我感覺到這所學校並不適合我，所以就聯絡了你們，開始準備轉學。12月份我填寫了轉學的brainstorming問卷，從那時開始正式準備。完成學期課程和考試後，我就開始利用假期進行準備工作。我知道我可能是準備的比較晚的同學了，因為大部分同學可能在開學或暑假期間就已經開始準備了。

除了brainstorming問卷之外，我還在感恩節假期時做了很多準備，但不記得是在填寫問卷之前還是之後。我做了很多研究，蒐集了關於學校和專業的資訊，還查看了他們的課程。我在文書中提到了一些具體的課程，覺得很有趣。我記錄了很多關於學校的社交生活、專業要求以及我對學校的興趣點。我在填寫問卷時寫得很詳細，幾乎像在寫正式的文書一樣。我覺得這個問卷非常有幫助，因為它讓我把所有的想法都集中在一張紙上，方便後續使用。我的補充文書基本上都是從這個問卷中提取的想法。

當時海狸的老師給我發了兩個不同的問卷，一個是剛簽約時填寫的簡短版，只有兩頁紙。後來發給我一個那個更為詳細的，是美本申請的問卷，涉及個人陳述等內容。然後我就像美本申請一樣認真填寫的，花了很多功夫在上面。即使轉學時不需要寫個人陳述，我還是在所有的補充文書中用了很多問卷中的內容。這個問卷讓我把所有的想法都整理在一起，不用擔心遺漏什麼。我可以把所有內容展示給文書老師，讓他們幫助評判。我現在看我的三個補充文書，實際上都是從這個問卷中提取的想法，其中一個幾乎完全相同，真的很有用。

最開始談轉學的時候，實際上在跟你們簽約之前，我還問我媽說，能不能只申請Brown。最初我打算只申請Brown，不申請其他學校。這是因為我認為Northeastern的學術氛圍很好，而且我遇到了很多好老師，我還是很喜歡Northeastern的。對於轉學，我不是隨便申請一個學校，而是想申請一個我覺得真的能給我更好體驗的學校。也並不是看排名，而是看具體學校和它們的理念是否適合我。

所以本來我想只申請Brown，但後來想多申請幾個學校。在做了學校研究後，瞭解到更多，最終還是覺得只申請這兩個更合適。

我擔心浪費我媽的錢，如果轉不進去怎麼辦。但是我媽說這樣也不算浪費時間或金錢，因為這也是一種嘗試。我媽相信我能做到，所以鼓勵我試一試。雖然還是抱著一絲擔心做的這件事情，但最終結果還是好的。

當時寫了30多頁的轉學brainstorming問卷可能也是與我的擔心有關。可能是因為自己的擔憂，所以準備的格外努力。我在本科申請時其實是有一些遺憾的，因為當時時間管理有些困難，很多申請材料沒有達到我想要的水平就提交了。這次再試一次，要投入這麼多時間和金錢，我想盡全力做到最好，所以這次我把最好的申請材料提交了，不想再有任何遺憾。至少我盡力了，之後的事情就不在我控制之內了。

我的活動延續了高中時培養的興趣，但是我並不確定這些活動對我的轉學幫助有多大。我在Northeastern也繼續進行藝術創作，這一直是我從小的興趣。在Northeastern參加了一個叫“Clay Cave”的陶藝俱樂部，因為我在Andover時對陶藝產生了濃厚的興趣，所以在Northeastern看到這個俱樂部後，我就加入了他們。還有滑板社，我在Andover建立了滑板俱樂部，到Northeastern後繼續參與。我把很多不同的興趣愛好結合起來，比如社會學、歷史和建築等人文學科的興趣。

在Northeastern，我是Clay Club的創意總監，和他們一起做了很多不同的藝術活動，比如與其他社團合作的一些活動和藝術設計團隊的工作，在第二個學期成為了Clay Club的主席。我滑板社也做了一些專案，比如與波士頓的其他團體一起舉辦活動。我覺得這種不同活動的重疊呼應可能有幫助，強化了我在申請中提到的跨學科交融的主題。

在為Brown準備的影片裡包括了很多我的興趣，比如攀巖和滑板等，這些小事情在我的活動列表中沒有寫到，但我覺得透過這個影片，展示了我的個性和興趣。我覺得這些活動本身並沒有直接幫助轉學，但它們對我的個人成長、文書的啟發以及影片的創作都有幫助。我在社團做的這些事情可能也體現了的領導力，這些都是一種軟實力的體現。

我第一個學期上的課大多是入門課程，因為是第一學期。到了第二個學期，選了一些更難的課，有3000和2000級別的課程，與大二、大三、大四的學生一起上課。第二個學期的課更有挑戰性。

關於與老師的關係，有一個老師我跟他的關係還不錯。我第一個學期上了他的課。其實最開始沒有考慮轉學這事兒，但對一些話題感興趣，所以下課後就和他聊聊，一起走著聊這些想法，或者去他的Office Hour。下課時如果老師不忙，可以等其他人走了後再跟老師聊，這也是個挺好的時間。於是我和這位老師自然地建立了很好的關係。決定轉學後，我第二個學期又上了他的課，因為我覺得他會是一個挺好的推薦人選。我和他之間的關係並不是刻意維持的，而是自然形成的。

