什麼樣的人會相信“遙遙領先”?

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最近,中國人民大學做了一個很有意思的調查,什麼樣的人會相信遙遙領先?
調查的結果不負眾望,非常符合大家對這個群體的認知,基本上都是一些無業群體或者無收入群體。
然而到這兒還不算完,這次的調查還有一個特別有意思的地方,那就是關於對中小學教師這個群體的調查。
讓人後背發涼的是,師竟然對這件事的相信程度僅次於無業無收入群體。
去年我自己也曾經做過一個類似的調查,我隨機調查了我身邊認識的一些親朋好友,譬如:中醫是不是能包治百病,四大發明是不是遙遙領先,某手機某電車是不是遙遙領先等一些問題。
最後,我得出的結論基本上和大學的調查差不多,絕大多數的高淨值群體都覺的這些是騙傻子的;而對這些觀點深信不疑的大都是一些底層低收入群體。
當初我還很納悶,直到最近看到關於教師的調查,才解開了我的疑惑。
問題就出在我們的教育上。
如果你有時間,可以去看看我們的學校每天都在教什麼,如果你有能力,更建議你去發達國家的學校看看,人家在教什麼。我想你一定能得到這個問題的答案。
我們研究李白的詩,人家研究斐波那契;我們研究蘇軾的詞,人家研究宇宙;我們強迫著孩子沉醉於唐詩宋詞元曲明清小說的時候,西方的孩子感興趣的早就是薛定諤的貓和巴浦洛夫的狗了。你要是真心覺得《永樂大典》有多厲害,我一句反駁你的話也懶得說。
可是,我真心希望這種觀念到我們這一代人為止就行了,不要再強行讓我們的下一代再繼續沉浸在皇犬時代那些所謂的輝煌之中。
我一直覺得,比我年齡大的上一代人,他們那代人最偉大的貢獻就是讓我們這代人接受了現代文明的教育。從改開後開始,我們這代人成了在中國普遍能夠開眼看世界的第一代人。
在此之前,認識和掌握文明的還只是少數人的特犬。那麼既然我們是開眼看世界的第一代人,我想我們就應該承擔起這代人的責任,也許老一代的人我們已經無法改變了,但是我們有義務讓我們的孩子們生活在更加現代更加文明的環境。
當然,他們也可以喜歡唐詩宋詞元曲明清小說,總會有人喜歡那些東西,我從來不反對他們喜歡傳統文化。可是,我認為在我們的學校裡,應該有更多的更多元的、適合孩子們看的東西,就比如這套書:《科學的轉折》四部曲。
一定會有人說,為什麼我們要貶低我們自己的歷史,要鼓勵孩子們學習這些西方的歷史?
我只想說,這不是西方的歷史,是全人類的歷史,這不是西方世界的科技史,我們永遠不學習,他們就永遠是西方的,我們學習了,他也就是我們的了,是全人類的。
薛定諤的貓,改變物理學的50個實驗。
斐波那契的兔子,改變數學的50個發現。
巴普洛夫的狗,改變心理學的50的實驗。
還有宇航員的蜜蜂,改變機器人和人工智慧史的50個發明。
這些東西才是科學。
我們學校裡教的東西,一個孩子學的越多,越聽老師的話,我覺得這樣的孩子將來的命運可想而知。牛馬的一生,從小時候就開始被教育怎麼才能孜孜不倦的拉磨。
也許,一套書一張圖就能改變一個孩子一生的軌跡,就能啟發一個孩子對科學的興趣,這套書也算是功德無量了。
這套書不管是從內容、從質量、還是編寫的用心程度上,以及趣味性或者權威性上,都值得孩子們花時間反覆去認真研讀。
這本書真的值得你給孩子買回去,讓他反覆的閱讀,毫無疑問。今天他讀什麼樣的書,就決定了他明天會擁有什麼樣的人生!
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