大家好呀，今天想和大家分享個好朋友家的養娃趣事兒。如果你也時而覺得後悔生二胎，那麼一定有共鳴。
01
我們周圍生二胎的家庭居多，隨著孩子們一天天的逐漸長大，咱們作為家長需要操心的事情也越來越多。
這不，朋友家的老大馬上就上小學了，現在已經開啟了學前教育階段，在開始輔導孩子的功課後，她真的是深感每一天都有新的挑戰和感悟。
哥哥學習很中規中矩，做題認真且規整，尤其是面對數學方面，認準的是釘是釘，卯是卯。
努力是真努力，簡單一些的題目沒什麼問題，但是隻要這個題換個說法，或者題目再深一點點，再繞一點彎，哥哥就不太行了。
反觀弟弟則不是，弟弟從不按常規出牌，愛偷懶兒，主打的就是一個隨性，天馬行空的想象。
但你別說，人家真的就是算啥啥對，有很多的東西朋友都沒有刻意教過他，但是弟弟用他用自己的方法就是能夠做出來，具體是什麼方法，連我朋友自己也不知道。
同時，有很多哥哥絞盡腦汁算不出的答案，弟弟只是簡單的看一眼，就完全會了。這是不是就說明了一點，努力在天賦面前壓根兒就不值得一提，這就有點氣人了哈。
其實，哥哥在能力上，智力上都是不差的，但是在解題時就差那麼點火候。別看就那麼一點兒，想改善起來著實是不容易啊。
歸根結底，我總結出來，這應該是由於孩子在思維能力、邏輯能力上的不足所導致的。
在面對問題時，哥哥缺乏清晰的思路和明確的解題路徑。因此，我的朋友迫切地想要系統地提升哥哥的思維能力。
在我看來，這點做的非常有必要。如果做的成功，不僅有助於解決眼前寫作業、考試等實際問題，更會對孩子未來的生活、學習和發展產生深遠的影響。
同理，一個具備良好思維能力的人，不僅能夠在知識的學習和應用上更加得心應手，而且在處理人際關係、解決實際問題等方面也會更加出色。
02
說到邏輯思維這個問題，還有件事讓我印象格外深刻，記得有一次我們家帶孩子去公園玩，而那段時間火花思維進駐了矽谷，他們經常在公園裡開設展臺搞一些思維類的遊戲活動，我們恰巧遇見了裡面的一個小遊戲，是答題贏獎品。
題目看起來很簡單，就一道分數比較題。
問題是：1/4和1/5這兩個分數，誰大誰小？
對面是一個父親帶著兩個孩子，應該分別是哥哥和妹妹，我看到哥哥他很得意地朝妹妹炫耀：“妹妹不知道，但是哥哥會！”
從聊天的過程中我們得知了，小點的妹妹應該是學過火花思維的，剛剛學了分數的概念，但是沒有學過小數，因此1/4和1/5的大小比較，對她是個難題。
哥哥她一本正經地對妹妹說：“1/4等於0.25，1/5等於0.2，因此1/4比1/5大！”
“妹妹不厲害，哥哥厲害！”，看的出來，哥哥很得意他還不忘挑釁妹妹兩句。
可是妹妹接下來的話卻讓在場的我們都吃了一驚。
她很淡然地說“我也會啊”，接著她說出了她的理由。
她說：“有兩塊披薩，一塊分成4份，另一塊分成5份，那麼分成4份的小披薩肯定比分成5份的大！”
由此她也得出了1/4比1/5大的原因。
呃，她的哥哥有點語塞了。
這時火花思維展臺上又出現一道新題，題目是這樣的：
2/3和3/4這兩個分數，到底哪個大哪個小？
“2/3等於0.6666，3/4等於0.75，3/4比2/3大！”，這回哥哥又說出了他的答案，接著他又挑釁地來了一句，“怎麼樣，哥哥厲害吧？”
但沒想到，妹妹的回應又讓我們吃了一驚。
她說：“3克糖水裡有2克糖，含糖量是2/3，如果在糖水裡再放上1克糖，那麼含糖量就是3/4。”
所以她也得出了結論：
3/4比2/3大，因為含糖量更高！
本來還得意洋洋的哥哥，瞬間被堵了回去……
我們在旁邊看見兄妹倆鬥法，發現了一個很有意思的現象。
哥哥純粹是從數學角度來計算分數大小的問題，他將分數轉化成小數，然後再比較分數的大小。
而妹妹因為沒有哥哥那種數學積累，她壓根就不理解小數，但是她卻從生活應用的場景出發，卻也能比較出分數的大小。
兩種方法雖然差異很大，但都異曲同工。
只不過哥哥使用的是“工具”，而妹妹使用的是“思維”！
所以，我受到了啟發，專業的事情就得交給專業的人來辦。經過那一次偶遇，我對火花思維格外的上心，又經過一番考察後，我最終幫助我的朋友選擇了火花思維作為孩子的學習平臺。
我想大家對這個平臺應該不陌生吧，它真的太深入人心了，其優勢無需我過多贅述。
但是，為了讓更多家長了解火花思維，我還是想對其進行一個簡要的介紹。
03
火花思維提供了一套完整的課程體系，透過有趣的故事情節和豐富的互動形式，引導孩子
主動思考，培養邏輯思維能力
。其課程設計理念是
“玩中學，學中玩”，
讓孩子在
輕鬆愉快的氛圍中
學習知識、鍛鍊思維。此外，火花思維
還擁有一支專業、經驗豐富的教師團隊，能夠針對不同孩子的情況進行個性化指導。
由於我對這個課程十分感興趣，所以這次我還給大家爭取到了養娃在矽谷粉絲的專屬驚喜福利！現在可免費體驗火花思維的直播課，掃碼即可預約！
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