今天來玩個遊戲。
這個只需要動嘴的小遊戲，能把一個很“玄乎”的詞變得接地氣，這個詞就是邏輯思維能力。
這個詞的奇特之處，就在於大家都知道這種能力很重要，但很少有人能說清楚，到底什麼是邏輯思維能力；
過去10年，我寫過不少分享“各種思維模型”的文章：
舊
文
幾乎每一篇都會有留言問：
真要回想一下，大學畢業以後在外企10年所受的訓練，我在新書《一半命運設定，一半我來決定》裡記錄了那10年的成長經歷，也分享了不少在世界財富100強外企學到的“思維模式”。
更重要的是，那10年讓我意識到，邏輯思維能力是可以鍛鍊提高的，就像肌肉會越用越厲害一樣，刻意練習也能讓我們的腦子越來越好使。
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張嘴說話，就能健腦
其實最簡單，花錢最少，卻最有效的邏輯思維訓練方法，就是說話。
語言是思維的物質外殼——這句話大家應該都聽說過。
我們天天張嘴說話的方式，也能改造我們的思維方式，甚至改變大腦的結構。
我們完全可以和孩子一起，把“日常說話”變成培養和鍛鍊邏輯思維能力的“瑜伽私教課”。
今天先給大家分享第一課，當有人問我們這一類問題：
我們可以這樣說：“是什麼，為什麼，怎麼辦。”
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看待世界的三步走之一：定義問題
這是我上高中時，政治老師教我們的簡單和論述題答題套路。
凡是遇到“請簡述中國特色社會主義理論”，或者“如何看待依法治國”這類題目時，都可以用這個套路:
第一步，回答“什麼是中國特色社會主義理論 / 什麼是依法治國”
第二步，回答“為什麼要堅持中國特色社會主義理論/為什麼堅持依法治國”
第三步，回答“如何才能更好地堅持中國特色社會主義理論/如何才能更好的堅持依法治國”
我政治成績一直不算好，但記住這個套路確實幫了大忙，沒想要後來上了大學，進了外企，乃至自己創業以後，凡是遇到有人問：“你怎麼看？你怎麼想？你覺得怎麼樣？”時，再拿出這個套路，都覺得很好用。
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讀到這裡，大家不妨一起試試看。
我們來舉兩個例子：
例1：我問各位：你們覺得大J小D這個公號怎麼樣？
例2：我們一起問自己娃：你覺得暑假裡，我們讀多點書怎麼樣？
如果不套模式，答案會是啥樣呢：
例1 ，大多數會脫口而出：
哦，我覺得大J小D公號不錯（或者不怎樣），並且自然地說出原因，因為成年人經過了長期有意無意的思維訓練，知道在表達自己態度和觀點的時候，要說明“為什麼”。
例2，孩子說好，或者沒有表示反對意見，然後家長就開始按自己的計劃安排讀書，但常常堅持不下去；
要是孩子乾脆反對，說不願意讀書呢，可能會大吵一架，計劃也很難真的實現。
來對比一下三步走套路，就會發現，我們每天都在對某件事、某個人、某種行為表達看法，但在思維上，其實缺少了兩個關鍵的步驟。
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第一步：是什麼（定義問題和立場）
在例1中，我們要討論大J小D這個公號怎麼樣，第一步，其實是要先總結定義一下，大J小D公號是什麼。
公號就是這個公號，對陪伴了多年的雲閨蜜，公號可能是夥伴，可能是資料庫，也可能就是個消遣；
對想要合作的品牌方，公號就是待考察的品牌合作者，或者銷售渠道；
對想要求職應聘，加入公號的小夥伴，公號的意義又不一樣。
從邏輯上來說，我們要先定義清楚“到底討論的物件是什麼，站在哪一個角度討論”，
到底是拿大J小D當一個消遣方式討論，還是當一個銷售渠道討論，還是當一個工作單位討論。
只有定位明確，才有下一步，我覺得“好還是不好”，好是為什麼，不好又是為什麼。
那例2呢？
我們問孩子，暑假多讀點書怎麼樣？
這個問題其實真沒法回答，隨口答應呢，算敷衍；隨口拒絕，又顯得孩子很不愛學習上進。
家長這個問題其實真有點不講道理，因為缺了第一步，“是什麼”來限定關鍵資訊。
我們必須先定義，暑假指的是整個假期的每一天麼？還是暑假期間每週一三五，且不包含孩子參加夏令營、出門旅遊的時間？
多讀書，比誰多？怎樣算是多？大概是什麼樣的書？漫畫書算不算？
我們如果把問題換一換，說，暑假我們每週找一個半天，大概花2個小時，一起讀這幾本書，你覺得怎樣樣？當然了，如果這一週你參加夏令營，或者我們去旅遊了，那可以考慮暫停。
這樣，就有了和娃認真討論下去，並且最終順利執行下去的基礎了。
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看待世界的三步走之二：為什麼
因果，大概是我們最熟悉，使用頻率最高的一種邏輯概念了。
還是繼續上面兩個例子。
例子1，問“你覺得大J小D這個公號怎麼樣？”
大多數成年人都能說話，我喜歡/不喜歡/沒什麼評價等，並且會補上，我是因為什麼，所以有這些看法的。
以日常對話來說，這就足夠用了。
我們更多的可以說說，案例2，也就是引導孩子來表達“為什麼”這件事。
