我對高一的印象並不是很深，因為那時候主要是線上課程，我也沒有參加很多活動。高一的暑假我沒有上夏校，後來參加了海狸的尤里卡專案，我覺得這個專案非常好，我在申請作文中也用到了相關的經歷，所以算是一個比較成功的活動。另外，我申請了一個我比較喜歡的數學專案（Mathily），它不僅有趣，還激發了我對數學的興趣。相比之下，SUMaC 的含金量更高，學習的內容也比較深，但由於也是線上課程，我的感覺是每週上一次課，下課後幾乎沒有與同學交流的機會，也沒有深入瞭解數學的機會。因此，我更喜歡這個Mathily專案。【喜報】9位海狸學子錄取斯坦福數學營SUMaC！

我之前覺得數學就是解題，刷題，主要是為了競賽，沒什麼特別有趣的地方。但在Mathily，它激發了每個人的創造力，不僅僅是解現成的題目，而是讓你自己去編寫各種理論和題目，親自參與定製和深入理解。此外，還有很多有趣的選修課。我記得其中有一週的課是關於一個叫SaaS的卡牌遊戲，我們花了一週時間研究這個遊戲背後的數學理論，雖然我具體忘了是什麼數學內容，但整個過程讓我覺得很有意思。

我有一個很好的機會能夠與教授合作，深入瞭解博弈論相關的知識。起初，教授不僅帶領我們進行研究，還透過上課的形式教我們如何應用博弈論進行研究。我覺得這部分收穫很大。之後，我與教授溝通並修改了我的論文，這讓我接觸到一些之前從未了解過的領域。我對博弈論產生了濃厚興趣，因此未來在大學裡我可能會選擇相關的課程，進一步深入學習。

不過，雖然我寫了一篇關於博弈論的論文，但我覺得它的應用範圍相對有限。我的論文主要集中在疫情期間大家測試COVID排隊問題上，涉及的情境比較簡單，更多是理論上的分析，而不是那種在實際城市中會遇到的大規模問題。因此，我的研究複雜性較低，應用性也不太強。不過，透過這個論文，我確實學會了如何在文書中引入不同的內容，比如“為什麼選擇這所學校”和“為什麼選擇這個專業”等問題，並結合博弈論的理論進行解釋。

計算機和經濟學交叉學科

對，我參加了AMC競賽，其他活動參與得不多。學校的社團我也參加了幾個，比如數學社和亞裔學生社團，但感覺比較普通。我真正比較喜歡的專案是高中期間參加的一個文學雜誌專案，我從高二到高四都參與了這個Literary Magazine。這個專案讓我收穫不少。

回想高一那年，我其實有點浪費時間，因為當時不知道該選什麼藝術課，就隨便選了一門。結果被安排到做舞臺劇的幕後工作，也就是負責一些雜務，雖然這個經歷很有意思，但感覺收穫不大，因為像是玩得比較多。因此，在高二時我決定轉到文學雜誌。這個專案相對來說比較小眾，因為我之前從未聽說過。在課堂上看到這個機會後，我就去向一位學姐瞭解，便決定參與。由於這是一個小規模的雜誌，我有很多機會參與實際主要工作，小班環境也讓我與學姐和同學們建立了親近的關係。隨著時間推移，到了高三和高四，我自然地擔任了主要編輯的角色。在高四時，我成為了主編。擔任主編後，我與學校的其他部門和學生交流，向他們交流一些寫作內容和照片等，獲得了不少寶貴的經驗。

在八年級的時候，或者更早的初中階段，那個時間段由於我比較空閒，偶然就在網上發現可以編輯百度百科。當時我注意到我喜歡的一個遊戲或漫畫沒有相關詞條，於是我就自己建立了一個。之後，我發現我還可以修改完善其他詞條，所以只要一有空我就會做這件事。當時我很投入，有一次班級裡也比較空閒時，我發現了一個叫“百科星圖”的新社團。這個社團主要負責百度百科的一個新板塊，叫“星圖”，它可以把相關詞條關聯起來，幫助使用者更直觀地瞭解相關內容。因為當時這個功能是新的，我覺得挺有意思，就加入了社團。之後，我發現這項工作並不難，所以我慢慢成為了正式成員，參與編輯星圖。後來，我還成為了類似於導師的角色，教新人如何建立星圖，並找出新的關聯詞條。雖然後面因為時間關係沒有再深入參與，但我偶爾還是會編輯詞條、修正錯誤或解答別人的疑問。我覺得這項工作非常有意義，也讓我很開心，因為這並不是一種強迫性的任務，而是我發自內心地想做的事。

