一翻開中小學生作文選，給我氣笑了

兒子的中文成績不怎麼樣，於是小陳讓我捎兩本作文選，帶過去讓艾文學習學習。我這人只要是書，都喜歡開啟來看看。作文選一開啟，越看越不是滋味，有時真是難以想象，都2025年了，小孩們還在絞盡腦汁寫這種作文。

裡面只要說起父母，必定有刺眼的皺紋，被歲月壓彎的脊骨，逐漸變慢的步伐……我小時候也是看這種作文選長大的，那時沒覺得有什麼不對，等我真的變成了六年級小孩的父母，我坐不住了。

憑啥啊？憑啥我們就老成這樣了？

我爸今年六十五，脊樑還是挺直的呢。我媽今年六十二，臉上也沒有刀刻的皺紋啊。

而且這種作文，一般都採取以小見大的路數。一開始是從父親帶著玩鞦韆開始的，路數有一種渾然天成的造作。

小時候父親推著玩鞦韆，感覺很開心。長大了路過鞦韆架，父親問要不要玩，心裡很猶豫，作業還沒寫完。看到這裡真是撇嘴，竟然有孩子在玩鞦韆的時候，想到自己作業沒完成！

好不容易經過心理掙扎後，玩上鞦韆了，開始昇華主題，回頭一看，啊，父親老多了，臉上多了幾條刺眼的皺紋……

哪個父親能笑得起來，我帶你玩，你心裡想我是個老頭？

昨天網友給我看了一篇她女兒寫的作文，說媽媽送傘，“這時遠處跑來一人打著一把大傘向我跑來，近了一看，正是我的媽媽，她的褲子破了一個大洞，膝蓋好像在微微的流著血。等到半夜起床上廁所時我發現，陽臺的燈還亮著，於是悄悄的走過去，發現了，正在洗衣服的媽媽，我呆呆地望著母親的手，發現上面早已積滿了厚重的老繭，十分扎眼。”

另一位網友提供的內容更好笑，她小孩寫深夜裡，媽媽點著蠟燭給我縫棉襖，熬壞了眼睛……

這都2025了，小朋友們筆下的生活還跟上世紀六七十年代似的。

我翻開一本名師手把手教的作文選，裡面給小朋友們講技法，如何把事件寫得精彩紛呈，“一，事件描寫要扣人心絃，一葉扁舟在水面上自由飄蕩，是很普通的事情，但如果讓它顛簸在洶湧的巨浪中，那麼就可以顯示出主人公搏擊風浪的豪情……”

教是這麼教的，至於為啥要讓小學生搏擊風浪，老師沒講。小學生沒有風浪怎麼辦？老師也沒講。

於是小孩們只好絞盡腦汁製造一些過期的苦難，媽媽捨不得買一百塊的衣服，但是給他買一百多塊的書，媽媽的褲子已經打滿了補丁，但還是咬牙給孩子買了一件新棉衣，媽媽的皮包已經很舊了，全是歲月的風霜，她卻毫不在意，執意要給“我”買一輛新腳踏車。

真替這幫小孩為難，絕大多數普通中年夫妻，已經過上了小康生活，結果開啟小孩的作文字，天塌了，家裡電都沒通上，媽媽永遠為了孩子身上流血，一瘸一拐，但堅持不看病，一定要給小孩縫衣服。父親永遠戴著眼鏡在讀報紙，不苟言笑。

我兒子寫過一篇作文，講我們一家去烏敏島玩，因為小陳帶了好幾包吃的，被猴子圍追堵截。他那個結尾寫得挺好的，說現在那兩隻傻猴子，可能還在森林裡找我爸呢。

他畢竟是個小孩，玩是最重要的，雖然很多句子一塌糊塗，可以看出來真的是個小孩在寫。

有些作文，有一種大人模仿孩子，捏著鼻子寫的矯揉造作感。

特別是昇華部分，講爬山，路上千辛萬苦，爬到山頂，想到學習也是這樣，只有一步步向上爬，堅持不懈，勇敢努力，才能到達頂峰。你說何必呢，本來爬山運動運動挺好的，到了山頂，好好的小學生變成了語文老師，來，昇華一下，崇高一下。

還有一篇描寫布娃娃，說布娃娃不僅是好夥伴，還是我的小老師，每當我學習遇到困難了，布娃娃好像一位有學問的老師，正在耐心勸說，xx，彆著急，好好想想這道題怎麼解。

絕，真的絕了。