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作者：可樂媽
來源：男孩派（ID: boy666dj）
贏了孩子，但你可能會失去他。
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最近，我刷到了一位老師的影片，他提到了這樣一件事：
有一回，他給學生們上課，看到一個孩子穿得很單薄，便好心提醒了一句。
沒想到，這孩子一聽就破防了，言辭激烈地反駁他，還噼裡啪啦講了一堆大道理。
老師覺得有些詫異，自己只是單純關心罷了，怎麼會這樣呢？
後來，老師找這個孩子瞭解情況。
這才得知，原來上次孩子媽媽讓他穿秋褲，孩子偷偷沒穿，結果感冒了，媽媽竟然對著生病的他念叨了一個星期“看吧”、“看吧”、“看吧”。
對此，這位老師總結道：
很多家長喜歡在勝負局裡，張口閉口都是“我是對的你是錯的”，結果把孩子變成了豎起尖刺的刺蝟，下意識地與父母對抗。
在現實生活中，我們也經常能夠看到類似的案例：
孩子走在路上，不小心摔了一跤，父母的第一反應不是關心，而是“早跟你說了好好走不然要摔跤”；
孩子跟朋友絕交了，在家裡傷心大哭，父母卻說“之前就跟你說了xx不是好孩子，你不聽”；
孩子考試粗心丟分了，正在自責，父母一叉腰：“讓你做完試卷檢查一遍你不檢查，這下知道錯了吧！”
……
可結果，這些充滿勝負欲的關心，不僅沒能讓孩子吸取教訓，反而將家庭變成了戰場。
一言不合，孩子就開始跟父母針尖對麥芒。
其實，就像心理學家簡·尼爾森在《正面管教》一書中強調的：
“真正的教育，是要贏得孩子，而不是贏了孩子。”
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身處勝負局的父母即便贏了道理，也輸了孩子的心。
心理學家曾奇峰曾說過，中國大多數家庭矛盾，都是一場隱秘的權利鬥爭。
一個家庭中，如果父母總是想要透過各種方法征服孩子、改造孩子，證明“我是對的，你必須聽我的”，最終只會讓孩子變得消極抗拒，親子關係也隨之破裂。
之前，和兒子一起看電視劇《追光的日子》時，裡面有個叫吳凱的男孩給我留下了深刻的印象：
吳凱來自一個單親家庭，性格內向，平日裡最大的愛好就是畫畫。
然而，因為吳凱爸爸畫畫不掙錢導致家庭破裂，媽媽總覺得學畫畫是沒有出路的，從而不想讓兒子走上父親的老路。
為了禁止兒子畫畫，媽媽經常檢查吳凱的書包、作業本，監視著他的一舉一動。
而吳凱一旦反抗，媽媽就會哭訴自己離婚後獨自撫養孩子的艱辛，讓他陷入愧疚與壓抑當中。
久而久之，吳凱便關閉了自己的心門，人也變得越來越沉默。
直到有一回，曾經霸凌過吳凱的人當眾搶走了他的畫冊並狠狠羞辱了他。
為了搶救被扔進河裡的畫稿，吳凱不顧安危一頭扎進了水裡。
事情發生後，吳凱向媽媽坦言：“畫畫是我唯一的傾訴方式，你和爸爸吵架時，我只能畫下來……”
這一刻，媽媽這才意識到，自己的控制慾和對正確的執念早已掐滅了兒子的情感出口。
在後續的採訪中，我看到《追光》的編劇透露說，吳凱其實是有真實原型的。
原型是一個16歲的女生，因為堅持學美術而與母親決裂，她在日記裡寫道：“她（母親）贏了所有道理，卻輸掉了我的未來。”
教育家尹建莉曾說過：
“成人在育兒時，之所以經常找不到合適的方法，使教育變成一種破壞性的行為，有兩個根本原因：
一是不信任孩子，二是太相信自己。”
而那些永遠正確的父母，就是後者。
他們堅信，自己說的每一句話都有道理，但卻忽略了孩子的感受和情緒。
最終，用一句“都是為了你好”，將孩子拒之門外，親手在自己和孩子中間劃下一道鴻溝。
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一味和孩子較勁的家庭中，沒有真正的贏家。
心理學上有個“海格力斯效應”。
說的是一個叫海格力斯的大力士，被一個袋子絆了一跤。他一氣之下就踩了袋子一腳，沒想到，袋子卻鼓起來，最終擋住了自己的去路。
親子關係中，這一效應也同樣存在。
很多時候，父母越是執著於糾正孩子，孩子就越是叛逆難搞。
復旦大學的沈奕斐教授曾收到過一位朋友的求助，這個朋友的孩子才上四年級，但卻特別叛逆。
為此，母子倆時不時就會爆發戰爭。
有一回，她和朋友約飯。
結果一落座，朋友就開始喋喋不休地給兒子糾錯：
