萬萬沒想到，“橡皮”竟然會成為檢驗孩子學習狀態的最好證據。
前段時間，杭州一位資深教師總結了一套“從橡皮看孩子學習是否認真”的規律，據說準確率高達99%。
第一種：橡皮表面乾淨，邊緣圓滑，它的主人一定上課不開小差，認真聽講，好好寫字。
第二種：這塊橡皮也還算乾淨，就是磨損比較嚴重，且上面有一個小眼兒，說明主人可能偶爾走神，開開小差。
第三種：可以看出這塊橡皮有很明顯的被掰過、摳過的痕跡，可以看出它的主人應該是經常走神、容易分心的。
第四種：這塊橡皮一看就是經歷過不少摧殘，這位無聊的小主人怕是整節課都注意力不線上呢！
這套規律一齣，立即掀起一陣“橡皮熱”，家長們紛紛翻起了孩子的文具盒。
還有不少家長在吐槽：“原來我家孩子就是第四種！”
尤其孩子在家裡寫作業時，簡直就是橡皮的受難之時。一位媽媽曾親眼看著孩子放學回來買了一塊新橡皮，等到晚上寫完作業時，橡皮已有一半變成了碎渣。
讓人不禁好奇，“孩子寫作業時，心裡到底有多大怨氣？”
其實，怨氣談不上，但缺少內動力是一定的。
尹建莉老師曾說過：
“孩子天生不反感寫作業，他們中的一部分之所以後來變得越來越不愛寫作業，是因為在上學的過程中，尤其是小學階段，寫作業的胃口，被一些事情弄壞了。”
一邊家長“恐輔症”
一邊孩子恐作業
“別玩兒了，快寫作業。”“都幾點了，還不趕緊寫。”“怎麼半天才寫了這麼點兒？”
但往往是，我們越催促孩子趕緊寫作業，孩子越磨磨蹭蹭，不好好寫，彷彿故意跟你對著幹。
無數父母辛苦上一天班，下班後回到家，還要肩負起陪娃寫作業的重任，而陪的過程，足以讓人心力交瘁，懷疑人生。
南京一33歲媽媽，因為女兒寫作業太磨蹭，晚上10點半還未寫完作業，被氣出急性腦梗住院。
可以想象，這位母親在面對女兒磨洋工一般的寫作業場景時，是如何的心臟狂顫，血氣上湧。
而當下，一種慢性病在輔導孩子寫作業的父母之間流傳——“恐輔症”。
幾乎每個家長，都有一部陪孩子寫作業的血淚史，的確很辛苦，但孩子亦然。
陪寫作業，表面是督促，實際是父母不信任孩子一個人可以很好地完成作業，久而久之，孩子也對父母形成了依賴：有人陪才寫，沒人陪不寫。
試想一下，如果我們工作的時候，有人坐在旁邊盯著我們看，我們的心思會放在工作上嗎？
不會的，我們的心思全在旁邊這個人身上，旁邊人的一點風吹草動，都牽動著我們的心。
同理，當孩子寫作業時，有人在一旁不時地提醒兩句“快點寫”“坐端正”“別靠太近”，或者藉著拖地、倒水的名義來檢查，誰會把心思放在作業上呢？
當唸叨、催促已經失去作用，吼便成了另外一種督促孩子作業的方式。
南京一爸爸陪娃寫作業，被氣到大吼，聲音大到鄰居報警求助。
然而，吼叫之後，父母倒是發洩完情緒，還會帶著隨之而來的愧疚感，然而，這對提高孩子寫作業效率，有任何作用嗎？
答案是，你越吼，孩子對作業的心理負擔越重，也就越厭惡作業。
還有很多極端的例子，都在敗壞著孩子對作業的胃口。
一位媽媽，因為兒子上完網課不寫作業，氣急之下坐在窗臺上，一條腿伸出窗外想要跳樓。
經過消防員、鄰居和民警的苦苦勸說，她才從陽臺上下來，聲淚俱下哭訴“沒見過這樣的孩子。”
最終，小男孩哽咽著下跪道歉：“媽，我錯了。”
當眾罰跪、以死相逼，可以想象，在這樣的教育方式下，孩子永遠也無法愛上寫作業，甚至長大後，一想起作業，腦袋裡都是揮之不去的陰影和恐懼。
尹建莉老師說過：“在教育中，想要他排斥什麼，就去強迫他。”
催促、嘮叨、陪寫、吼罵……父母的外力用得越猛，孩子對寫作業的胃口敗壞得越嚴重，內驅力喪失得越多。
內驅力
主動的才會激發熱愛
一個作業問題，家長煩惱，孩子痛苦，其實最根本的解決辦法，就是激發孩子的內驅力，無痕引導他們主動去學習，而不是我要讓你學習。
被動的只會痛苦，主動的才會激發熱愛。
為此，尹建莉父母學堂推出了【孩子不愛寫作業怎麼辦】1天訓練營，幫助父母們找準孩子不愛寫作業根因，科學引導，激發孩子的寫作業的內驅力。
課程從上千份孩子不愛寫作業經典案列中歸納總結、找尋原因，結合尹建莉老師“愛與自由”的教育理念，經過一年打磨推出。
整個授課團隊具有非常紮實的理論素養和實操經驗，課程已在6000+父母的參與實踐下，驗證為改善“孩子不愛寫作業”的成功利器。
6節基礎課+案例分析+群內互動+線上答疑
輕鬆的學習氛圍，高效的學習方式
從此不再為孩子不愛寫作業的問題所困擾
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如何培養孩子的寫作業動力？
哪些誤區一定要規避？
如何在作業中正確地幫助孩子？
如何增加寫作業的趣味性？
……
只要父母掌握一些正確的技巧和方法，就能與孩子的作業和諧共處，減少親子衝突，重拾母慈子孝美好時光。
整個課程不僅有滿滿的乾貨，還有非常多的實操方法，幫助每一位父母將所學用於實踐，做到真正的學以致用。
學過的媽媽們表示
“參加完活動後，娃現在自己寫作業了”
“參加活動後，有了大改變”
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孩子的路，終究要自己走，只有發自內心地熱愛學習，成為作業的主人，才能擺脫每天面對作業時的痛苦感，才能在學業上更具有競爭力。
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