前不久上映的紀錄片《風起前的蒲公英》，票房僅有64萬，卻衝上了豆瓣“一週口碑電影榜”，評分高達8.5，被譽為中國版《放牛班的春天》。
這部冷門佳作聚焦於蒲公英中學，是北京市專門為進城務工人員子女創辦的公益學校。那裡的孩子，是一群在大城市長大的“流動兒童”。
圖自豆瓣
蒲公英中學建立於2005年。當時為籌辦奧運會，大批農民工湧入首都。為解決其子女教育問題，北京建了約350所民辦農民工子弟學校，其中多是小學，蒲公英中學是第一所初級中學。
學校由鄭洪和一些知識女性募捐集資，租賃了偏遠的廢棄廠房當校園。孩子們入校時基礎很差，平均水平相當於小學三四年級。
但學校沒有放棄他們，除了抓學業，也建了許多興趣小組和社團，包括書法、美術、圍棋等，其中一個重要社團是合唱團。
圖自紀錄片
這個合唱團很不容易。大多孩子小學沒上過音樂課，加入社團後，他們每週要上四次課來訓練。
他們能吃苦，經過一兩年的訓練，可以登上舞臺演出，可以和專業合唱團同臺競技，還拿過全國合唱比賽的亞軍。
導演梁君健聽說後很感興趣，他想挖掘出底層孩子透過音樂改變命運的勵志故事。後來，他去跟拍了2年多，卻沒有等到逆襲故事，只是記錄了一群孩子的成長。
圖自紀錄片
一群流動兒童的故事，很真實，也很殘酷。他們在生活上很貧瘠，需要接受愛心人士的捐贈。但他們心中依然有夢想，一個與音樂、文藝、青春有關的夢。
豆瓣一個高贊短評是這樣說的：“看的時候倒還沒有感覺，一結束就開始止不住猛哭。窮真的是一把鈍刀，一點一點地割掉每個人的一生。”
同在一個城市，他們卻生活在完全不同的世界裡。一路顛沛流離，跌跌撞撞，距離最初的夢想越來越遠。但小小的少年們，終將長大。
轉校，
是大多流動兒童要經歷的
張展豪是小學二年級去北京的。他的母親長年在北京做生意，將他放在老家的寄宿學校，一個月接一次。母親後來很後悔，覺得小時候沒有陪伴，也沒給孩子打好基礎。
在北京生活7年後，張展豪在蒲公英中學讀初二。他又面臨一個問題，是在北京繼續讀下去，還是回老家讀？
圖自紀錄片
蒲公英中學的孩子們，是沒資格在北京讀普通高中的。初中結束後，他們中的大多數人要回原籍讀高中。
張展豪的媽媽希望他能在北京讀到初三，那樣她至少週末能見到他。但張展豪想要儘快回原籍，因為晚的話考上高中的可能性會小，他需要提前回去適應環境。
在蒲公英中學，離別是常態。幾乎每個學期末，都有學生要轉學。
圖自紀錄片
轉學並不容易，張展豪第一次轉學失敗，不得已又回到蒲公英中學。
張展豪的內心很文藝。他參加合唱團，會彈吉他，也會打非洲鼓。他興奮地跟父親分享打非洲鼓的心得，父親只是叮囑道：“別光知道玩。”
他說那不是玩，但父親不懂，他沒法繼續交流。張展豪想學音樂，父親不支援，覺得學了沒用。
圖自紀錄片
張展豪很懂事，他知道父母的辛苦。一起吃飯時，他會用豆皮卷好京醬肉絲遞給父親。
他曾在一張紙條上寫：“我的夢想是成為一名歌手。”
後來又劃掉了。
經過幾番慎重思考後，他還是決定走更穩妥的路。初二結束後，張展豪離開蒲公英中學，回老家備戰中考。
圖自紀錄片
像張展豪一樣的孩子有很多。
調皮的權煜飛，也是合唱團成員之一。他出生後就被父母帶到了北京，在十幾平的出租屋裡長大。
他學習成績很好，牆上掛滿了獎狀。他最喜歡在週末騎單車或坐公交，滿北京溜達，去圖書館看書。
圖自紀錄片
權煜飛喜歡合唱團，也有些少年老成。有次演出結束後，他發出感慨：
“每個人都是個好苗子，有的栽在黑土地裡，有的栽在紅土地裡，有的栽在的沙漠裡。”
有個老師說，最苦的就是那些沙漠裡的，它們不堅持的話一定會死的。但它們是仙人掌的話，一定能活得很好。
圖自紀錄片
後來，權煜飛也轉學回了原籍，去了一所管理嚴格的“衡水式”中學讀書備考。
這是大部分流動兒童要經歷的。因為戶口、學籍等問題，他們最終要回到不熟悉的老家去讀書。
考試，
照見實力之外的社會規則
合唱團不乏有音樂天賦的孩子。性格內向的王路遙，最初唱歌聲音總是很小，但音都是對的。老師只給她幾個和絃，她就能將整首歌唱下來。
後來，她慢慢融入。歌唱得不錯，也會吹長笛，成了合唱團的團長。老師覺得她可以走藝術生路線。
圖自豆瓣
王路遙是在北京出生的，也是在北京長大的。她的母親在批發市場打包蔬菜，全家租住在偏遠的小屋裡。
父親希望她像哥哥一樣，考高中，上大學，手裡有幾個證，將來有一份工作。至於孩子的音樂夢想，只要她好好學習，就支援。
圖自紀錄片
但是，王路遙的成績一般，分班時沒進入成績好的班。父親讓她退出合唱團。
