正文
在美本申請中,GPA無疑佔據了至關重要的位置。耶魯大學在2020年左右釋出過一項宣告,強調即使標化成績略低,如果學生的GPA表現非常突出,依然有機會被錄取。反之,若學生的標化成績極為優異,但GPA表現不佳,申請者也可能失去進入頂尖名校的機會。
耶魯官網關於GPA和標化成績的論述:https://admissions.yale.edu/what-yale-looks-for
“耶魯大學首先是一所學術機構。這意味著在評估任何候選人時,學術實力是我們的首要考慮因素。你申請中最重要的檔案是你的高中成績單,它告訴我們很多關於你的學術動力和表現的資訊。我們尋找那些在高中一直選修廣泛而具有挑戰性的課程並取得良好成績的學生。”
耶魯大學官網詳細討論了GPA的構成、換算方式以及如何管理不同學科的GPA,特別是數學、語言、物理和藝術等科目的學習重點。在明確GPA對於進入名校具有極高的重要性的基礎上,以下將進一步展開,說明如何進行有效的GPA管理,確保在申請過程中展現出最具競爭力的學術表現。

01 GPA、加權GPA?GPA究竟怎麼算?
簡單來說,GPA(Grade Point Average,平均成績點數)是學生在所選課程中所獲得成績的加權平均。它通常由期中、期末考試成績、小測、課堂表現、作業等多個因素構成。在大部分情況下,GPA的滿分為4.0,通常以下列方式計算:
加權GPA:
美高有些學校GPA是有加權分的。加權GPA是在標準GPA基礎上,根據課程難度(如AP課程、IB課程、榮譽課程等)進行加權後的成績。通常,難度較大的課程會有額外的加分,這樣可以使學生的加權GPA高於4.0。簡單來說,如果學生選的課程是比較有難度的,那麼就有一定的額外分數。
舉個例子,像美高 The Hill 的榮譽課程加權分是0.5分,AP課程加權分是1分。這意味著:
如果選了多門AP課程,那最後的GPA分數會高於4分;
如果AP課程成績也很好,那可能最後GPA總分會變成4.89、4.7等。
當然很多美國大學在招生時,會重新計算GPA。他們先看不加權GPA,再看加權後的GPA,還會綜合考慮學生在班級和年級的排名,以及學校整體的學術情況。
常見的換算規則如下:

AP/IB/榮譽課程:每門A的GPA值可能為4.5、5.0或更高,具體取決於學校的加權標準。
如何計算GPA:
1. 列出所有課程成績,並將每個課程的成績轉換為GPA值。
2. 計算每門課的學分,並乘以該課程的GPA值,得到每門課程的加權成績。
3. 加總所有課程的加權成績,然後除以總學分數,即為學生的GPA。
例如,假設某學生修了3門課程,成績如下:
– 數學:A(4.0)——學分:4
– 英語:B+(3.3)——學分: 3
– 科學:A-(3.7)——學分:4
那麼該學生的GPA計算方式為:
(4.0 * 4) + (3.3 * 3) + (3.7* 4) = 16 + 9.9 + 14.8 = 40.7
總學分 = 4 + 3 + 4 = 11
GPA = 40.7 ÷ 11 ≈ 3.7
這個計算結果就是學生的加權GPA。
透過合理管理各學科的學習表現,特別是在具有挑戰性的課程中保持高水平的成績,可以有效提高自己的GPA,增強申請頂尖大學的競爭力。
下圖是根據多年經驗總結的美高GPA大致包含方向,供大家參考。

