這是奴隸社會的第 3862 篇文章
No.1
呵護孩子珍貴而脆弱的自我
孫瑞雪
在教育中愛孩子是一件非常重要的事情。被愛的孩子，生命會變得異常得敏感、靈動和安靜，他們就會把精力放在自我的成長上，而不是尋求愛上。被愛的孩子跟沒有被愛的孩子的生命（狀態）截然不同，在形體上的不同都能被清晰地看見。
我常常告訴家長：“愛”又不花錢，你為什麼讓他在童年的時候這麼缺失呢？
一諾
兒童幼兒時期，大人給他的每一句話、每一個眼神，實際上對孩子的自我都有巨大的託舉作用。
自我是什麼？自我是個無形的東西，但又是真實存在的。在兒童時期，它存在的土壤或可能性，就是他們受到的愛，包容和接納越多，自我的存在越紮實。一旦這些東西有變化的時候，粉碎也是一瞬間的，所以自我一定程度上又是一個非常脆弱的存在。
我寫《笑得出來的養育》這本書實際上是孩子的“嘴替”，因為兒童實際上是 no voice，no choice，如果沒有大人能夠給他們當“嘴替”，給他 voice 和 choice，其實是一種絕境般的存在。
孫瑞雪
確實，你說到絕境般的存在，我們今天把兒童送到幼兒園，那個實際特別艱難的。因為他們對這個世界不瞭解，突然之間被送到一個一無所知的地方，沒有獨自找食物、獨自社交、上廁所的能力，再遇到一個厲害的老師，你想這個孩子怎麼熬過這一天？
在幼兒園，有很多孩子是極度沒有安全感的，經常抱一個被拖得很長的毛巾或娃娃來做慰藉物，你就會感受到這個生命它太需要安全感了，需要被愛了。
如果老師很兇的話，孩子完全可能處在無力和絕望中。我們大部分成人都有那種無力感，那很可能因為童年（的經歷）。這個時間是很漫長的，就像我們要做一件痛苦的事情一樣，一整天就變成了一種漫長的痛苦。
所以幼兒老師要對孩子友善，當孩子突然到一個陌生的環境中有一份友善的陪伴，那麼這一天的艱難程度就會好一些。
No.2
不哭的幼兒意味著什麼？
一諾
前段時間有一個吉祥航空的事件，一個一歲多的小女孩因為坐飛機哭聲大被陌生人帶到衛生間裡“教育”，我看得非常心酸，您能不能講講？
孫瑞雪
第一個問題就是大家對嬰兒的容忍度極低，很容易導致孩子監護人在立場和態度上產生問題，兩個陌生人能從奶奶手裡把孩子帶走，就說明奶奶的立場發生轉變了。
她本來是孩子的監護者，但是她允許對方把孩子帶走，顯然是站到飛機上顧客的一邊——她覺得孩子吵到了大家，所以容許別人把孩子帶走。
奶奶為什麼允許陌生人把孩子帶走？顯然她認為飛機是密閉空間，孩子不會被拐走，她作為監護人僅僅考慮到物理安全問題，並未考慮到對孩子情感、心理和教育方面的監護權：
我不知道你把我的孩子帶去會說什麼，會在情感上如何傷害我的孩子，你的教育內容和我的教育內容是否一致？這是一個很重要的部分，但這些是看不見的。
關乎情感、心理和教育的部分是不會當即顯現，它是未來顯現的。也就是說它是此刻發生，有可能在未來的 50 年內完全顯現出來，而且不斷顯現。但是這個監護人她沒有考慮到這一點，這也是大部分監護者對兒童的成長是不瞭解的。
另外爺爺奶奶對監護權的界限是不清晰的。監護人託付孩子是有條件的，應該給保姆、老師或者認識的親屬，因為這三種人是長久跟孩子相處的。影片中有一個人是很兇猛的，確實導致孩子在其後兩個小時就不哭了。但是你有沒有想過，一個一歲多的嬰兒不哭了，這意味著什麼？她哭與不哭相比，不哭更可怕。
監護人的責任在哪裡？就是在這些關鍵的時刻，這個壓力你要扛下來，你是需要承受外面人對你孩子的敵意和侵害，要像一個堅強的後盾，站在孩子的前面來護住他，而不是站在大家的角度，把小嬰兒放到了一邊。
很多人都遠離了生命之初的那個感覺，嬰兒的那種萌動，純粹，靈動性，能一下子把人帶到一個境界中，讓你自動地覺得我要這樣愛這個生命。但我們周圍的人竟然覺得他討厭，他的哭聲那麼煩，成人會有這樣的感受，你就知道生命的麻木和無知有多大。
我 30 年前開始做教育，直到今天，我深刻的感受還是這個社會沒有給兒童應有的包容、忍耐和支援，我們依然沒有覺得兒童這個生命，這個時候可能就需要這個空間和時間。
這個新聞的輿論它有兩部分，一部分是讓我們看到這個社會的現象，另一部分我覺得我們應該藉助這個事情，讓人們看到我們需要支援兒童。