例子2，我們把問題改成，暑假我們每週找一個半天，大概花2個小時，一起讀這幾本書，你覺得怎樣？當然了，如果這一週你參加夏令營，或者我們去旅遊了，那可以考慮暫停。
那後續孩子就可以表達，支援或者反對。
我們需要進一步引導孩子說出，為什麼支援，為什麼反對。
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比如，反對是因為每週2小時，這個時間太長麼？怕耽誤了玩的時間？還是媽媽決定的這幾本書你不喜歡呢？還是什麼別的原因？
很多家長會說，我每次都問娃為什麼啊，但是娃支支吾吾答不出來，或者娃根本不講道理啊，要麼不說話，要麼亂說一通——這裡就要再次提醒父母們，當我們問孩子“為什麼”的時候，到底是在“問責”還是“溝通”呢？
回想一下，我們自己小時候上學遲到了，還把最嚴厲的班主任數學老師佈置的作業忘家裡了。
當我們畏畏縮縮在教室門口，喊“報告”的時候，班主任問的那聲：“你為什麼遲到？作業去哪裡了？”
和你最好的朋友，你的同桌關心地問你那句：“你為什麼遲到？作業去哪兒了？”
這兩個一模一樣的問句，背後是一個意思麼？那導向的會是同一個結果麼？
完全不一樣對不，一個是要問責懲罰，一個是我想辦法來幫忙。你會對誰說真話呢？
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幫助娃用說話訓練邏輯思維的基礎，是孩子願意跟你說真話。
比較年幼的孩子和不愛說話的娃，可能會有很長一段時間，確實說不出來為什麼，或者不願意說，這就需要家長引導孩子們多去談“感覺”。
你問孩子，你為什麼不喜歡這本書，他可能回答不上來，但他一定是有某種感覺才不喜歡的，那我們可以進一步引導：
慢慢引導下去，孩子會逐漸意識到，我對一個事物的真實感覺，其實就是我對事物看法的根本原因，我是高興、激動、興奮、害怕、尷尬還是其它感覺。
只有真誠的面對這些感覺，並且慢慢找到引發這些感覺的原因，才能到下一步：怎麼辦。
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看待世界的三步走之二：怎麼辦
大家都求職面試過吧，或者招聘面試別人。
還是回到例1，用公號大J小D舉例，面試經典問題：你怎麼看待大J小D這個公號？
如果張口就說：
“大J小D是我最喜歡的公號，我每天看你的文章，我覺得幫助特別大。”
——那基本就是一個毫無思維邏輯的答案，沒戲了。
好答案，第一步是定義：
“作為大J小D公號多年的老粉，結合我對目前自媒體行業，尤其是教育類、母嬰類、女性類賽道自媒體的調研。”
“目前的大J小D是一個有多少粉絲，以哪些內容為主，核心競爭力是啥啥啥的自媒體公號。”
“根據以上事實，我認為大J小D是一個怎樣的公號。優勢、潛力和可以提高的地方分別是某某某。”
第二步，是原因：
“我得出以上結論的原因是……”
第三步是：怎麼辦？
“我入職了大J小D會怎麼做。即便我無法入職，以下我的一些建議，也提供給公司作為參考吧。”
缺了這第三步，邏輯鏈也是不完整的，這是我們日常可以訓練自己，也可以帶孩子一起鍛鍊的。
回到案例2：孩子說不支援暑假讀書計劃，是為什麼呢？
如果是因為書都是媽媽選的，他覺得不感興趣，那我們可以鼓勵孩子說出自己的解決方案，例如：
把每一次發表意見，落實在“那對我來說，有什麼用，我之後怎麼辦”，這是一種很好的思維習慣，也是很好的生活習慣。
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說半天了，小遊戲到底在哪裡
今天文章開頭第一句話，就說有個小遊戲，可以幫助大人和孩子不花一分錢，提高邏輯能力。
可寫了三千多字了，小遊戲到底在哪裡？
來了來了，這個遊戲非常簡單，那就是連續30次“趣味問答”。3-6歲的小朋友，可以在父母一步步的引導幫助完成，6歲以上建議獨立完成。
咱們準備30個話題給父母，也準備30個話題給孩子。
命題方式都是：
說說你怎麼看某某……你覺得某某怎麼樣……你能說說某某是什麼嗎？
你喜歡某某嗎？
要求用語言直接說出來，可以只是幾句話，但是必須按照三步走套路：
是什麼，為什麼，怎麼辦
這個遊戲，就是用鍛鍊肌肉的方式在鍛鍊思維，用說來鍛鍊想，用一個簡單的三步模式，來讓我們自己和孩子知道，思考一個問題，可以從哪個方向去想，幫助我們提高結構化思維的能力。
提問建議圍繞日常生活，尤其是給孩子的問題，最好直接來自你家的日常對話：
給父母的5道參考題：
1、你怎麼看待網路暴力？
2、你覺得讓孩子過好暑假必須花大錢麼？
3、你怎麼看待自己的工作？
4、你覺得你的配偶是個怎樣的人？
5、你覺得人必須學會自己做飯麼？
給孩子的5道參考題：
1、你覺得小朋友可以看手機麼？
2、你覺得過年好玩麼？
3、你同意小朋友應該多吃蔬菜麼？
4、小朋友的壓歲錢，應該讓父母保管麼？
5、媽媽想養一隻貓，你覺得怎麼樣？
記住，不求說得特別好，但一定要意識到，問題要分三步回答：第一，是什麼；第二，為什麼；第三，怎麼辦。
歡迎大家繼續分享給父母或者給娃的好問題，更歡迎大家分享自己的三步走答案哦！
正在團
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