Stoooges 規劃導師專訪
VOL.16 胡蝶Carina
胡蝶老師本科畢業於紐約大學，學習數學+經濟雙專業，同時輔修社會學。研究生畢業於新加坡國立大學的商業分析專案，曾就職於大華銀行擔任資料分析師。在留學期間就積攢了多年教育經驗，輔導多名學生AP微積分/統計學/經濟學拿到滿分，所輔導的學生均進入美國Top30大學就讀。
她稱自己是“非典型理工女”，雖然從小理科成績尤為突出，但求學路上對多個跨學科領域都有所涉獵，文理兼修也讓她總能在看似枯燥的理工學科中，發現靈活有趣的跨界之旅。
這種特質也貫穿於她的規劃工作中，她擅長以學生的興趣和潛力為錨點，將學科知識與興趣愛好巧妙結合：從研究滑雪與物理的奧秘，到用數學理論解讀音樂之美，她總能為學生設計出獨特又生動的申請路徑。
讓我們一起跟著這次採訪，感受胡蝶老師的智慧與魅力吧。
PROFILE
胡蝶Carina
三士渡規劃導師
本科紐約大學 數學經濟雙專業
研究生新加坡國立大學 商業分析專案
文理兼修·靈活創新·個性化興趣挖掘
01
Carina導師採訪影片【1】
作為規劃導師，你最擅長哪一塊的申請？
我本科是以社會學專業申請的紐約大學，進去之後綜合考慮了研究生想深入探索的領域、以及未來的就業方向，我最終選擇了轉到數學和經濟專業，同時繼續輔修社會學。我研究生就讀於新加坡國立大學的商業分析專業，畢業後踏入留學教育行業，目前base在三士渡西安辦公室。
因為我自己是在西安的教育環境下長大的，從小就是一名“鐵一人”，高中就讀於鐵一中的國際班，甚至現在我正在接觸的學生當中，有很多孩子的班主任老師就是我當年的班主任，所以我對於西安地區的教育情況，包括學生的整體特點都比較瞭解。
同時，讀書期間橫跨理科、商科和社科的學習經歷，對於我現在做規劃導師有很大的幫助，理科鍛鍊了我的邏輯思維、以及解決問題的能力，人文社科能讓我有更多的critical thinking（批判性思維），去輔助學生一起頭腦風暴創意的點子。
如果有學生想申請理工科方向，但在單一學科上並不算特別突出，我可以幫助他們把理科和社科結合起來申請，而不是以一個非常典型的理工女/男的形象去做申請，我會希望能幫學生平衡好個人興趣、申請結果以及未來的工作方向。
你之前還做過什麼工作？
我研究生期間在新加坡大華銀行實習過一段時間，獨立負責的專案課題是對客戶終止模型的預估，簡單來講就是一個客戶進到銀行，我可以透過數學演算法直接預測出TA將為銀行帶來多少效益。
雖然可能在工作模式上相差很多，但這些工作內容對於我現在做規劃導師是非常有幫助的，畢竟人工智慧是一個大熱話題，很多高中生對它也很感興趣，我經常會和學生講起以前的工作經歷，他們都會覺得很有趣，也是替他們以後的專業探索、包括職業發展奠定了一定基礎。
我的研究生專業也是和人工智慧強相關的，商業分析專案結合了數學、經濟、計算機程式碼，我現在經常會和學生一起討論人工智慧都學些什麼？人工智慧可以如何運用在金融市場？還比如我知道交大有一個專案，是用人工智慧去分析秦腔片段，利用AI重新創作一段戲曲，去保留更多的非遺文化，這也是非常有意思的一個領域。
我希望我的學習和工作經歷，能夠給我的學生一點啟發吧。
02
Carina導師採訪影片【2】
你是從小就對數學很感興趣嗎？
很多人都會問我：你是不是從小就喜歡數學？但其實對於一個孩子來說，“喜歡”這個概念有點太寬泛了，與其說是興趣，不如說是執念。
在我小的時候，西安整體的教育環境是“重理輕文”的，大家都會去上奧數補習班、去參與奧數競賽，我也是其中的一員，當時我總是能聽到周圍的老師說，“別看現在女孩子理科還不錯，等到了初高中，她們就不行了”。
我是一個比較“軸”、比較倔強的人，每當老師這樣對我說的時候，我內心都很不忿，所以在小學五六年級的時候，我一整個學年都在學校外面上奧數補習班，每次數學考試我都特別努力，就想向那些老師證明，女孩子也能把數學學得很好。
後來我透過奧數錄取了鐵一中，在初中我每次數學考試也都是班級的第一名，這件事情還讓我挺驕傲的。
你覺得西安地區的學生應該如何提升競爭力？
西安的教育模式是具有一定優勢的，前面也提到過，我自己作為一個資深的、西安教育模式出來的學生，我從小補習了很多理工科相關的知識，西安學生的學術能力明顯是高於其它城市的，他們去打各種比賽，只要願意付出時間，專業知識方面是沒有任何問題的。
並且對於一些理工科的考試，比如AP數學、微積分、微觀物理、化學這些學科，他們出分率很高。但同時西安的教育模式也存在一些弊端，比如學生長期處於偏應試化教育的環境之下，他們的自我驅動力還有待提高。
我會建議西安學生不要只把眼光放在西安這個教育圈層裡，他們可以和北上廣深的學生有更多的接觸，慢慢地隨著資訊差被平衡，他們一定會意識到自我驅動之下做出的成果，才是真正有益於大學申請、有益於自我成長的。
