我直接說吧，以下3種情況我幫不了。
1、孩子不想讀書，想讓我勸TA回學校。
對不起，我幫不了。
理由很簡單：我沒辦法勸一個人去做我自己也不想做的事情。
不過，如果你換一要求：可以不去學校，但是，讓孩子接受或願意繼續讀書（書本不限於學校的那幾本課本和教材），那我倒是可以嘗試一下。
2、孩子不聽話，想勸孩子聽父母話。
對不起，我幫不了。
理由很簡單：我沒辦法勸一個人去做我自己也不想做的事情。
但是，如果你換一個要求：可以不聽父母話，但是，要做出“聽”的樣子，顯得很“乖”，那我倒是可以嘗試一下。
3、孩子想不開，想讓孩子開心起來。
對不起，我幫不了。
理由簡單又複雜：這個時候，最重要的，不是開心，而是先活下去。
我解釋一下。如果孩子說，“能死掉最開心”，顯然，我們不能滿足這個要求，也就是不能讓TA因這件事而開心。這個時候，要選擇“活下去”，哪怕不開心，也要活下去。
活下去，這點沒有爭議吧。好，繼續。
2句話：
1、凡是那些阻礙讓孩子活下去的行為，都不要做，都要遠離，哪怕這個行為是“你以為為TA好”，都不要做。
2、凡是那些可以幫助孩子暫時繼續活下去的行為，都可以嘗試，都值得尊重，都允許保留，至少是可以討論。哪怕這個行為聽起來“違背直覺”，看起來“對孩子不那麼好”甚至會帶來一些“傷害”和“副作用”，都可以嘗試，都值得尊重，都允許保留，都可以討論。
我知道，第1點相對好理解，第2點難理解，難接受，尤其是在孩子選擇了某些“不那好的”的應對行為時。
舉個例子。
孩子不想上學，宅在家裡哪裡都不去，整天都躺在床上。這種行為常常被父母當作問題，想著法要解決，想把孩子外學校趕。注意了，有沒有一種可能：TA選擇宅在家，選擇躺在床，其實是應對目前困境局面的一種辦法，一個策略。如果是，那這就不是需要解決的問題，而是值得繼續保留下去的辦法。
其他類似地比這更讓人難以接受的策略我就不說了。反正，大方向是：先活下去。然後，原則是剛才那“2個凡是”。
公開的話，只能說到這個程度了。
最後希望：
花成花，樹成樹，TA成為TA。
至於你，對不起，我不care。