“物慾橫流的時代，我們還需要文學嗎？”
答案顯而易見。
人類文明6000年，文學從未消逝。無論什麼時代，文學一直在場。
加繆說：“文學不能使我們生活得更好，但能使我們生活得更多。”
或許正因如此，在“內卷”盛行的當下，仍有不少人選擇一次次奔赴文學。
南周書院也一直在做這樣的事。5年來，我們不斷網羅各領域名作家，研發一系列寫作課，搭建文學愛好者與名家們的交流通道。
希望在喧囂的生活中，呵護一隅淨土，讓每一個熱愛文學的靈魂，找到棲息之處。
驀然回首，已有10w+對文學、對寫作充滿熱忱的靈魂在這裡相聚。
有學員說在學生年代沒能讀上中文系，卻在南周書院圓了自己的文學夢。從非虛構寫作到評論寫作，從小說寫作到散文寫作……
近來，又有學員不斷催促我們研發詩歌寫作課。
詩歌在文學中一直處於極高的地位，某種程度上說，不同國家詩人的水平也代表了該國文學的高度。
中國是詩歌的國度，一部詩歌史幾乎就是一部中華文學程序史。
作家張煒認為，“詩是一個核心，離這個核心越近，離文學就越近。”
作家黃梵則說，“不管你想寫什麼，都應該從寫詩開始，因為詩歌是一切寫作的起點和終點。”
所有文學體裁中，詩歌是離語言最近的。文學界有一現象很普遍，凡小說語言很棒的小說家，通常早年都寫過詩。
不得不提汪曾祺的小說與散文，詩化的語言，讓讀者在閱讀時，甚至一字一詞都不願跳過。
外國作家概莫能外，納博科夫的小說《洛麗塔》，開頭一段，充滿音樂性的詩意語言，一度被奉為寫作教科書。
類似的例子不勝列舉。
寫詩，會極大地釋放我們的語言潛能，讓我們重新認知詞與詞的微妙搭配，培育出敏銳的語感。久而久之，語言便會生出韌性、張力、質感。
這個春天，為了幫助更多文學愛好者進入詩歌殿堂，我們找到國內7位著名詩人，歷時半年打磨《南方週末詩歌寫作課|7位詩人的現代詩寫作課》，終於在今日首發上線！
他們將從詩歌觀念認知到經典拆解再到寫作技巧，為你傾心講述詩歌寫作的秘密。
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在我的理解裡，最好的詩歌總是包含了人類心智最成熟的部分。而詩歌的奇異之處,還在於它給心智之成熟添加了一點不可知，不可說，以及一點迷惑。
布羅茨基說過，讀詩的人，生命一定比不讀詩的人要靠幸福更近一些。我深以為然……
詩歌的領域何其廣闊，生活的方方面面，政治的、媒體的活力，包括簡訊語言、微博語言，還有受翻譯影響的文字等都包括進來。讓人反感的東西，也可以在詩歌中作為一種矛盾、刺眼的東西而存在。我用詩歌的胃來消化鋼鐵、磚塊和石頭。
——歐陽江河
北京師範大學特聘教授
華語文學傳媒大獎得主
我曾經在很多場合反覆談到過一個觀點：只有從“聲音”的角度來談論詩歌，才能真正理解和解放詩。
形式的自由、語言的散文化、意象的錘鍊，以及所謂“音樂性”的表達，等等，它們既是新詩的外形，同時也是新詩寫作內部的各種實驗，至今未能形成一套令人信服的規則或標準。而在各種探索與實踐中，“聲音感”依然是區別詩人面貌的重要指標。
這樣的區分看似對我們個人的寫作並無多大幫助，但是，如果一個現代寫作者不明白，也把握不了自己的音色，就如同一個人失去了自己的元神，就不可能在這個嘈雜紛擾的時代發出真正屬於自己的聲音。
——張執浩
魯迅文學獎得主
你讀到很多現代詩就會發現，一首詩其實是由經驗和語言兩部分構成的，而詩的實質是經驗和語言的雙重“陌生化”。
經驗從何而來呢？無疑，來自我們生活於其中的大千世界。那些我們耳聞目睹的事物，是讓我們的心裡產生詩意的“觸點”，它們在不經意間觸動我們，令我們萌發了寫詩的衝動。