你認為目前科研在留學申請中是否有必要？
我個人覺得科研對於申請來說是非常有必要的，這個重要意義並不在於你真的解決了一個多麼困難的問題，而是你需要向招生官證明，在做科研的過程中你體驗到了什麼，學到了什麼，起到了什麼作用，這個過程是比結果更重要的。
在選擇科研活動的時候，首先得確定自己的目標，並不是為了去做科研而去選擇一個科研，而是要清楚自己好奇的領域是什麼？它要和你的申請材料串聯起來，比如我研究生想申請商業分析專業，所以我找了很多和AI演算法、大資料、數學建模相關的科研。
其次，做科研不要眼高手低，很多人會為了教授的“big title”去做一些和自己不相關的科研活動，但其實招生官在審閱你材料的時候，一眼就能看出來你到底是為了名，還是實際上真的做了很多研究，所以一定要注重過程，去做真正能幫助自己申請的科研活動。
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Carina導師採訪影片【3】
理科申請，你有什麼規劃秘訣嗎？
在目前理科申請非常內卷的大環境之下，很多人會直接“勸退”，或者讓學生轉為申請心理學、人類學、社會學這些社會學科，但如果學生真的對數學、物理、化學這些基礎學科很感興趣，我會尊重他們的個人意願，同時再幫他們挖掘一些其他方面的內容，比如音樂、美術、體育運動等等。
比如我最近接觸的一個小孩，TA對我說：老師，我成績並不拔尖，我沒有很好的獎項和夏校，我就是一個普通的、想學物理的小孩，難道我有錯嗎？
那當然是沒有錯的，申請理科不代表著你一定要做這個領域內最優秀的人，並不是說SAT要達到1550分、託福要考到115分，才有資格學理科。
大學申請也不是選擇A就要放棄B的邏輯，比如我們在數學裡會學到的勾股定理，在英文中叫Pythagorean theorem，是由古希臘數學家Pythagoras（畢達哥拉斯）發現的，他既是一個數學家，也是一個音樂家，他也是第一個用數學理論去分析音樂的人。
Pythagoras｜圖源網路
後來我開始深挖這個學生的興趣點，發現小孩很喜歡騎行，其實騎行也是非常好的課外活動，完全可以和物理結合起來，比如在騎公路車的時候，領頭的人叫做「破風手」，那學生可以從物理的角度去思考破風手的意義是什麼？是替後面的人減少空氣阻力嗎？可以在此基礎上做一些research。
其實就是從最基礎的、學生感興趣的點入手，再一步步深入，把物理、數學、化學這些基礎學科和學生個人興趣結合，用理科的知識去分析問題，都是非常好的申請路徑和職業發展方向。
你會如何幫學生規劃活動？
其實像西安、重慶這樣的新一線/二線城市，學生普遍有一個共性，標化出分會比較慢，在這種情況下，給他們規劃過多高難度的課外活動以及獎項，他們可能在考標化之外沒有多餘的精力去完成這些活動。
這個時候該怎麼去幫他們定方向？我覺得是一個非常大的課題，我會考慮給他們規劃一些好入手的、簡單的課外活動，而不是一上來就從難度高的科研、或是獨立專案做起。
在這個階段，最重要的是培養學生的自我驅動力，比如公益類的活動，像西安很多景區裡會有外國人的到來，學生可以和西安本地的餐飲合作，給外國消費者翻譯中文，或者對基層員工進行英語培訓。
我也會從學生的興趣入手去看TA真正擅長哪一方面，比如有學生喜歡追星，喜歡研究星座、算卦，這其實也可以算作是一種課外發展，我會考慮給TA規劃傳媒方向相關的活動，比如研究一下最近新興的占星產業鏈？或是從文化入侵的角度，剖析一下占星文化如何和本土“看八字”的算卦形式相互衝突？
除此以外，我會建議學生在做活動的時候要學會利用城市資源，比如我有一個對生物學感興趣的西安學生，西安背靠秦嶺，在秦嶺野生動物園裡有一隻棕色的大熊貓，網友戲稱他：是不是生著生著沒墨了？
熊貓七仔｜圖源網路
但其實不是的，他是因為經歷了基因變異才導致這樣的狀況，我會安排這位學生從生物學的角度去研究一下他，也可以去詢問他的飼養員，這隻大熊貓和其他熊貓會不會有不同的表現？這就是可以被很好利用起來的西安本土化優勢。
最後，你有什麼興趣愛好可以分享嗎？
我很喜歡在短時間內去學習一項新技能，本科畢業的時候在網上找了滑雪教練，一個人坐著大巴天天泡雪場，那段時間認識了很多雪友，大家都從事不一樣的行業，來自不一樣的地方，平常上班不怎麼聯絡，但每到雪季就會聚集在一起，今年我們還約了年底阿勒泰再見，這種因為興趣而相知相識的緣分還挺奇妙的。
再後來我還愛上了滑板和騎行，雖然沒堅持下來，因為公路車太容易摔車了，所以我的車一直在家裡吃灰中。今年夏天看到鄭欽文奪冠，我感覺自己可以學學網球，但對美人魚潛水也很感興趣，總之閒不下來，什麼都想學。
在不斷探索新愛好的過程中不止收穫了技能，還有很多段值得珍惜的關係，現在想想還是很神奇的經歷～
滑雪的Carina老師｜圖源本人
