姐妹們發現沒，現在10後們真的挺厲害的。
很多孩子都是知識面大，思路清晰，而且表達也流暢。
前幾天偶然刷到一個初一小姑娘的影片，她從小孩子的角度說了一個觀點，她認為很多家長是不會提要求的。
她還用自己媽媽禁止她用手機成功的案例，說了解決方案。
並且分享了自己媽媽為了她的視力，放棄了185帥哥的八卦故事，聽完還蠻有啟發的，用這幾步跟孩子提要求，成功機率確實會大大增加。
提需求一步：
選對時機
咱們很多父母，怕手機傷害孩子視力，所以事兒沒事兒就會吼一嗓子：“你不要玩手機了。”
但是在孩子眼裡，這不叫提要求，反而還會降低你的威信。
那這個小姑娘的媽媽是怎麼做的呢？
女孩本來每三個月就要去查一次視力， 媽媽就是在孩子一查出視力下降的時候，跟孩子說：
“你不能再用手機了”。
這個時候孩子知道了自己的視力情況，發現自己看不清東西，心理壓力是比較大的，可能你不說，她們心裡也想好好保護眼睛。
這時候父母提要求，就比較容易得到孩子的理解和配合。
我記得著名管理大師彼得·德魯克有個類似的觀點：
當對方感受到被評判的時候，改變的力量就消失了。
他每次在和沒達成目標的員工溝通時，總會說：
“我不是來評判你的，我是來支援你的。”
咱們發現孩子身體、成績 、生活哪裡出現問題的時候，可能心裡會很著急，先批評孩子一通，比如：
“你看你，都是你平時玩手機太多，眼睛才近視了。”
但是這種溝通，其實是無效的，孩子只會感受到被針對了。
我們不批判，在孩子意識到“可能，我真的需要改變”的時候，給出適當的解決方案，效果就會事半功倍。
提要求的第二步：
態度堅決，但姿態放低
小姑娘有段話說得挺好的，給姐妹們分享一下哈：
“你要理解，你提到無論是禁止使用手機，還是其他的什麼需求，本質上是你自己的需求。
如果你無慾無求了，你根本不會在意小孩用不用手機。
你對小孩提要求，是你自己的需求。
在小孩身上的延伸和投射。
所以你們千萬不要說，‘我都是為了你好’。
特別是媽媽們，你們不要相信為母則剛，無論你做不做媽媽，你都有作為人的脆弱。
當你提出要求的時候，其實就是在表達你脆弱的一面。
也是給小孩一個機會來了解你。”
女孩說她媽媽在勸她的時候就說，因為媽媽自己是近視，當初很怕把近視遺傳給小孩，就特意個未來孩子找了個視力2.0的爸爸。
而媽媽本來可以給她找一個身高185的爸爸，但是在身高和視力之間，媽媽認為視力更重要，所以放棄了那個185的帥哥。
女孩說，她覺得媽媽這個故事非常好。你沒有辦法說他是假的，沒人知道有沒有這麼一個1米85的人存在。
但媽媽強烈的表達了，近視對她來說，是多麼大的一個人生遺憾，以及她為了降低遺傳風險，做出了多麼大的努力。
女孩還提到了自己好朋友的一個例子。
這個好朋友是個小男孩，以前總打遊戲不學習，朋友的爸爸用了一樣的套路。
他爸爸說：
“雖然自己是院長，但是幾個副院長每天都在給他挖坑。走到現在全憑運氣，沒有根基，特別希望有一個可以依靠的人。
如果他的兒子能考上好高中，就可以震懾對手。那他就能感覺自己有一個非常可靠的戰友。”
女孩跟朋友說，這個故事有沒有可能是假的？
但是朋友說：“真假不重要，重要的是他感覺到了，被重視、被需要、他們有了正向的情感連結和共同認可的目標。這是他很珍惜的。能在現實裡做他爸爸的英雄，要比遊戲裡做英雄刺激多了。”
女孩說，她覺得朋友爸爸的故事也特別好，因為它是一個進行中的事情，可以不斷的講下去。
其實冷靜、坦誠、示弱的溝通模式，本身就是更容易促進親自關係。
當孩子出現問題，父母暴跳如雷，孩子就會覺得父母根本不瞭解我，逐漸放棄溝通。
但是如果能用溫和、坦誠的態度告訴孩子：
“無論怎樣，我都是愛你的，你可以和我生氣，發脾氣、提要求。但有時候，媽媽可能不知道你想要什麼，請你直接告訴，自己需要我怎麼做，可以嗎？”
這種姿態就容易得到孩子的信任。
適當的示弱，可以讓孩子明白：
父母不是全知全能的，我們不是不願意滿足你，而是不知道你想要什麼。
當孩子意識到這一點，會更願意敞開心門，和父母溝通自己的訴求。
提要求的第三步：
態度堅決，但姿態放低
小姑娘建議所有的父母：提要求，不要只停留在語言上。
光靠講好一個故事，是遠遠不夠的，要採取一整套行動。
比如你不讓小孩玩手機，這是改變他生活方式的大要求，孩子肯定會跟你拉扯啊，提出各種條件啊、反悔啊、這個時候你不要去和他爭論。
一爭論，你們就立刻陷入了對立狀態，你要立刻給他安排起來。
女孩媽媽給安排的是：除了不能玩手機，晚上也不可以看書了，美術課也停了。
孩子要每天跳繩、運動、做視力訓練，媽媽也會給她按摩，堅持九點半睡覺。
每個週末女孩都要在戶外待著，野餐、野營、網球、爬山。
小女孩說，當你提出一個新的要求的時候，其實你也承擔了新的責任。你能負責任的要求，才有可能被遵循。
我看到這些的時候，其實很能共鳴。
我們想讓孩子成績提升，不能光是告訴孩子：“你要努力學習啊”。
我們要幫助孩子找到問題、給孩子提供更多的資源、看看是方式方法有問題、做題量不夠、還是哪個知識點有漏洞。
哪怕自己不會這些，也可以請教老師或者找找專業的人士。
每個孩子，都會在成長中出現這樣那樣的問題，我們一定不要著急定性，忙著講對錯，擺道理，更不要搞對立。
因為，很多孩子的錯誤和偏離，不是他們故意犯錯，而是他們的視野不夠高，看得不夠遠。
而我們，有責任用愛和智慧，給孩子提供規劃和幫助。
最後，願大家都能跟孩子搞好關係，孩子們也都能健康成長。
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