這樣狀態下寫出的詩，是有一種“實感”的。“實感”是一個寫作者與自己的內心、與周邊的現實發生“摩擦”的原動力，也是避免詩句出現“空轉”的支點。
——張桃洲
首都師範大學教授
中國詩歌研究中心研究員
我在南京理工大學教授文學，因校外來蹭課的人較多，也受邀去各地開課。我寫詩三十多年，教普通人寫詩十幾年，可以說一直在從事詩歌寫作和詩歌寫作教學。在我看來，普通人應該都學會寫現代詩，詩應該成為常人精神交流的工具之一。
對於具體的詩作，所有詩歌其實只由兩部分構成，一是直抒胸臆，二是意象。我一直強調新詩應該主要使用意象，原因在於意象表達充滿歧義。珍貴的文學表達，恰恰不百分之百仰仗字典含義，對含義採取適度的放任。讓含義透過形象事物去長途跋涉，抵達意味無窮的世界。
——黃梵
鐘山文學獎
紫金山文學獎得主
我開始寫詩很早，大概是在上初中的時候，翻看弟弟的新版語文教材，讀到一些唐詩宋詞，這對我來說是一個振聾發聵的事情，我發現原來文字還能創造這麼美好的東西。
在我看來，詩在語言中發生，但語言的根在詩人的生命體驗，詞語和存在之間有一種嚴格的對應關係，它們為了生存而被說出。
精確是詩歌語言的本質要求，它既包括觀察的精確，也包括感情的精確、感覺的精確、想象的精確，還包括聲音的精確。詩的技藝不是單純的技巧，而是讓題材轉變為詩的能力，它所關涉的不是匠人的手感，也不是一般的語感，而是一種心感。一流的詩總是與我們垂直相見。
——西渡
清華大學人文學院教授
劉麗安詩歌獎得主
修改和打磨詩歌，需要一個合適的契機，千錘百煉，時而不如靈光一閃的妙手偶得。精益求精，時而不如暫時棄置一旁。
詩歌修改不是修補，而是再造。我們在詩歌寫作中都曾非常珍惜既有的創作成果，這種“想護住”的心態，決定了修改只是縫縫補補、敲敲邊鼓，不大可能有突破性的修改結果，更不可能改出來一種全新的面貌。
當然，不是說所有詩歌的修改都需要“大拆大建”。我的意思是，在修改之前，要有“舍”的膽氣。有捨得之心在，哪怕一字未改，也是大大有益的。
——陳先發
魯迅文學獎得主
我大概是十八九歲的時候開始下決心寫詩，為什麼要寫詩呢？我當時的想法就是，我要獲得尊重。為什麼是詩而不是其他？幾千年了，自從人類開始寫詩以來，許多抽象之事就煙消雲散了，而詩一直在場。
透過詩，人類一次次覺醒於語言。‘辭勝文則史’，語言在現實的磨礪中成為陳詞濫調，令人對生命麻木不仁，重返矇昧。而詩是一種語言的復活、勾引，透過這種詩性的夢囈，興觀群怨，邇遠，多識，人重新理解自身的處境，感激、喜悅、荒誕、憤怒、憂鬱、沉思、浪漫或者悲劇意識，一次次覺悟我是誰，從哪裡來，到哪裡去。
世界永遠焦慮，詩卻是一種定力。
——于堅
“第三代詩歌”代表人物
魯迅文學獎得主
與市面上普通的詩歌賞析課不同，我們特邀7位傑出詩人，帶你從閱讀、選材、意象、語言、修改5個方面出發，不僅從思維層面，更從實操層面，幫大家系統搭建現代詩寫作體系。
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你幾乎在市面上看不到這樣的頂級講師陣容：
于堅，“第三代詩歌”代表性人物，被譽為“中國當代詩歌史乃至當代文學史上繞不開的一位詩人”，他的名作《尚義街六號》，被作家韓東評價為“這個時代的史詩級作品”，亦是中文系學生的必讀篇章。
談論當代詩歌，另一個繞不開的名字，無疑是歐陽江河。他從朦朧詩開始一直走在詩歌創作前沿，是當代中國最具影響力的詩人之一。
此外，還有張執浩、張桃洲、黃梵、西渡、陳先發，他們幾乎攬獲了魯迅文學獎、華語文學傳媒大獎、十月文學獎等詩歌領域大大小小的重要獎項。
