作者：小媛老師
關於作者：
美國矽谷公立小學老師
美國雙語教育學碩士
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前兩天, 我收到這樣一條留言：
這是個很好的問題，因為孩子在寒假有更多的時間，而單詞學習又需要一個集中的訓練，所以用對了方法，真的能讓孩子的單詞量翻倍！
這也是為什麼，很多美國老師會在假期，給學生布置單詞作業。比如，有這樣的“視覺詞練習”，每天一頁，小朋友要把視覺詞讀出來，塗顏色，描出來，然後寫出來。透過不同的方式，目的其實一樣：都是背單詞！
還有這樣的“視覺詞選單Sight Words Menu”，讓學生完成單詞遊戲的挑戰。選單上的活動有：寫出單詞、寫彩虹單詞，搭建單詞、金字塔單詞等等。
無論哪種方法，都萬變不離其宗，希望小朋友在寒假能夠繼續詞彙量的積累。這一點，我深有體會，每次放假一回來，放假前學的東西好像都被孩子拋在了腦後，美國教育專家對此還有個專門的說法––叫做“頭腦空窗”， Brain Drain。
所以，為了讓孩子在假期保持孩子頭腦的活力，每天來背幾個單詞，特別重要！
每次聊到英語啟蒙，“背單詞”是咱們很多家長的執念，因為我們從小都是背單詞長大的啊！
記得小時候的早自習，英語課代表會帶著全班同學翻到詞彙表那一頁，一個個大聲誦讀，有時候還會一邊讀單詞，一邊念翻譯，所以我們這一代成長起來的家長就自然而然地認為：想要把英語學好了，一定要把單詞給背會了！
但是單詞真的是靠背的嗎？美國孩子上課也會背單詞嗎？
先來跟大家說說美國小學的單詞教學，其實分成這麼三大類。
單詞家族Word Family
單詞家族是美國孩子從小一定要學習的單詞，什麼是單詞家族呢？就是那些有著相同尾韻的單詞。因為結尾的聲音相同，所以我們把它稱作住在一個家庭的成員，也就是單詞的家族！
比如，cab, dab, job, nab都屬於-ab的家族；cat, bat, mat, rat都屬於-at的家族。
看到這兒，大家可能秒懂了，這不就是自然拼讀嗎？沒錯！單詞家族是自然拼讀練習的一種常見形式。
當我們教給小朋友一種新的拼讀組合時，就可以用單詞家族的形式來練習。我們還可以把單詞家族做成太陽花，主打一個“有趣”！
所以單詞家族是美國孩子上課最常接觸到的單詞學習形式，老師也不會特別糾結於學生是否理解每個單詞的意思，因為教學的重點在於拼讀的技能，而不是單詞的記憶。
高頻詞
接下來的高頻詞就不同了，我們就不能只是會認、會讀了，而是要開始關注單詞的意思，並且會組詞會造句了，最後還要能正確拼寫出來。
所以我在直播時常常跟大家提到高頻詞學習的“四會”目標：會讀、會認、會用和會寫。
經常聽到英文博主講到：高頻詞就是那些不符合拼讀規律的單詞，其實這是對高頻詞的誤解，因為很多高頻詞也是符合自拼規律的。
比如did，small, has, it這樣的高頻詞，都完全符合拼讀的規則。
所以美國老師上課時，會將高頻詞按照不同的發音規則來分類。
比如這些高頻詞是包含短母音的：
這些是包含單音子音(digraph)的：
還有這些是包含長母音的，而且是母音+子音+不發音的e的組合：
還有包含R Controlled組合的高頻詞：
當然還有些完全不符合發音規則的單詞：
我也為大家特別找到一套高頻詞的發音規則彙總清單，文章最後分享給大家！
(文末附高畫質版）
這樣將高頻詞按照發音規則來成組教學，可以大大提升孩子們掌握高頻詞的效率，這也是目前美國小學課堂上最流行的高頻詞教學的方式。
當然光會認讀還不夠，高頻詞還要放在語境中應用，這時候就可以藉助高頻詞的閃卡來完成啦！比如like這個單詞可以放在句子I like to skip中，旁邊的配圖，能幫助孩子理解高頻詞的意思。
（文末附模板下載）
這款詞卡彙總了Dolch和Fry博士單詞表中最常見的250+個單詞，而且按照難度分為了5個等級，孩子們逐級攻破即可！
（文末附下載）
整個高頻詞卡分為5個等級(ABCDE)，每個等級出自Dolch的高頻詞清單和部分Fry清單，具體的對應方式如下：
我很喜歡這套詞卡，因為它不僅有加粗黑體的單詞，還有這個單詞的例句，而且還有輔助的圖片幫孩子來理解。將高頻詞應用於例句中，是一項有效的高頻詞學習方法。