在文科科目上,提高和保持GPA有四個非常重要的要素:
1.多做閱讀,提高閱讀速度。基本每天平均閱讀量在20~50頁。
2.要學會用英語做文學分析,比如採用修辭手法等。
3.最終輸出是靠寫作。託福/雅思成績再高,寫作能力也不一定高。因為託福/雅思的寫作更側重語言,而英文寫作側重分析,不僅要有議論文的形式框架,還要求分析深入。
4.上課討論很重要,如果你很害羞,其他學生把你想說的都說完了,就非常影響GPA。
在理科科目上,一路純國際教育上來的學生可能基礎、運算能力比較弱。有的孩子可能實驗報告這塊學不紮實,或從來沒學過,也會影響到理科成績。
02 AP美高課程GPA管理要點
AP美高課程GPA管理要點
在美國的高中教育中,AP課程和AP考試是兩個不同的概念。AP課程是指在學校內學習的課程,而AP考試則是學生在完成課程後參加的標準化考試。AP課程成績通常根據學生的日常表現、作業完成情況、平日考試等因素來評定,並最終轉化為GPA成績;而AP考試成績是指學生參加的AP大考的最終分數,通常是5分制(其中5分為最高分)。對於美國本科申請,GPA尤為重要,因為它體現了學生的日常學術表現,而不是僅僅依賴於AP考試的最終成績。
GPA管理要點
1. 日常GPA的重要性:
即使學生在AP考試中取得優異成績(例如每門考試都考到5分),如果其日常的學校GPA較低(例如3.2),那麼進入TOP10大學的難度依然很大。美國的大學更看重學生的持續表現和學習態度,因此高的GPA可以大大增強申請的競爭力。
2. AP課程科目:
AP課程的設定較為廣泛,分為以下7個主要領域:
數學和計算機類:包括預備微積分、微積分AB、微積分BC、計算機科學A、計算機原理、統計等。
科學類:化學、生物、物理(物理1、物理2、物理C:力學和電磁學)、環境科學等。
英語類:英語語言和寫作、英語文學與寫作。英語語言側重於紀實作品,英語文學則以文學作品為主。
歷史與社會科學:歷史類包括世界歷史、美國曆史、歐洲歷史;社會科學類有宏觀經濟學、微觀經濟學、人文地理、美國政府與政治、比較政府與政治等。
世界語言:如拉丁語、西班牙語、法語等。
藝術類:包括藝術史、音樂理論,以及其他2D或3D藝術課程,如繪畫、攝影等。
研究類課程:如AP Seminar、AP Research,這些課程專注於學術研究與批判性思維。
3. 如何選擇AP課程:
選擇適合的AP課程非常重要,以下是幾個選課時要考慮的要素:
學校課程設定:要先了解所在學校提供哪些AP課程,選擇合適的課程進行學習。
興趣與能力:選擇自己感興趣且擅長的學科,這有助於保持持續的學習動力,提升成績。
未來專業方向:如果計劃未來從事某個專業(如工程、醫學、商科等),可以選擇相關領域的AP課程,為大學申請和未來學習打好基礎。
易出分與難出分的科目:選擇一些比較容易取得高分的科目,有助於提高整體GPA。例如,某些學生可能在AP統計學等科目中表現較好,而在AP物理等科目中挑戰較大。
中國學生常考與不常考的科目:一些科目可能是中國學生較少接觸的領域(例如AP藝術史或AP計算機科學原理),因此,選擇這些課程時要考慮到自身的適應能力和課外資源的支援。
前三個要素需要結合孩子具體情況來考慮,後面兩要素可以詳細聊一聊。
以中國學生不常考的科目為例,比如英語、文學、政治、二外、歐洲史、人文地理等,如果你去考了這些科目,含金量非常高,因為會把你和其他中國學生區分開來,也更能體現學生水平。
中國學生常考科目(不完全統計,僅供參考)
微積分BC、微積分AB、統計、物理1、物理C 、化學、⽣物、計算機科學、宏微觀經濟、⼼理學、美國曆史、世界歷史、英語語⾔
中國學生不常考科目(不完全統計,僅供參考)
英語⽂學、政治、⼆外、歐洲史、⼈⽂地理、樂理、藝術史、其它藝術
另一方面,也可以參考滿分率較低的科目,滿分率越低的科目含金量也會相對較高:

當然,除了GPA,同學們也要注重美本申請的另外兩個重點”——標化成績和國際競賽。根據夢校的招生偏好提前做好規劃,切勿拖到最後才發現為時已晚
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