我第一個學期結束後，才開始認真考慮轉學，當時並沒有確定另一個推薦人選，所以我等到下一個學期。我找了一個我很喜歡的老師，課後常和他交流，談論我感興趣的話題，或者去他的辦公時間。我會告訴他我在其他課上學到的有趣內容，這些內容與他的課有關。這樣我們之間的關係也逐漸建立起來。

我第一個學期上了一門建築課，想著試一試。12月份決定繼續學習建築，所以第二個學期選了兩門建築課。有的同學可能覺得方向一定要早早定下來，但我的例子可以告訴大家，興趣和想法會發生變化，保持開放的心態非常重要。自己對自己喜歡的東西肯定有更多的想法，有很多可說的。如果按照之前定好的思路走，往往不是最好的方向。我覺得我對建築有獨特的視角，所以我在申請轉學的時候就展示自己獨特的觀點。如果很多人都申請計算機科學，但你能展現自己獨特的視角，那就很重要。我在申請中說明了我的視角如何與Brown的理念契合，為什麼我對藝術的看法在這裡能學得最好。我覺得這是很重要的一點。

我覺得海狸學院的老師們特別專業，因為第一次合作，一開始還有點緊張害怕（笑），有些壓迫感，但是後來這種專業感就給了我很大的信心。我覺得你們的老師的分工非常好，比如說你們專門找expert來幫我改文書，還有其他方面的expert來幫助我。我也跟我媽說過，透過3選2這個機制選擇的文書老師對我非常有幫助。我覺得我的兩個文書老師真的特別好，一個比較嚴肅，另一個比較鼓勵人，但他們的合作非常好。這種搭配真的很棒。

我記得在最後提交申請之前，我和他們兩個人一起meet，看他們有沒有什麼評論，然後一起討論。我個人覺得讓兩個老師幫我看所有的文書對我幫助很大，因為有些問題一個老師可能沒有發現，但另一個老師發現了。當兩個老師的意見不一致時，我們一起研究，看看怎麼結合他們的意見進行修改，最後他們都覺得效果很好。比如說，其中一個老師對Yale和Brown的要求很熟悉，另一個老師更瞭解我的寫作風格和興趣愛好，所以最後結合得很好，我既滿足了結構上的要求，也保持了自己的風格。

實際上，我以為我Yale的文書寫得比Brown的好。我對Brown的文書改得比較晚，但最後回想起來，我還是很喜歡我的文書，特別是關於紙飛機的那篇。對我來說，關於紙飛機的文書讓我印象深刻，因為我很喜歡自己寫的內容。這篇文書展示了申請中更輕鬆的一面，而不僅僅是嚴肅的學術內容。我實際上沒有修改太多，但海狸的老師幫我縮短了文書，因為我每次寫的都太多。

我覺得我的Brown的“Why Transfer”文書也寫得很好。申請本科時，我的文書寫得不錯，但內容還有提升空間，所以這次我特別注意提升內容。這次寫文書時，我把不同的興趣完全結合起來。我提到了Northeastern的具體課程和它們代表的理念，然後再提到Brown的具體課程，解釋為什麼這些更適合我的興趣。我覺得整個Brown的文書很好地展示了我對建築和人文學科的看法，包括許多我和老師們的對話細節。

我還是想強調那個30頁brainstorm對我的幫助，透過那個我提出了很多話題，最終開啟思路。我有機會把所有的想法都寫出來，然後海狸的老師幫我指出哪些更合適。我會先說自己喜歡哪個，然後再選擇最好的。我每次都寫得很多，所以老師們可以幫我剪掉不重要的部分，這樣效果更好。因為有更多的ideas可以選擇，最終挑選出最好的內容。

我覺得我的建議是，我們選擇申請指導時，通常會收到各種各樣的建議。首先，我覺得知道自己真正想要什麼非常重要。特別是在亞洲文化中，比如說家裡人，會非常注重追求更高的排名。這當然是一個好的目標，但你需要知道為什麼你要這樣做，而不僅僅是為了更高的排名。你需要想清楚這些學校裡有什麼真的能吸引你，為什麼你想去這些學校，你要了解這些學校如何對你有所幫助，這些都是非常重要的。因為當你知道自己真正想要的是什麼時，你會帶來一個獨特的視角，展示你對專業和興趣的獨特看法。幾百個人都在申請同一個位置，但如果你能體現出自己的獨特看法，你就可能會脫穎而出。你的轉學原因會在文書中體現出來，學校也會感受到你不是單純為了名聲而去，而是真正有理由想去他們學校。

另外，我覺得不要害怕在申請中找到樂趣（don't be afraid to find fun in application）。比如，我寫了一篇關於我和弟弟摺紙飛機的文書，也把Brown的申請影片做成了一個電子遊戲的格式，展示我完成任務後會增加“生命值”。還有，不要害怕尋求反饋。與你周圍的人交流，無論是朋友還是老師，這非常重要。