（文末附下載）
我為大家準備好了五個等級的高頻詞卡，大家只要打印出來，然後用金屬圈固定在一起，就可以做成一本單詞書，無論是在家裡、車裡、還是旅途中，都可以隨時拿出來複習和記憶。
（文末附下載）
Spelling Words
經常有家長問我：美國孩子會有單詞拼寫的測試嗎？
有！但是美國小朋友的單詞拼寫測試，不是死記硬背地背單詞，而是將單詞拼寫和拼讀技能結合起來。
我課堂上，每週一給學生安排了拼寫單詞的考察，但是我不想稱它為考試，所以我換了個名字，叫做Word Building Challenge，拼單詞挑戰！
這樣，可以大大減少了考試的焦慮，孩子們感覺在玩，但老師卻在考察學生的單詞拼寫能力。
比如，這周我們在學習母音組合EA
，我們的單詞測試就圍繞著ea的字母組合。
首先我帶著全班練習，這是上課用到的練習清單，左側的是要練習拼寫的單詞，右側的是Sound Box發音格子。
這些發音格子怎麼用呢？小朋友先讀出單詞，然後劃分出其中的音素，比如eat有兩個音素ea-t，clean有四個音素c-l-ea-n，接下來用“泡泡玩具”協助孩子劃分音素，每說出一個音素，戳一個小洞洞，然後根據音素和字母的對應關係，拼寫出單詞。
這個過程在教學界有個專業的說法，叫做orthographic mapping。我專門百度了一下，翻譯成中文叫做正交對映：透過口頭的聲音表達和單詞拼寫間的對應，實現大腦對單詞的高效記憶。
經過了系統的拼寫練習，每週一是我們的拼寫測試日，哦不對！應該是單詞拼寫挑戰的訓練。通常我會給出一些新的單詞，但是這些單詞一定要符合曾經練習過的拼讀規則。
這下我們就知道了，原來美國孩子也有拼寫測試的，但是測試的形式並不是死記硬背一個字母一個字母地拼，而是將單詞拼寫和拼讀規則結合起來，讓孩子在積累詞彙量的同時還能訓練拼讀的技能！
那麼對於我們普通家庭，該如何在英語啟蒙的過程中融入“背單詞”的訓練呢？
一個很有效的方式其實就是透過分級讀物！尤其是初階段的分級讀物裡面充斥著大量的高頻詞，這就是個積累單詞的好機會！
剛好上週我拍了個短影片，講到如何利用分級讀物來背單詞，今天就跟大家用文字梳理一下！想看影片的點選下方即可。
拿這本RAZ B級別的小書為例，你看我圈出的單詞全部都是高頻詞，是不是佔據了大半邊天，再一次驗證高頻詞實在太重要！
第一步，我們先讓孩子看圖跟讀，這時候先不用看文字。這是理解故事的過程。
第二步，加入指讀式跟讀，也就是用手指著每個字讀，這是認字的過程，也是積累高頻詞的過程。
第三步，我們把書中的高頻詞提煉出來，製作成閃卡。我總感覺自己製作的閃卡更有ownership(擁有感)，孩子們記得更牢。
我們還可以在閃卡背面畫一幅圖，幫助理解:
有些抽象的單詞，還可以寫個小句子，幫助理解：
接下來利用碎片化的時間，我們可以和孩子來玩see and say，看見立即說出。這個活動我在課堂裡百試不爽，孩子們特別喜歡。具體的玩法我錄了個小影片，大家可以看看！
使用閃卡有個好處，就是孩子在學習新的高頻詞的時候，還在不斷複習舊的單詞，而且高頻詞會不斷出現在新的讀物中，當孩子再次見到那些學過的單詞能瞬間讀出且知道意思時，孩子的閱讀自信心一下就上來了。
堅持3~6個月，我們每個孩子都可以輕鬆搞定220個高頻詞，而且是真正的會讀、會認、會用，而不是單純地死記硬背！
所以，英語啟蒙就在點滴間，只要心中有方法，腦中有目標，一步一個腳印地堅持，總能雲開見月明，因為英語真的沒有那麼難，貴在積累和堅持！
最後，也為大家帶來一套220張高頻詞的閃卡資源，這套我在直播間也分享過，很多朋友超級喜歡，公號的朋友也不想大家錯過，今天送給你！
🌈 本週四我有一場“英語啟蒙方法和底層邏輯”的直播，跟大家聊一聊科學高效英語啟蒙的方法，我也會特別介紹美國公立學校老師推出的【英語啟蒙陪跑伴學營】，歡迎大家預約收聽！
本期福利：為大家準備了220張高頻詞閃卡資源+高頻詞發音規則彙總，如果需要記得點個文章底部的“贊”和“在看”，然後點選下方卡片關注公眾號對話方塊回覆"高頻詞" 即可收到！(注:不是下方留言區回覆，而是接收公眾號訊息的地方)