文 | 小樹媽媽
前段時間偶然在網上看到一段“江浙滬大小姐的升學宴”影片，有位網友在評論區講自己的經歷：
她說先前在酒店兼職，就親眼看到了一場江浙滬大小姐的升學宴加成人宴，那場面夠記一輩子。
女生穿了高定的裙子在舞臺中心發言，家人和朋友都滿眼愛意的看著她，視她為人間珍寶，而放在一旁的昂貴禮物堆成小山。
女生還有一條心愛的狗狗，放在嬰兒車裡，她推著與家人交談，全家都是笑笑的。
評論區很多人都在羨慕江浙滬獨生女的人生，也有些留言關注點有點跑偏，在說不能給孩子提供好條件，就不要生孩子。
這個觀點現在好像還挺流行，不少人點贊。但是我特別想說，什麼樣的條件才是好條件呢？
家境優渥、被父母寵愛的孩子，是很幸運。
但絕大多數家庭，就是沒辦法給孩子“予取予求”的人生。
年輕人不必覺得一定要滿足孩子所有需求，才有資格生孩子，父母也不必覺得沒能力提供富足生活，就對不起孩子。
江浙滬獨生女、富二代家庭中，不少孩子確實是培養得非常好，在家庭的託舉之下，更有衝勁兒也更有能力。
但也不是每個物質豐盈的人都會成材，也有相當一部分孩子，並沒有過得更幸福。
這幾年有個很流行叫“童年富裕症”。
就是那些物質生活相對優越的家庭裡，孩子不缺吃不少穿，但精神世界卻過度空虛，失去了對學習和生活的動力。
當然，這裡的“富裕”，指的不光是經濟條件好的家庭。
有些家庭即便不那麼富裕，也會盡力迎合孩子的各種需求，對於他“有求必應”。
孩子想要名牌鞋、新款玩具了，父母二話不說馬上就給買。
孩子想要吃口好吃的，父母不遠千里也給買回來。
可父母過度的滿足，未必能培養出健康、懂事、感恩的孩子。
被“喂太飽”的孩子
更容易躺平
如果孩子在家被“過度滿足”了，就根本調動不起來他自身的潛能。
在1925年時，美國科學家克萊爾·麥凱做的“餓鼠實驗”，震驚了整個教育界。
實驗把一群小白鼠分成兩組，然後以不同方式來餵養它們。
A組的小白鼠，每天都會得到充足的食物，想吃多少吃多少，生活過得很“滋潤”。
而B組就沒這麼幸運了，會被人為控制食物供給，它們總有那種沒吃飽，還想再吃點的感覺。
結果是有飢餓感的B組小白鼠會更積極探索周圍環境，尋找更多的食物來源。
它會努力學習一些新技能，比如說走迷宮找食物，為了能多獲取一點吃的，它會變得很“機靈”。
長此以往，B組的學習能力和適應能力，都比吃飽喝足混天黑的A組要強很多。
所以，一定程度的“飢餓感”能激發出動物的內在潛能，讓它更有動力去探索和學習，來獲得自己想要的東西。
這個實驗用在教育上，也是同樣的道理，有句老話說“生於憂患死於安樂”。
因為從心理學角度講，孩子最好的狀態是對自己的目標保持“飢餓感”，這會讓他有更明確的努力方向。
總讓孩子處於一種啥也不缺、全被滿足的狀態，他就習慣了伸手即得。內心去探索和奮鬥的動力，可能就會打個折扣。
保持“飢餓感”
更利於孩子成長
我們生活中也經常會看到一些不知感恩的孩子。
他們被無限滿足的經歷多了，就會對父母的期待越來越高，把他們的付出視作“理所應當”。
習慣了要什麼有什麼，慾望也會無限膨脹。
但孩子的慾望一旦被抬高，就很難回落。
一旦條件無法滿足時，孩子的心理就會失衡，行為上自然也會不依不饒。
所以有時候相比一味滿足，適當用用“飢餓療法”，讓孩子想明白想要的東西需要付出努力，可能是更理性的方式。
在不必要的東西上，讓孩子的慾望“等一等”
