叮噹的第一個小學暑假，就快結束了，下半年就是二年級小學生了。回顧這一年的學習和生活，有得心應手的時候，也有手足無措的時候。
不過總體，我們還算順利過渡。
前些日子，有讀者留言孩子9月份要上一年級了，想看看幼小銜接相關的內容。
在和老師、家長聊天過程中，我發現，一年級孩子對小學生活的不適應，多數體現在：上課坐不住、聽不懂；寫作業磨蹭；學習不主動，沒興趣。
還有少數的孩子，不知道怎麼和同學相處，比如明明是想和別人玩，但不會正確表達，導致產生矛盾和衝突。
所以，幼小銜接要不要做？當然要！怎麼做？在下面這篇文章裡，去年我也寫過一篇：如何做幼小銜接？我找到權威全面的解答
今天我也來梳理下叮噹的一年級，有經驗，也有坑，先說說我覺得比較重要的三點：
我始終覺得，相比知識的輸入多少，保持學習的熱情，培養好的學習習慣
是最重要的，對孩子的一生都受用。
目前叮噹學習積極性還可以，對各科老師都挺喜歡，也沒有特別討厭的科目。語文是最喜歡上的，因為很喜歡語文老師上課的方式。再一個，我分析他閱讀量比較大，語感在這，對語文是很“親切”的。
別人很優秀、但我自己也不錯的自我認同感；
遇到困難、暫時落後沒關係，我可以努力去做好的自信心。
這一年，我會經常強調：遇到困難不可怕，也不要輕易放棄，很多事情就怕一個“熟能生巧”，只要多試試多練練，你是可以做到的！
以及，沒有必要因為別人的優秀而妄自菲薄，而是看到別人的優點也知道自己的獨特，同時還去深入瞭解了別人優秀背後的付出，知道堅持就可以把事情做好的樸素道理。
在學校的習慣體主要現在，上課保持專注，認真聽講。學會傾聽，不管是聽老師說，還是聽同學說，都非常重要。
題外說一句，我小侄子初二，經常是全班第一。暑假帶他去成都玩時，讓他給弟弟們分享學習經驗，他說最重要的一點，上課認真聽講。
所以如果孩子上課專注，抓住機會，多肯定多彩虹屁，正向反饋要給足。然後就是積極回答問題，能夠大膽地在多人的場合，清晰有條理地表達自己。
在家的學習習慣，主要是：
1、主動做作業；
2、專注完成作業，不邊寫邊玩；
3、寫完後，養成檢查的習慣。
上半年做得還不錯，下半年嘛，爸爸陪做作業有些拉垮
，經過我全力補救，後期算是慢慢回到正軌中，二年級，還得我來陪。
放學後，有伴的話會先在樓下玩會兒，釋放一點精力，玩耍也是生命中頂重要的事情。回到家，叮噹會看一集喜歡的動畫，然後再去自己去做作業。
做作業前，我們會把桌面收拾整齊，不要擺放過多和學習無關的用品，免得分心。
一上時，是我帶著他一起彙總今天要做的所有作業，一下開始，這項事情我鼓勵由他自己獨自完成，每完成一項，就打一個勾。決定先做哪項作業，也是他自己說了算。
學校作業量不是很多，他在做作業時，我一般會在旁邊工作。他喊媽媽幫忙時，我會分析如果他能自己搞定，就說媽媽很忙，你自己再多想想。如果確實比較難，我再給予幫助。
有一點我特別想單獨拿出來說，那就是，有些孩子寫作業磨蹭，屬於心理上的原因，比如抗拒學習或者作業對他有難度。而有些孩子寫作業困難，是生理上的原因，是眼肌和手肌的發展不足，這會導致孩子不擅長完成與手眼相關的活動。
等。
另外，做完作業，一定要養成
仔細檢查的習慣。學校現在有“定時練習”（其實就是考試），我本身對這個不排斥，考試有它的重要性。一是孩子需要學會適應適當的壓力；二是這確實是查漏補缺的好機會。