一諾
明就仁波切被稱為世界上最快樂的人，一般人聽到哭聲的時候腦波是變負的，他聽到哭聲時腦波變正了，就是正面的訊號變得更大了。
聽到哭聲的人是一個更有大智慧的人。用佛家的話講就是有慈悲心。因為他聽到哭聲是覺得他們需要幫助，他們肯定是遇到了某種困難、困境。
大家的心理空間非常小，因此容納度很低，可以說是討厭孩子，或者討厭製造麻煩的人。但說到底本質上是一種自我厭惡，就是我們對自己的要求也特別高。
你看一個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣對小孩子，第二看他們怎樣待女人，第三看他們怎樣利用閒暇的時間。
——胡適
No.3
愛，需要學習
一諾
我認為成人缺失的，其實就是看到這些看不見的東西的能力，正因為你看不見，也就無法給出去。大部分的成人是沒有這個能力的，或者自己就沒有接受過愛。
孫瑞雪
好像我們的心智沒有發展到能夠意識到，孩子身上的問題可能會影響一生，那種空間和時間的心智，沒有發展起來。
我是搞兒童教育的，所以我一定會先講那個事件是怎麼發生的，兒童在早期的心理、精神、認知是怎麼發生的？發生之後，在長大了以後會出現什麼？那這樣大家可能就知道，噢，原來我現在的這個處境是因為我的童年導致的，就會把自己的生命連成一條線來看。
如果它連成了一條線就會讓人警覺起來，那我就不敢再這樣對待我的孩子，我如果這樣對待我的孩子，也會給他形成很大的創傷。我想讓我的孩子成長得正常，所以我樂意剋制自己不這麼做，這就是一顆愛的種子。
你剛才說的有一點特別對，就是好多父母說，我想愛我的孩子，但是我沒有能力愛，我一見到他那樣就火冒三丈，控制不住情緒。愛實際是我們後天學習得來的。一個家庭爸爸媽媽對待孩子，也是要透過學習來愛孩子的。《在愛中成長》這本書裡會從愛的語言、心理、意識、行動各方面展開講。愛孩子剛開始一定是模仿，兒童也好，成人也好，先從模仿做起。比如每天早晨叫孩子起床的時候就說“早晨好，起床了，媽媽愛你”，就三句話。而不是說“趕緊起來了，還睡！我都要遲到了”。
如果每天說一句我愛你，這句話說一萬遍，孩子就能在大腦裡形成一個感受，那這一萬遍要說多長時間呢？——15 歲。
如果你持續性地說，不習慣到習慣，到最後當你說出我愛你的時候，你發現那個能量已經變得非常地和諧流淌了。
在這個過程中孩子才能建立起最基本的兩個心理需求，安全感和歸屬感。這兩個心理需求也是我們所有大人都需要的。我們今天為什麼能看到有那麼多俱樂部？因為喜歡一個人，大家形成一個群體，這就是歸屬，大家需要歸屬到某一個精神氛圍中去慰藉自己。所以兒童最早一定是歸屬給愛他的那個人。
對愛的這一部分成長應該始終建立在我們身上。很多人說怎麼愛自己，我不會呀。其實愛自己就是學會了解自己，認識自己、觀察自己。
最簡單的話就是過精神生活，只要你時時覺察自己，就會發現你的生命時時都在成長。而且我能判斷髮生了什麼？我該怎麼做，這樣就不會在一群人圍攻你時迷失自己，就不會在眾多的事情中被潮流文化裹挾著走。
我們幼兒園曾經的一個小朋友，已經在美國大學畢業了，他說想回到幼兒園來工作一段時間，我說當然行，你是我們第一批孩子，現在你大學畢業要回來，我們多歡迎呀。他的老師也還在，所以他進到幼兒園的時候大家好開心。
很多人說我記不得 5 歲以前的事了，但是我們幼兒園的孩子長大了，他們都特別清晰地記得在幼兒園的事情。因為在這個期間他是有愛的，是有空間的，他沒有在那種恐懼中把自己的經歷忘掉，所以他們是充滿了自信，那種內在生命的基礎被打牢了。
他有一個愉快的童年，這個童年就讓他特別清晰。所以長大以後他們就會再返回原點回憶自己，這真是一件讓人特別感動的事。現在很多父母恰恰相反，我們把所有的壓力、障礙、抱怨、童年的不幸都轉嫁在孩子身上，孩子成了我們的垃圾站，讓他們來承受我們不樂意承受的東西。兒童面對的不僅僅是家長，還要面對老師，老師也很容易把自己的壓力等轉嫁在孩子身上。
那些生命狀態好的人都是躲過了教育的“槍林彈雨”跑出來的。
No.4
陪孩子躲過教育的“槍林彈雨”
一諾
