文｜黛西
那天我在大本營潛水，看到群裡在討論前陣子上熱搜的“周微媽媽”。
家裡沒斷網的姐妹兒，應該看過那個新聞。
一個媽媽把打孩子的影片發到班級群，喊話語文老師，以後不要給她留堂。
“語文老師，我要求從今天開始周微不留堂，只要一放學就第一個出來，她會不會讀書無所謂了，我已經放棄了。”
“明天周微不去學校，手已經被我打腫了，寫不了作業。以後估計也寫不了作業了，語文書已經被我撕掉了。”
“她一寫作業，我頭痛腰痛哪裡都痛。她已經被我打得哪裡都腫了，衣架都都報廢了，沒辦法再打了，再打報廢一個衣架就損失太大了，等一下打進醫院也不好。”
“我也是一個有家庭有工作的人，我沒有辦法每天在學校門口這樣等她。”
“不是你的問題，是我管教的問題，今天鄭重跟你說，以後不要留堂也不要留作業，她寫不了。”
“這個家已經沒有辦法好好生活了，老師放棄她吧，這個家已經放棄她了。”
語文老師估計也給她一下子喊懵了，醞釀了半天終於發話了，冷靜一下，孩子沒有那麼不堪，留堂也不是天天留。
聽老師這麼說，這個媽媽也不假客氣了，直接把機關槍對準老師。
很明顯，留堂只是一個導火索。
壓垮她的是作業壓力，工作壓力，生活壓力。
我能理解當媽沒有不瘋的，成年人沒有不崩的。
但是，我無法共情這個媽媽。
我也有工作不順心，看隊友煩心，班級群訊息還嗶嗶鬧心的時候。
但我不會把生活的所有不如意，全都結算在孩子身上。
想一想，到底是哪個孫子讓你過得不爽，你就衝誰崩潰去。
要是嫌老師留作業太多，拖堂影響正常生活，你可以去校長辦公室崩潰。
要是嫌工作壓力大，老闆壓榨，客戶刁難，你可以去公司門口拉橫幅崩潰。
啥啥都不敢，就敢撿軟柿子捏，衝一個孩子發洩，算什麼本事？
懦夫憤怒，抽刃向更弱者。
居然還有很多人說，別站著說話不腰疼，壓垮成年人的，只需要一個家長群。
這真的是家長群的問題嗎，是家長沒把孩子當人的問題！
毆打，虐待，羞辱孩子，完事兒還敢公開在微信群裡顯擺，說明什麼？
說明我們的法律對家暴的容忍度太高！
這不是打老師的臉，也不是打孩子的臉，這是在打《未成年人保護法》的臉。
暴力就是暴力，不能因為施暴者的身份是自己家人，性質就變成了“家務事”。
我看到很多人在討論，崩潰的家長，受傷的孩子，無奈的老師，教育到底出了什麼問題？
教育確實存在不少問題，但也不能出啥事兒都讓教育背鍋。
這個事的核心問題有兩個，一是父母的情緒問題，二是父母的面子問題。
很多人以為“情緒管理”就是要忍著，憋著，喜怒不形於色。
這是個誤解。
情緒管理是你可以理解，識別，表達自己的情緒，而不是用情緒去表達自己。
我現在真的非常生氣。 我覺得自己很受傷。 我現在很煩躁，一丁點聲音都會讓我腦子嗡嗡的。
當你把這些情緒用語言表達出來時，別人會意識到你狀態不對，自覺減少干擾。
而且你會發現，當你精準表達出自己的感受，那種壓抑緊繃的狀態也會得到緩解。
情緒只要“流淌”起來，就不會出太大問題。
這位媽媽輸出了那麼多，最後一句才說到了最痛的死穴。
“你每天在群裡艾特我，我不要臉嗎？”
被老師在群裡艾特，我想如果換成王微媽媽、李微媽媽，估計還會覺得挺對不住老師的。
老師總艾特我，難道是因為喜歡和我聊天嗎？還不是因為操心我家孩子，想拉我孩子一把！
但是一個極度要面子的人，會把一切擺在檯面上說的問題，理解成針對自己的羞辱。
她關心的從來不是問題本身，而是這個問題讓我丟臉了，你讓我沒面子了，你讓我抬不起頭來，你知道群裡其他家長是怎麼看我的。
說句招罵的，認知水平低越低，越容易把面子當回事兒。
我之前看一個撒狗糧影片，郭晶晶和霍啟剛一起包餃子。
霍啟剛直接上手攪餡，郭晶晶眼睛瞪得像銅鈴，勒令他拿筷子攪。
霍啟剛說好好好，拿筷子拿筷子。
拿筷子攪了，郭晶晶又說不對，你要順時針攪，順時針攪出來的餡才好吃。
霍啟剛又說好好好，順時針攪，老婆說得對。
這種事兒要是放在一個低認知男人身上，早就跟你掀桌了。
鏡頭對著拍呢，那麼多人看著呢，你在這指揮我，叨逼叨的，我不要面子的啊？
越是低自尊低認知，他的面子越金貴，因為他除了那點兒面子，就再沒什麼別的東西可以體現自我價值了。
但如果你有高認知高自尊，就不需要別人小心翼翼呵護你的面子。
因為你的價值感和自我認同感，不是靠別人給的，也就不會為了一個“面子”破大防。
與其依賴別人“給面子”，不如多讀書提升認知水平，看淡那些“面子”。
最怕就是認知低還死要面子，然後讓孩子為自己的面子買單。
最後如果一定非要強行昇華下，這件事反應出了什麼深層次問題，我覺得都不是教育範疇問題，而是一個社會問題。
社會對成功的定義太單一，太狹隘了。
好成績+好學校+好工作=成功——這不是一個錯誤的價值觀，但這絕對不應該是唯一的價值觀。
成績差=沒前途=父母的失敗——這明顯一個錯誤的價值觀，但很多父母都把孩子綁在了上面。
父母的焦慮被無限放大，變成了對孩子學業的過度聚焦。
當你聚焦在一件事上，就會嚴重高估這件事在孩子人生中的排序，帶來行為上的扭曲。
唯一解藥是覺察。
覺察教育的本質，是讓花成花，讓樹成樹，而不是逼猴子挖洞，逼老虎爬樹。
覺察自己的行為結果，衣服架子打廢了，也不可能把一朵花打成參天大樹。
想不清這些，趁早別生孩子。
黛西
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