更重要的是，他們還兼有詩人、教師、批評家等多重身份：
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所以他們比一般詩人更懂得要如何設計課程，大家才聽得懂、學得透。
比如黃梵老師，有著十幾年教普通人寫詩的經驗，他的學生中，有不少從零基礎一躍成為專業的寫詩者，在《詩刊》《草堂》等專業文學期刊發表詩作。有的出版了個人詩集，甚至獲得詩歌獎項。
黃梵老師深知普通人寫詩的痛點難點。很多人困擾“為什麼自己寫出來的句子總缺少詩意？”，黃梵老師會告訴你用一招“錯搭”破局。
所謂“錯搭”，就是將兩個常人熟悉的舊事物，透過硬性搭配，創造出一個新事物，這樣就產生了詩意——熟悉中的陌生。
舉個例子，穆旦有首詩叫《野外演習》，第一節是這樣寫的：
我們看見的是一片風景：
多姿的樹，富有哲理的墳墓
那風吹的草香也不能伸入他們的匆忙
他們由永恆躲入剎那的掩護
“多姿的樹”是常見搭配，詩意寡淡，但“富有哲理的墳墓”是錯搭，“哲理”與“墳墓”完全不搭界，就給人強烈陌生感，令詩意濃烈。
△黃梵老師試聽片段
再比如陳先發老師會透過拆解案例，講解如何修改打磨詩歌。
為什麼很多詩歌看起來漂亮卻打動不了人？
在陳先發老師看來，往往是缺乏細節。他認為，詩歌本質上是對個人生命體驗的忠實書寫，越有細節就越真實、越有感染力。
舉個例子，詩人谷禾有一首詩叫《宋紅麗》，寫的是一個在城市地道中揹著蛇皮袋四處打零工的農民工，詩中這樣寫：
當過洗碗工
廣告員，在路邊賣過假煙和盜版盤
擦過皮鞋，哭過，偶爾笑過，想過死（不止一次）
……
橫穿京哈鐵路時被一輛飛馳而來的
貨運列車攔腰撞飛（像一隻鳥）
並當場斷氣
“這首詩的寫法很特別，全是細小的現實片斷和一個個拼接而成的生活畫面，沒有贅述、沒有評論沒有任何悲傷氣氛的渲染，卻特別有衝擊力，有一種深沉的命運感……這就是細節在詩中的力量。”先發老師分析道。
雖說好詩千姿百態，也千差萬別，但令人安慰的是，好詩的一些共性特點，還是可以作些概述的。陳先發老師便在課程中為大家概述了好詩的5種氣質，以及詩歌修改需要的3顆心等方法論。
我們的每一節課程，都與講師打磨了好幾輪，一步步“追問”他們創作詩歌時最底層的方法。課程或許沒有“速成之術”，但一定滿是講師們“摸爬滾打”、以精益求精之心淬鍊出來的實踐之學！
為了滿足更多學員的需求，本次課程特別推出2種規格：純享版與訓練營
2024年3月1日起，每週五更新一個版塊正課。包含1節發刊詞和1節嘉賓課，每節時長約30分鐘。包括5個版塊、20節講師正課，每節時長約15-20分鐘。
除以上課程福利外，訓練營學員還將享受以下服務：
1、5場講師影片直播答疑課:
2024年3月7日起，每週四19:00正式開講，每場時長約90分鐘，錯過可反覆回聽。
2、社群服務:
訓練營學員可在學習社群中與寫作同好交流切磋。助教將在課程各時間節點提醒你課程上新、釋出資料、提交作業。
3、作業批改:
訓練營正課期間將佈置一次結課作業，講師將挑選有代表性的作業進行點評，其他符合要求的作業將由南周助教團隊批改。
4、優秀作品發表機會：
優秀結課作業將有機會刊登在《 詩刊 》、南方週末APP等平臺上。
7位國內傑出詩人、批評家
魯迅文學獎、華語文學傳媒大獎得主
從詩歌觀念認知到經典拆解
再到寫作技巧
300+
分鐘課程，
60+
詩歌經典之作拆解
5大版塊打通現代詩歌閱讀寫作全流程
現在下單立享早鳥價
純享版僅需299元
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（本文為推廣資訊，部分圖片來源視覺中國）