文 | 格里高爾

年年高考季大眾輿論關注的焦點都是各地作文題目，最近拿下阿里巴巴數學大賽全球第12名的漣水姜萍同學讓輿論終於有機會關心一下數學了，媒體朋友們採訪她的父母、老師，甚至連老師的老師。網路上，熱心者幫姜萍同學操心可以被哪個大學錄取，義憤者質問中考分流為什麼把天才分到了中專，借題發揮者大喊中國教育只會埋沒天才，姜同學應該去哈佛麻省。

今天看到這篇10w+文章，實在難繃，下文引用的幾段也出自該文

如果我們對這些年的輿論環境進行深度覆盤思考，會發現當下個體新聞事件很多時候都在喪失真正的討論價值。不是這些事件沒有討論價值，而是參與討論的人往往就不是衝著公共價值來的。

換個話題換個時間，都不用隔多久，前段時間你就能看到大把人在那喊“破除高考內卷”、“學歷貶值”、“名牌大學生去街道辦不划算”，”985找工作不如本科生“，這會又藉著替姜同學操心強調只有清北浙大同濟甚至哈佛麻省才是好學校，什麼江蘇大學常熟理工完全不值得了。

跨時間，跨領域的將很多新聞事件連起來看，我們就會發現，同一個階層在不同議題中的觀點和訴求中從邏輯上往往是自相矛盾的，但從屁股上看就很自洽了，而輿論聲量越大的階層和群體越是容易如此。如果說在趨於資訊繭房和傻逼共振的網際網路時代，個體新聞事件喪失討論價值是一種不可避免的趨勢，那很多傳統媒體和自媒體時代的很多大V，對這一趨勢無疑起到了推波助瀾的作用。

所謂的後真相與輿論極化時代是全球化趨勢，但具體到我國，情況又要複雜得多。我國當下無論傳統媒體還是自媒體，主要都集中在幾個發達地區，而從業者也越來越往這些地方集中，這就不可避免的造成了一種現象，除了全國性的各大老牌報社通訊社央媒之外，以少數發達地區出身或定居為主的新聞媒體從業者們，正在大規模的以發達地區市民和中產價值觀和訴求為導向進行議題輸出，試圖壟斷對欠發達地區甚至廣闊中國的話語塑造。

如上面貼的那個文，各種媒體人士借題發揮實在太正常。對數學，他們沒能力討論，對中專，又是一副雞肋的口氣，還跑過去問人家中考成績，對教育，就更不用說了，只關注表層的那些“逆襲”的神話造熱度，卻對中國近萬所中專視而不見。與其說是逆襲神話，不如說是，很多人打骨子裡瞧不起職業教育，一旦出現個反差，就開始扶正眼鏡，多看幾眼。

想一想，發達地區”中考分流50%”焦慮，落後地區”浪費轉移支付“這些虛空議題又是誰在炒作呢？在姜萍同學熱度中借題發揮的很多人，他們真關心數學嗎？真關心職業教育嗎？想必大家都知道答案。

筆者作為淮安人，算是姜同學的半個老鄉。雖早年就在外上學，但對故鄉的教育生態也有所耳聞。與可以靠著上海這位老大哥吃香喝辣的蘇南區域不同，蘇北五市的人口一直是處於淨流出狀態。蘇南高樓四起，煙囪工廠遍地，加之本省幾乎全是平原，人民群眾進城務工極為方便。與之相對應的便是蘇北城鄉的日漸凋敝，有幾個勞務輸出大縣的經濟指標甚至落後全國平均水平。

人口流出，經濟發展又不甚理想，蘇北教育的弱勢一目瞭然。政策和財稅，固然能支撐幾個區縣超級中學，用數量換質量，用掐尖造狀元，造出高分考生。但實際上高分人數和錄取率，還是遠遠不如蘇南。何況是一無待遇，二無規模的縣鄉中職了，後者也就名正言順地，成了教育窪地中的窪地。

部分輿論，通常將其中的學生視為“問題學生”，帶著有色眼鏡把他們歸入“差生”這一列，甚至不乏有《縣中的孩子》這類，從小布和資產階級視角審判基層教育的“驚世之作”。

按照他們的邏輯而言，的確，他們的父母可能為了生計在外工作，他們的家鄉教育投入不如所謂“大城市”多。因此，這些孩子們有可能並未得到太好的學業啟蒙。長大以後，又面臨網際網路的侵蝕，沒有太多精力投入到學習之中，成績自然會不理想。更難以言說的是，社會對職業教育的不重視，又加重了他們自暴自棄的想法。