主要就是在八年級的時候搞得，後面就沒有特別就投入，差不多，但是他們也不會去核實你年齡，所以你正常交流是沒有什麼問題的。

我記得當時申請時有一個小作文的問題，問除了必須完成的任務外，還有什麼是我自己非常喜愛的。我寫到的就是這個雜誌，之前它不太為人所知，連我自己都不知道它的存在。後來我們透過將圖片和文字結合編輯，逐步讓更多人瞭解它。我們還經常在Instagram上釋出編輯的內容，組織活動，促進大家分享他們喜愛的藝術作品。這些經歷不僅鍛鍊了我們的領導能力，也幫助宣傳了這個雜誌的重要性，因為它已經存在了很多年，我們不希望它消失。此外，我還學到了許多編輯軟體的相關技能。

我可能更傾向於說，我並沒有參與太多的科研相關活動。除了在尤里卡專案中短暫參與了一個暑假後，我沒有再進行其他科研工作。雖然我之前有向海狸老師提供過科研支援，但因為我一直比較忙，所以也沒有機會進行對接。在高一的時候，我對自己所做的事情並沒有詳細記錄。回想起那些頭腦風暴的時刻，有時會覺得有些事情似乎被我遺忘了，導致感到時間的浪費。此外，我發現自己的作文寫得也比較緊張，寫作時沒有充分把握節奏，導致比較倉促。幸運的是，進入後，壓力減輕了，但在此之前，我還需要寫很多作文，而我自己的寫作節奏並不理想。

我覺得首先時間確實很緊，因為我不太喜歡寫作文。每次面對要寫那麼多作文時，我總是抗拒開始，擔心寫完後還得返工。結果到最後時間不夠了，只能硬著頭皮去寫。因此，我每天都在修改，感覺很痛苦。不僅寫作耗時，我還有其他功課要做，比如複習和上課。即使在感恩節假期，我也一直在寫作文。

我覺得在六月份開始寫主文書是個好主意，因為這樣我到了八月份就能完成，不需要再修改。當時有些人還在寫主文書，而我已經開始寫小作文了。然而，到了九月份，我沒有很好地利用時間，因為剛開學時仍然處於暑假的狀態，週末也沒花太多時間寫作文。我注意到身邊的同學在九月份就開始抓緊寫作，每個週末都在努力，這讓我意識到需要更有效地管理時間。我先寫了Georgia Tech的文書，因為對他們的網站比較熟悉，寫得比較輕鬆，並且感覺在網上釋出資訊的過程很愉快。因此，我很快完成了這篇文書。

至於麻省理工，雖然多次瀏覽，但因為截止日期較遠，我在截止前一週才寫完。這段時間雖然有效，但由於麻省的時間線較長，導致我沒有在那段時間內開始撰寫其他數學相關的文書，也需要同時等待反饋。而UT Austin的文書，我最終只用了最後兩天寫完。最初我計劃申請UNC，因其10月15日截止，但後來由於時間緊迫且對這個學校沒有特別的喜歡，所以我決定不申請。

在常規申請階段（RD），我有很多學校要申請，所以也需要提前開始準備。雖然11月之後我寫了很多文書，但主要進展集中在感恩節期間。因為11月裡考試特別多，為了保持GPA，我也花了很多時間在複習上。當時幾乎每週都有考試，所以在感恩節假期裡，我基本每天都在寫文書。

我的老師在申請前期要求我們做了很多research，11月時讓我把計劃申請的學校列出來，然後在每個學校的官網上查詢相關資訊和連結，比如我感興趣的專業、特色課程等，還讓我們將這些內容整理成表格。然而，後來我發現這些提前準備的連結沒什麼用，因為在實際寫文書時我並沒有去翻看它們。我更喜歡在寫作過程中直接去查詢需要的具體資訊，而不是依賴之前列出的連結。此外，由於當時只收集了連結，內容本身並沒有深入閱讀，導致提前的research顯得多餘。