“你要把餐布鋪在自己桌子上，然後蓋住你的大腿，這樣能防止湯汁濺到身上。”“筷子要往上拿一點點，不然你用著不方便。”“拿勺子的時候，要小心一點，不要敲桌子，也不要敲杯子，發出聲音不禮貌。”……
短短一頓飯的時間裡，她的眼睛一直盯著兒子，總在各種小事上糾正兒子。
最終，兒子有些忍無可忍，衝著媽媽大喊：“你很煩呢！”
而這位媽媽，依舊不依不饒：“我怎麼煩啦？你這孩子，怎麼跟媽媽說話呢……”
如果孩子每一次的伸手探索都被按回原點，每一句的表達都被修正對錯，久而久之，那些“不對”、“ 不行”的聲音就會在他心裡織成一張網，將他牢牢困在原地無法成長。
還看過一則新聞：
有個叫小杰的男孩，父親是企業高管，母親是中學教師。
一直以來，父母對小杰的要求總是格外苛刻：
小杰在畫畫時，母親會指出他線條不夠流暢、色彩搭配不夠協調；小杰在寫作文時，父親會批評他用詞不夠準確、句子結構不夠複雜……
這種無處不在的糾正，讓小杰感到十分挫敗。
在這樣的高壓下生活久了，小杰從年級前10逐漸滑落至班級中游，後來，他開始故意不交作業、撕毀試卷，並出現了拔頭髮、撞牆等自傷行為。
父母這才發現，在小杰的課本內頁裡，寫滿了“我沒用”、“去死吧”。
當家庭淪為勝負局，父母與孩子都被困在了死迴圈裡。
前者收穫的是滿目瘡痍的親子關係，而後者揹負的是如影隨形的自我懷疑，沒有人是真正的贏家。
事實上，教育不是角力場，放下較勁的執念，或許才是為人父母最了不起的勝利。
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真正的教育，不是贏了對錯而是贏得信任。
《正面管教》一書中，有句話說得很好：
“‘贏了’孩子，是透過權力讓孩子屈服，最終導致孩子反叛或盲從；而‘贏得’孩子，是用尊重與合作換取孩子的信任，讓他們自願與你並肩解決問題。”
想要軟化那個渾身尖刺的“小刺蝟”，父母要做的絕對不是強迫、糾錯。
而是蹲下身子，看見孩子的困境和委屈。
我總結了以下幾點建議，想要送給各位父母：
1. 把“你錯了”換成“我擔心”
楊絳先生曾說，中國家庭的悲劇，多數都源自於遇事愛責備的相處模式。
如果我們總是站在道德的制高點上去點評，去指責，我們和孩子之間關係只會變得越來越糟糕。
但其實，遇事時一萬句的“都是你的錯”，也不如一句“我只是擔心你”。
李玫瑾教授就分享過一個例子：
一對父母發現孩子偷了別人的錢，沒有打罵，而是在睡前跟孩子談心：
“孩子，我們很擔心你，你最近是不是遇到什麼難處了？”
孩子聽完，哭著說自己是想給奶奶買止痛藥。
最終，父母陪孩子把錢還給了失主，並教導他按計劃使用零用錢。
一場親子危機，也悄然化解。
當孩子感覺被關心、被信任時，他就會開始變好。
2. 用“我們”代替“你”和“我”
綜藝《爸爸當家》中，嘉賓肖傑處理女兒允兒賴床的方式就值得借鑑：
他沒有說“早就叫你早點睡”或者“都跟你說了會遲到”，而是舉著兩人的合照說：
“你看，上次遲到時爸爸的表情多著急？我們今天試試新方法好不好？”
正是這種“共同體”的暗示，讓4歲的允兒主動提出明天定鬧鐘。
生活不是辯論賽，無需爭個輸贏；
家庭也不是戰場，無需分個高下。
遇到問題時，孩子需要的不是一個事事正確完美的老師，而是一個“我們一起面對問題”的同伴。
收起為人父母的勝負欲，把孩子的感受置頂，對抗就會轉為合作。
3. 留白式溝通，給孩子一點空間
北京師範大學的一項追蹤研究發現，在衝突中選擇暫停10分鐘的家庭，親子關係的修復速度比即時爭論的家庭快3倍。
在朋友圈裡，我就看到一個媽媽講述了自己的經歷：
之前，上三年級的兒子第N次丟了文具，媽媽嚥下了那句已經到嘴邊的“我都說過多少次了”，而是換了個換題，說：“餓了吧？媽媽下午剛烤了蛋撻。”
這個溫情的轉折，讓兒子一下子愣住了。
事後，兒子主動為自己的粗心大意道了歉。
後來的一整個學期裡，媽媽發現兒子都很少丟東西了。
在理解、接納的基礎上給予安慰，或以實際行動表達關懷，都勝過無數個“正確”的道理。
有句話說得好：
贏了孩子，但你可能會失去他；贏得孩子，你將會收穫一顆心。
把高高在上的評判換成平等尊重的共情，把是非對錯的爭論換成一起解決問題的包容，你就會發現：
孩子身上那些叛逆的尖刺，不知道從什麼時候起自然就軟化了下來。
正如春天來臨時的刺蝟，當它們感受到真正的安全與溫暖時，自會舒展柔軟的肚皮。
畢竟，教育的本質，從來不是對錯的較量，而是兩顆心的彼此看見。
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