只要家長不過分關注成績，事實上小學的成績和分數也不能代表什麼，只是一個階段學習的檢驗。心態放平，我們能從考試裡獲得很多。
這次期末考試，叮噹的數學、英語、科學還行。但語文錯了兩小題：一個是拼音細節，一個是“的”“地”不分，導致扣了兩分。
其實，做錯了有時候不僅是粗心，更是基本功不夠紮實。所以細節這塊一點要抓。考試之前，我也反覆強調，整張卷子做完後，一定要檢查檢查檢查！
考完後該表揚表揚，該分析分析。看看那些錯題，是不會做，還是因為粗心？如果是不會做，具體是哪部分哪一點沒理解透？趕緊一起查漏補缺；如果是粗心，下次不要再犯；如果是不夠紮實，那就再鞏固；如果總漏題，學著用手指指著題目一行一行地來讀。
這步工作我覺得很重要，需要父母參與，別指望孩子前期會主動去分析。孩子在一點一點進步，能夠超越自己，在我看來，就是一件特別了不起的事情。
不過，在生活自理這塊，我們拉後腿了。比如，自己收拾書包時，總有丟三落四的情況，學校抽屜也被老師投訴沒收拾乾淨……
反思了下，有時候是我們做得太多，反而讓孩子沒有發揮的空間。所以接下來，我們嘗試非必要不幫忙，讓他自己搞定。哪怕他會犯錯，會動作慢，我都耐心等著吧。
另外，上小學後，晚上真就跟打！仗！一樣。寫作業、休息、吃飯、洗澡，如果再上個興趣班，再加上睡前閱讀……哦豁，分分鐘搞到10點。
所以，早睡這件事情，我們一直執行得不太好，基本在10點半左右才能睡覺，還好第二天中午可以在學校午休1個小時以上時。
下學期時間管理這個事，還是得持續最佳化，和孩子商量好怎麼取捨，怎麼優先順序排序，就是感覺每件事情都很重要啊
同伴交往方面，我沒有太操心，叮噹雖慢熱，但熟悉環境後，也能和同伴友好相處。我想這得益於他的情緒穩定。以及他同理心也強，也是看書習得。
所以從小到大，我基本上收到過他在人際交往這塊的投訴。目前他在班上有一些關係要好的朋友，這些朋友，基本上也是家裡的大人在教育觀、三觀上等合得來的。
不得不說，現在孩子們遊戲及與同伴交往的方式發生了迭代，城鎮化和居住環境的變化，對孩子的玩耍也有了很多限制。
我覺得這個年紀的孩子，還是應該在大自然裡自由奔跑嬉戲的。這其實也會潛移默化影響到孩子解決人際衝突的能力。
所以私下我們也會經常約著一起看電影、出遊等，孩子們感情也就更好了。娃大了，應該多和朋友出去走走。
規則意識方面，和叮噹平時閒聊時，能感受到孩子還比較適應。比如課前幾分鐘，就要坐好，準備好這節課的課本及文具等等。
一年級的過渡大體是上面這個情況，雖有小小不足，但我們還算從容。而這份從容，很大程度上，來自我們在上學前做過的幼小銜接和準備。
這裡我說的準備不是學科知識上的準備，不是說要認識多少個字、加減法要會多少、英語要看到哪個級別的讀物。
這樣去理解幼小銜接，我覺得是有偏差的。銜接，最重要的是身份的銜接，能力的銜接。
📚閱讀，把閱讀放在最前面說，也是因為我最重視它。雖然上了小學後，時間各種被壓縮，但我也是排除萬難，去保證睡前閱讀的時間。
多閱讀，培養語感，總沒錯。且要在小學低年級抓緊時間大量閱讀、擴大孩子的知識儲備。這樣可以在小高課業任務重時，為其它更難的學科騰出時間。
這裡也給學齡前孩子一句勸，好好享受沒有作業的閱讀時光吧，大量閱讀不會錯！上小學以後，時間就變成了海綿裡的水，不擠就沒有。