作為國際生，由於父母在國內，我無法獨自去各個學校訪校。於是，我唯一訪校的機會是MIT，在MPFG活動期間。這次訪問對我來說非常有意義，因為我和同學們一起參觀，還住在學生宿舍裡，與其他學生也進行了交流，還結識了一些朋友。同時，我也參加了校園導覽，瞭解了不少校園文化和特色課程。在之後的面試中，這次訪校經驗給了我豐富的談資，我的面試內容有 80% 都源於此，包括我見到的建築、與學生的交流等。如果沒有這次機會，我的面試可能會缺少內容，難以深入交流。而有了這次經歷，我能與面試官聊到 MIT 的特色專案和校園氛圍，使得談話更有深度。

寫 BSQ 對我來說確實有些痛苦，因為在寫作過程中需要不斷回憶，把多年來積累的經歷全部記錄下來。所以我建議平時把做過的事情記錄下來，這樣到後面需要用的時候就容易找到。不過我覺得 BSQ 裡的某些題目確實有幫助，尤其是一些和小文書主題相關的題目。這樣，我可以直接從中選擇一些事件或活動來寫，而不用重新構思內容。在主文書方面，我覺得自己進展得比較順利。我選擇了百度百科作為主題，這是我特別喜歡且獨特的內容。在和老師討論後，很快就確定了這個主題，然後開始寫作，中途只是做了一些小改動，很快就完成了。所以總體來說，主文書寫作過程比較順利。

痛並快樂著的頭腦風暴

一定要確保提交的文書和活動清單都備份好，這一點非常重要！包括所有相關的活動描述。我記得在10月提交麻省理工申請後，雖然文書有備份，但我沒有儲存活動列表。因為麻省理工的活動要求和Common App的不同，他們要你提供四個學術獎項和其他非學術類的成就。當時我隨便填了幾項，後來需要參考時才發現沒有儲存，只能重新寫活動描述了。這讓我意識到備份所有申請內容的重要性，特別是包含背景和非學術類成就的部分。由於我非學術獎項不多，只能寫一些百度百科和志願者獎項來補充。

進來後我發現周圍有很多同學都曾參加過RSI，所以RSI在這裡並不算罕見的經歷。儘管他們確實很聰明，但在學習上依然遇到挑戰，需要付出相當多的努力。他們和我一樣，都需要投入大量時間來學習新內容。此外，這些參加過RSI和其他競賽的同學們往往彼此認識，形成了一個緊密的學術圈。

剛進校時，我有些自我懷疑，覺得自己可能不適合這裡，什麼都學不好。但後來我調整了心態，決定重在學習，而不必挑戰難度過高的課程。現在看來，整個學習過程還是比較順利的。雖然沒有特別難，但依然經常需要熬夜完成作業。這裡的關鍵是專心跟隨老師的安排，認真完成學習任務的話，一般不會有問題。考試只要根據老師的指導複習，成績也不會差，還有機會考得不錯。

此外，這裡有很多豐富的活動機會，比如我正在參加射箭課程，每週兩次，一到兩個小時，教練也都非常好。這裡還提供很多高中沒有的體育課程，比如射擊、擊劍、帆船等。如果週四去上帆船課，還可以獲得“海盜證書”，但這個課程很難搶到位置。如果有機會，我也很想試一試。（小編tips：可以關注一下J-term課程，J-term裡有很多有趣、好玩的課程，這些課程的內容並不是傳統意義上的學習課程，更偏向於體驗型的活動。）

新生可以參加並競選各種社團職務，比如我現在就在負責一個社團的一個小職位，幫助大家組織活動。我覺得這個經歷挺有意義的，不僅能認識學長學姐，還能學習一些他們組織活動的經驗。這周我比較忙，不過一般下午五點以後就有空，可以自由安排活動。我感覺每天的日程都排得滿滿的，有各種社團活動可以參加。

目前我加入了一個姐妹會。在高中時我從沒想過會加入這種組織，因為網上對姐妹會的印象通常是以派對為主，缺少實質內容。但在MIT，我發現姐妹會的活動很豐富，還有很多學術性、支援性的專案，也有不少以女生為主體的活動。這種體驗跟我之前在女校的經歷有些相似，讓我覺得很親切。透過姐妹會，我認識了不少同學和學姐，收穫了很多。總體來說，MIT的姐妹會並沒有很高的加入門檻和要求。