【更新】開學啦！教你一招，讓你成績突飛猛進！

各位同學大家好！我是李永樂老師。恭喜各位同學來到新的學期。

經常有同學和家長諮詢，物理學的不好，如何提高呢？還有很多家長花錢給孩子補習，效果依然不太理想。我給大家提供的建議是：認真讀教材。

比如，昨天我備課讀教材的時候，看到教材中有一句話：

物理學的理論和實驗證實並發展了法拉第的觀點。電場以及磁場已被證明是一種客觀存在。場像分子、原子等實物粒子一樣具有能量，因而場也是物質存在的一種形式。應該指出，只有在研究運動的電荷，特別是運動狀態迅速變化的電荷時，上述場的物質性才突顯出來。

高中物理必修3第九章第三節

雖然每次教學時，我都說：電場是一種物質，具有能量和動量，但是這次教材加了一句：“只有在研究運動的電荷，特別是運動狀態迅速變化的電荷時，上述場的物質性才突顯出來” 卻讓我百思不得其解。

於是，我請教了北大物理系的孟策老師，孟老師告訴我：這是因為，當電荷靜止的時候，如果你想研究兩個電荷之間的力，無論你使用“場”的觀點，還是使用“超距作用”的觀點，似乎都沒什麼區別。

但是，如果電荷運動狀態變化，那麼單看兩個電荷之間的作用就不再滿足牛頓第三定律、能量守恆和動量守恆了。這是為什麼？因為存在第三種物質——場。如果你把場的能量、動量、角動量考慮進去，守恆關係就仍然成立。所以，在電荷運動狀態變化時，電場的物質性就體現出來了。

孟老師

一切豁然開朗。

如果我們對於教材的理解達到這樣一種透徹的程度，就宛如掃地神僧已經通透了高深的佛法，各種武功招式自然已經融匯貫通了。無論是什麼樣的題目，我們自然也能得心應手。所以，新的學期，我給大家的建議是：認真讀教材。

掃地僧

當然我知道，很多同學剛剛開始學習，並沒有能力讀懂讀透教材的每一句話，所以，我邀請了許多老師，為大家錄製公益課程。每一節課只有10-20分鐘，用最通俗的語言，為你解讀教材。

我這個想法很早就有了。2006年，有一個孟加拉裔的美國人薩爾曼.可汗，他為了給自己的親戚講課，在youtube上上傳了許多課程。沒想到很受歡迎，最後他乾脆辭職，專職錄製各類課程。目前已經有超過5600段教學影片，內容涵蓋了數學、物理、化學、金融、生物、天文學等等方面的知識。在美國，某些學校已經採用“回家看可汗學院影片代替家庭作業，上課時則是做練習，再由老師或已懂的同學去教導其他同學”這樣的教學模式。