父親擔心學音樂會影響學習，更重要的是，他認為自己家裡沒有這方面的人，孩子將來若走音樂路線，未免會受氣，他不想閨女受委屈。
圖自紀錄片
王路遙或許不明白父親的話，但現實就是這樣。
另一個天賦極高的女孩兒馮小云，是合唱團裡第一個唱出HighC的。老師聽她唱歌時全程微笑，覺得自己發掘了一個好苗子。
馮小云在北京生活了12年，她的父親支援她走音樂路線。他們也等到了機會，中央音樂學院提供免費的定向生名額，需要透過考核來選拔。
圖自紀錄片
馮小云在筆試面試中表現都很好，但最終還是落選了。落選的原因與實力無關，只是因為她在等候室彈了幾下鋼琴。
那是一架非常棒的鋼琴，熱愛音樂的孩子會忍不住好奇。她彈之前問了一個老師，老師說可以彈。但另一個老師在她彈奏時走過來，說不能彈，並記下她的名字。
最終成績單上，在禮儀禮貌一欄，馮小云的成績是D。
圖自紀錄片
規則這東西，只有制定規則的人能詮釋。如果不能彈，為什麼之前有老師同意？
很多時候，規則都不是為了公平，而是居高臨下地賽選出合乎自己心意的人。而身處社會最底層，命運從來沒有掌握在自己手中。
學校合唱團的老師很遺憾，也只能教育大家以後要守規矩。
圖自紀錄片
馮小云並沒有因此放棄音樂夢，依然在合唱團裡學習。但她發現自己不知道怎麼笑著去唱歌了。
逆襲，
難以複製的成功個例
蒲公英中學也有逆襲的案例。出生在河南周口的段孟宇，2006年到了北京，讀完民辦小學後到了蒲公英中學。
她的父母是賣麻辣燙和煎餅的，她還有個弟弟，一家四口擠在十幾平米的房間裡。段孟宇小學時最發愁的是沒地方寫作業，直到進入中學住宿，才有了自己的空間。
圖自紀錄片
初三的時候，段孟宇面臨著人生選擇，要麼回老家準備中考和高考，要麼留在北京去職業學校讀高中課程。
留在北京還有另一個機會，就是去職校學習的同時申請世界聯合學院（United World Colleges，簡稱UWC）。這是個全球性教育組織，在世界各地擁有18所院校，但錄取率非常低。
段孟宇很幸運，她畢業那年蒲公英中學和一所私立高中達成協議，可以去私校讀高中。她一邊讀高中，一邊報考UWC。令人驚訝的是，她順利通過了考核，從此跨出國門，到UWC英國校區繼續讀高中。
圖自紀錄片
從那以後，段孟宇在愛人人士的資助下，開始了國外留學生涯。
中學畢業後，她獲得了戴維斯獎學金，去美國路德學院念本科。之後，她又被哈佛大學教育學院錄取，2020年研究生畢業。
從一個流動兒童到哈佛研究生，唯有段孟宇知道自己付出了多少，又得到了多少人的幫助。
圖自梨影片
像段孟宇一樣出國深造的學生，蒲公英中學培養了十多個。但老師們都覺得是個例，畢竟學校接收過3000多個學生，逆襲的永遠都是少數。
對於大多數學生來說，生活沒有奇蹟。就像紀錄片中所呈現的，孩子們很努力，但最終沒有驚豔的歌聲，也沒有比賽拿獎或實現夢想。大多數人的日常，就是一次次對夢想和同伴們的告別。
命運很難逆襲，
但成長依然有意義
紀錄片2019年拍攝完畢，至今已6年。
合唱團的孩子們都慢慢長大了，張展豪、王路遙和權煜飛都考上了大學，他們曾為了音樂夢想而哭過、糾結過，但最終都沒從事相關專業。
馮小云看完紀錄片，印象最深的是王路遙父親的話：“家裡沒有人，孩子若走音樂路線，未免會受氣受委屈”。經歷過音樂專業的選拔考試後，她對這話感受尤其深刻。她也沒有做音樂相關的專業。
圖自紀錄片
音樂作為“中產特長”，底層務工人員子女缺乏物質支撐，是可望不可及的夢想。不要說逆襲了，就連真正走上這條路都困難重重。
但成功從來都不是終點，成長才是最大的意義。音樂的力量也一直都在。
張展豪在大學組建過搖滾樂隊，後來解散了。王路遙的大學課程仍有音樂課。權煜飛對高中和大學生活沒特別感受，只覺得在合唱團度過的青春時光是彩色的。
那些流動的孩子們，就像一個個小小的蒲公英。逆襲很難，夢想很遠，但那些曾被真心以待的歲月，就是作為普通人默默前行的力量。在跌跌撞撞中，他們終將找到適合自己的位置。
作者：石霖，精英說作者，文字客，繪本控，執著寫字，簡單生活。
精英說是全球精英、海歸和留學生的聚集地。我們傳遞全球資訊、探討文化百態、創新社交模式、發現獨立思想。這裡有溫度也有態度，歡迎氣味相投的你關注精英說（ID：elitestalk）。
參考資料：
1.紀錄片《風起前的蒲公英》；
2.一席，梁君健，《我以為這是一個透過音樂逆襲的故事，卻看到孩子們願望破碎後獨有的力量》；
3.三聯生活週刊，劉姝穎，《今年最冷門的國產佳作，為何是它？》《蒲公英中學紀事》；
▼精英說優質影片推薦
你“在看”我嗎↓↓↓