一年級後，叮噹的閱讀難度明顯有提升，但下半年的閱讀口味偏非虛構類，所以接下來，我還要找些有趣的虛構類書籍平衡下。
🧒拼音，孩子只在學前零星的學過，但上課認真聽講，他也能跟上老師講課進度的，不過沒有到滾瓜爛熟的程度。
比如，自己根據字詞來標拼音的時候，也是會出錯。後來我給他買了個拼音機，每天5分鐘集中讀一讀。多讀幾次，再輔助一些注音書，也熟能生巧了。
📰識字，識字多對小一生的幫助也不小，至少孩子讀題能力強點。不過這不是個大問題，上小學以後，孩子的學習能力比幼兒園更強了，一年級開始認字，也不晚。
如果學前孩子對這塊感興趣，順應興趣去認字，是最好不過的。孩子不感興趣，不要硬凹，失去學習的興趣，就得不償失了。
✍️練字的話，真就是個老大難了。
叮噹寫字不算快，怎麼說呢，還是練得不夠。練字這件事，就是付出時間，一定能看到收穫的。不管是字的美觀度還是書寫速度等，都要靠多寫多寫多寫。有時候作業多，或磨蹭了下，要急著去閱讀，我們就忘記練字了。
所以，有機會提前練是最好的，且要堅持練。練字時，適當提醒孩子，先觀察再下筆，字的大體結構、筆畫位置與關係等等，先做到心中有數，再開始寫。而且，練字這個事情，關係到後面寫作業的速度……
叮噹暑假這段時間沒練，字的水平下滑
。練了或者我們盯緊了，他會有改善。比如他現在字的結構問題不大，就是寫的太大，需要督促他寫小點。
寫字方面，可以看👉3000元的線下練字班，輸給了69元的影片
✏️看圖寫話，這學期也開始了。說和寫是兩碼事，如果只要求“說”的話，那麼一幅圖，孩子們可以編很多東西出來。但是落實到寫，就好像突然沒話講了，主要原因還是在於很多字不會寫。這點不用急，後期會寫的字多了，會有改善。
一般拿到圖，我會先和孩子一起觀察，圖裡的基本要素。有誰、什麼時間、什麼地點、在幹什麼、心情怎麼樣？這個階段，先學會把事情有條理地說出來、說清楚，這是我認為最重要的。
📚數學，更注重的是培養孩子的邏輯思維和生活裡的運用，底層的邏輯思維要打好。不去糾結會多少加減、會多少乘除、做對多少題目。
數學這塊，我們一直在上的是火花思維課，每週兩節，一節課45分鐘，時間上沒啥壓力，他也很喜歡，
平日裡會閱讀一些數學繪本，提升興趣，比如《這就是數學》《數學幫幫忙》等。
棋類遊戲，對於邏輯思維的培養，也非常好。
這個暑假，也有用學習機給他鞏固下數學培優課程。
數學思維方面，我之前寫過不少，可以看這些文章：
📚英語這麼多年回頭看，還是要多多閱讀，利用好分級讀物，閒碎時間多磨耳朵，進步那一定是肉眼可見的。目前我們也是在狂補閱讀，從分級讀物開始刷起，聽力部分也利用傾聽者跟上來。
不管怎麼說，學習到最後，一定拼的是自驅力和求知的熱情，所以從低年級開始，給孩子養成自信心很重要。孩子就是這樣，擅長的事情會越做越好，形成一個良性迴圈。
今天主打一個閒聊，其實小學生活還有很多可說的。有些學前準備，不僅僅對上小學有幫助，實際上是對我們整個人生都很重要。
待人禮貌和善、學會與不同的人相處、尊重規則也能大膽表達自己、嘗試自己解決問題、合理安排時間、找到自己的興趣所在等等。
放在人生的任何一個座標點上，它們都有意義。相比起學了多少知識，這些才是人生的基石。願9月份入學的小朋友們，都能順利轉換身份，自信滿滿又充滿期待得踏入小學校門。
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