讓你們見識一下，究竟什麼才是真正的“小初高一體化”和“大數學”？？？？？

職業數學家在民間

歡迎掃碼關注風雲老師的影片號：

歡迎掃碼關注風雲老師的備用號：職業數學家的休閒時光：

近期文章：

DeepSeek能不能有效指導家長雞娃呢？

數學課外閱讀推薦——每套書都是百裡挑一！！

學習機就是智商稅

一，

最近幾年看到不少教培老師，和名師大V都在宣傳什麼“大數學”，宣稱要從整體宏觀角度解讀中小學數學，還有人提出什麼“

框架學習法

”，還有人提出什麼“小初高一體化”，還有人張口閉口要揭示中小學數學的什麼“底層邏輯”，，，

這些，看起來牛逼轟轟的，非常嚇人，很容易就忽悠住了一大批無知家長。但是，我仔細看了一些他們用具體數學知識來講解什麼“大數學”，“一體化”，“底層邏輯”的時候，往往都是不得要領或者非常粗淺。

這就是典型的拉虎皮扯大旗！

最讓人覺得無語的是，經常有家長跑到我跟前說：

“風雲老師，***老師的教育理念和你很接近啊”

“風雲老師，***老師講得東西和你的一樣啊”

每次聽到這種話我都起一身雞皮疙瘩！

所以，家長這個群體整體上是非常無知的，他們看到都有底層邏輯，都有什麼整體，框架，一體化，這些相同的名詞，就以為教育理念和水平都是一樣的。他們幾乎沒有任何數學上的識別能力，只會認識一些表面的文字名詞。

二，

其實啊，真正能看懂我的公眾號文章，真正能看懂《中小學數學要義》這本書的讀者，應該都會知道，全網如果還有一個人有資格提“大數學”，“一體化”，那這個人肯定是我！

但是，我這個人很低調，一直沒有去搞這些很大的名頭，結果就是，一堆人打著“大數學”，“一體化”的旗號到處橫行，嚇唬家長，收割韭菜。

所以，這次我決定高調一次，讓大家見識一下，究竟什麼才是真正的“大數學”和“一體化”。

中小學數學體系中，知識概念非常多非常雜，彼此之間的關聯和類比也是非常多非常雜，但是看似雜亂無章的數學知識概念體系背後隱藏著五條主線(也可以稱為底層邏輯)，這五條主線將串聯起中小學數學體系中的絕大多數內容，而且每條主線都無縫銜接到高等數學。中小學學生學習數學的時候，可以在恰當的時候用其中五條主線梳理學過的知識概念體系。這樣就可以從整體和宏觀角度牢牢把握這個體系框架，實現真正的小初高一體化！

我將從2月22號開始連續做五場直播，將這五條主線(底層邏輯)完整免費公開，直播之後還有回放和完整的文字版釋出供大家學習。