很多父母在面對孩子提出的要求時，往往內心很矛盾。
不給吧，怕“人有我無”，孩子覺得低人一等，心裡委屈。
都滿足了，又怕孩子慾望無限膨脹，一發不可收拾。
其實，我們只需要幫孩子釐清什麼是需求、哪些是慾望。
需求可以被滿足，無條件給予孩子，因為需求一旦被滿足，就消失了。
而慾望被滿足後還會膨脹，以為會獲得更多快樂，但實際上卻產生了更大傷害。
舉個簡單的例子：
我們都知道，餓了要吃飯，冷了要穿衣，渴了就喝水，對於一個孩子來說，這是他最基本的需求。
而慾望就不同了，一般超出了正常的使用屬性，有了更好，沒有也沒多大關係，是個錦上添花的東西。
可孩子很難控制住自己的慾望，很容易在這上面“得寸進尺”，比如他玩手機，半小時後還想玩一個小時，滿足了一小時又奢求兩小時。
所以，慾望要被管理和控制，儘量少給或不給孩子，讓孩子在慾望面前學會“等一等”，告訴他“有些東西你不是不可以有，但要靠自己的勞動來獲得”。
要從小讓他有“多少錢辦多大事”的概念，沒錢時就要學會控制慾望，這樣他才能學會自律。
這種物質上的“飢餓感”能讓孩子為了想要的一個東西努力付出、自食其力，得到時也會更加珍惜。
給孩子體驗人間百態的機會
如果一個孩子從小被過度保護，只接觸美好的事物，那麼一旦遇到點小的挫折困難，就很容易陷入迷茫之中。
孩子不知道要如何應對生活的不如意，也很難理解生活的真正內涵。
有時父母付出太多，孩子反倒覺得一切來得太容易，既不懂得珍惜，也難以明白努力的意義。
最近我看到幾個“職業技術”幼兒園的影片，覺得還挺值得分享的。
在這裡，孩子戴上小廚師帽，穿上小圍裙，從親手種植的菜園中採摘蔬菜。
他們協作分工準備美味大餐，有孩子負責生火，有孩子負責清洗食材、剝蒜切蔥。
這裡的孩子不但能做家常便飯，有的還有升級技能，比如刮魚鱗、灌香腸、烙烙餅、曬臘肉。
這些大孩哥大孩姐技能傍身，簡直是所向披靡、無所不能。
如此煙火氣的幼兒園，哪個父母能不心動，有不少父母說“小小年紀會的比我都多，建議全國推廣”。
而一般家庭的很多孩子，被當成“掌上明珠”享受著六位家長的疼愛，很容易把父母的付出視為“理所應當”。
作為父母我們不但要為孩子創造體驗真實生活的機會，讓他自己感受生活的酸甜苦辣。
還要讓他看到生活的全貌，體驗真實世界是什麼樣子的。
可以帶他去黎明的菜場看看進貨人的辛苦，到大型寫字樓樓下看通宵達旦工作白領的不易，去工地上看看搬磚工人留下的汗水。
帶孩子體驗生活的關鍵，在於讓他獲得一個正確的價值觀，這些比你給孩子講多少道理都來得更直觀。
真正的富養，從不是錦衣玉食，而是要賦予孩子兩種能力：
向內求索的韌性：想要什麼，自己爭取；
向外生長的勇氣：跌倒了，能自己爬起來。
正如教育家蒙臺梭利所說：“永遠別幫孩子做他力所能及的事。”
你替孩子走他的路，終將成為他爬不出的坑；你留給他的“飢餓感”，反而能喂大他的格局。
適度的“餓”，才是最高階的富養。
本文轉載自公眾號 成長樹，最受爸媽歡迎的育兒類公眾號，這裡有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽，你所關心的育兒問題，這裡都有答案。微訊號：chengzhangshu99。
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