我要總結一下，我們家長能做什麼？
如果你不得不進入一個“雷區”的話，第一，你要給孩子當“防彈衣”，因為他是會“中槍”的，這個槍林彈雨非常地密，有槍打過來要給他擋回去。
不僅要做好“防彈衣”的工作，還要做智慧型防彈衣，不能讓“子彈”看出來是個“防彈衣”，你還得交涉一下，去軟化它。
更重要的是要做偵察隊長，知道前面都是地雷陣，你要先去看一看哪個地方有雷，儘量給他找一個路徑，地雷少一點，火力弱一點。
這就是家長在協助孩子穿過教育的“槍林彈雨”的過程中可以起到的三個重要作用。
孫瑞雪
對，現在小朋友真的是太難了，比我們難多了。我們終於工作了，掙上錢了，有一部分可以支配自己了，小朋友還支配不了自己。
一諾
其實最終大家還是要有一種玩遊戲的心態來對待。不是說我們輕視這個苦的程度，而是能夠儘量少受傷地經過“槍林彈雨”，帶著一種打遊戲的心態來對待它。
如果你能夠帶著這種心態，如果事情不像你想象的那樣發展，你可以帶著一種慈悲心看那些傷害你的人，他其實是先內傷傷到自己，他才出來傷害你的。
No.5
愛是所有生命的法則
一諾
您做了這麼多年兒童教育的推廣，回看這 30 年最大的變化是什麼？
孫瑞雪
變化實際還挺大的。我剛開始做教育的時候，每天就是在說要愛孩子，不要打罵，在做這種很粗糙的工作。那個時候培訓家長，問有誰聽到爸爸媽媽對你說我愛你？100 個人裡面舉手的就幾個，今天再問，舉手的就是“譁”的一大片。所以我感覺書籍的傳播、愛的傳播是非常必要的，它確實改變了一代兒童。過去兒童做有些事情是不被理解的，比如一兩歲的孩子喜歡把杯子裡的東西倒進倒出，這是他在理解空間（的概念），那個時候父母是不容許的，是要打的，現在父母能理解這就是兒童心智成長的需求。兒童用手捏香蕉、抓草莓，全世界的兒童都會這樣。就像我們前面說的，這些發展不能當下呈現，它是在未來漫長的時間中呈現的，所以當這一部分出現的時候，我們就會發現父母的包容度增大了，但這是一個獨特的群體，我只能說，它依然還是沒有被普及。
這個群體的父母是覺醒的一代，他不僅這樣對待他的孩子，他自我的生命也在覺醒中，所以我感覺時代就是這樣，是依靠一批覺醒者來帶動社會的進步，推動文明的程序。我們不知道哪一天哪個父母覺醒，但我們都走在覺醒的路上。我跟很多父母說你不孤獨，因為在這條路上，有一批人都是這麼走的，儘管它存在著很多問題，比如我們並不知道這樣做，我們的孩子未來是什麼樣子？
因為那邊是已經能成形、能看到的，但是這邊是沒有把握的，但你相信它一定是在成長中的，是在變化中的。
有些東西是在我們生命中被沉澱下來的，地球上物種的進化，從最原始的物種到哺乳動物，從冷血到恆溫動物，一直到人類，這個進化的過程就是愛一點一點地在生長。
愛是所有生命成長的法則，所有的生命都需要愛，只要有愛，所有的生命都長得好。一棵植物獲得了愛之後，它的花就開得特別好。水、陽光、肥料，就是植物的愛。那你有沒有想過一個人，他獲得了愛以後，他的生命應該是什麼樣子？
你說一句話來感受你的內心，這句話就是：
我是被深深地愛著的。
當你用所有的感覺說完這句話的時候，你的生命就會有一個改變，你的內在就會湧現某種東西。這樣的語言對你都起作用的話，你有沒有想過對孩子有多麼起作用？
所以我們要相信法則，你對孩子好，未來孩子就會愛你。你對孩子不好，未來孩子也會討厭你。
一諾現在做的事情就是傳播愛的種子，希望這些種子都能夠儘快地發芽，這個工作特別有意義，我相信經過一二十年就會有一批家長，在愛中讓自己和孩子成長起來，這批孩子又生孩子，又讓孩子在愛中成長，它就像神經網路一樣，愛就能傳播出去，人們就會重新看待兒童、善待兒童，這個過程就會完成。
直播預告：
今天中午1點，中國十大明星校長卓立將與華章校長一起，聊聊 AI 時代下，我們應該幫助孩子從哪裡開始起跑，做哪些準備？
直播簡介：
1. 如何藉助 AI 支援孩子幼小銜接？
2. 孩子在學校遇到困難，我們該如何與老師溝通，與孩子溝通？
3. 孩子過渡期的學習任務，我們需要參與多少？
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