本就缺少學術上的培養，少物質和情感上的慰藉，誤入迷途也就順理成章了。我們所熟知的對職業教育專業學生的負面印象，如打架、抽菸、喝酒等等，莫不出於此。問題是，這是他們的幼稚麼？恰恰不是，而是他們過早的學起了大人了。這是他們的問題麼？恰恰也不是，而是一個大的集體的“大問題”。

中專、職高、技校裡部分“差生”的命運，不僅是一代職業學生的縮影，也是中國欠發達地區的縮影。先發達地區坐收名利，無資源稟賦和交通區位等優勢的後發達地區，自然承受著失敗者的命運。一旦其中出了一個按他們的標準而言，也可算是“優秀”的例子。馬上捧為“逆襲神話”，加以收編。在發達的江蘇省中相對欠發達的漣水都能遭到這種如此此惡毒的言語，何況是其餘省份，何況是廣大欠發達地區呢？

這頗類似於歐美的“後殖民主義”，自己發達了，看著別人被吸血，則又不好意思，馬上大發善心開始反思。而要他們真正回到亞非拉去徹底洗出罪惡，又嫌別人“土”“窮”。嘉峪關是這樣，蘇北小城淮安漣水也是這樣，普職分流中，那些被強制接受職業教育的一半考生，也是這樣。

不同於發達地區優良的教學師資、設施，充分的實習機會，長期以來，那些相對不發達地區的“職業學生”，就是任勞任怨的“沉默的大多數”。髒活累活他們來做，惡名罵名他們來背。他們的存在，既撐起發達地區學生們的自信和升學率，也肩負中國社會基本運轉的重任。

我們時常看到這樣的朋友，對物美價廉的工業品甘之如飴，又對勞工群眾的“髒”樣退避三舍。朋友圈經常表達對一些邊遠地區的嚮往，一旦去了人家那了，回來又是一副“窮山惡水出刁民”的不滿。關愛山區裡灰頭土臉的小朋友，去支教又撐不過一週，嫌棄人家“落後”“貧窮”，成了“現代文明的捍衛者”。

網際網路大眾輿論時代，無數這樣的人在輿論界行走，搞個“貧窮有罪論”，”落後有罪論“，使勁辦法維持自己的“現代生活”。很多不乏成了網紅和大V。此中如空中樓閣一般高懸的自戀與浮誇自不用我們多說，但是一旦教育界、媒體界所有人都認識不到最根本的社會議題，那麼只會導致我們都不願意看到的社會危機，即勞動者不被承認和尊重的可怕未來。

好在，隨著“歐美神話”“中產神話”的破產，真實的世界正在逐漸向我們展開。自然，有讀出碩博學位的朋友，放下“成為人上人”的執念，認識到最真實的中國，其實在廣闊的田野群山之中。選擇身體力行實踐的他們，不僅被個別小資背刺，還被人在背後指手畫腳，講一些“讀書無用論”的陳詞濫調。其中要是被他們看到個“天才”，馬上倒戈，表面是誇耀別人，心裡卻又是一種“矮子裡出了個將軍”的變相歧視。這些無關社會現實的言論之所以膚淺，是因為他們會混淆我們對真正價值的關切。一邊助長偏見，另一邊卻是自誇自耀。

小布和城市中產一直如此，任何事情都能被他們找到角度一頓秀操作。新聞界之所以越來越不受人待見的原因，莫過於此。拿著所謂“第四權力”向人民討要一些地位，向權貴要一些施捨，才是有些人最根本的目的。

相反的，筆者在有限的教學生涯中，見過頗多學生，用極為真誠的語言寫，永遠沉默的父親，永遠勤勞的母親，永遠籠罩著陰影的鄉村城鎮。裡面有對看見世界，和讓世界看見自己的真情。對小資而言，教育是用來炫耀的，對中產而言，教育是維繫自我階層的途徑之一。而對很多基層民眾來說，教育是自我正名，實現人生價值的方法，也是直抵靈魂的必經之旅。對人的尊重，對人性的呼喚，對不平等和不公平的認識與批判，是他們改變世界的充分且必要的生命歷程。

學歷教育中固然有這些東西，但往往被人應用的極為空虛與浮誇。職業教育中也有，也受制於現實客觀條件，多年沒有太好的發展。這幾年來，國家社會對兩者投入極為不平等的現實正在發生改變。有越來越多的高分考生主動選擇，那些不入“人上人”法眼的學校。有越來越多的人民教師，表面上是去選擇去要求低的學校“躺平”，實則像姜萍同學的老師一樣，真心真誠的為年輕人點燃一支燭火。高等職業院校升本之路，也在有條不紊地進行中，雖出過被學生和家長抵制的舊聞，好在沒過多久，這些反對聲音也沒了蹤影。