作者 | C媽
來源 | CC 爸媽
ID | cc-bama
後臺早就有人問我「寒假計劃」。
小學生的老母親都知道，這幾個字的含金量有多高。
因為…實在是很難規劃明白。
寒假不像暑假時間那麼長，可操作空間小。有時候計劃還沒來得及實施，時間一溜縫就沒了。
CC學校，今年還有所延長，但滿打滿算，也就多了一週，大概35、6天吧~
有限的時間裡，既想讓孩子過個好年、又想在學習上查漏補缺。學有餘力的同時，還能玩有所得。
額，屬實是有點難。
但沒想到的是，我的這番顧慮，竟還遭到了閨蜜的“鄙夷”：
坦白講，彎道超車確實很有吸引力。
但開過車的都知道，彎道超車，絕對的高風險操作，非常考驗駕駛員的心理素質和技術水平。
萬一不小心翻了車，那後果……不敢想，不敢想。
尤其是CC到了高年級之後，我真是眼瞅著班上孩子學習狀態跟成績過山車一樣。
有些3年級前一路領跑的孩子，4、5年級開始下滑、厭學，也有些起初成績平平的孩子，高年級開始後來者居上。
孩子的智力水平、學習效率、親子關係、精神狀態……在裡面都發揮著重要的作用。
不是輕易一句“超車”，就真能超的。
所以，如果你問我寒假計劃的話，我首先覺得，這車已經持續開半年了，考慮超車之前，是不是首先該做做保養？
話都說到這了，也就跟大家分享下，寒假裡我家的“保養計劃”。
搞好親子關係
相當於給車加機油
今年，哦不，去年了…
有一張非常火的圖，據說是人大附中家長會分享的，當時也跟大家聊過。
圖裡所傳達出的理念，狠狠共情了。
甭管是想彎道超車，還是平緩度過，咱都得先找準自己的身份定位——
我們只是副駕駛，孩子才是手握方向盤的司機。
你要是上來就又催促又指揮：開太慢了、開不穩了、快剎車呀、別讓他加塞…
你副駕駛說得再對，司機內心也只有一句話：煩不煩。
這倆人關係要是有裂縫了，後面行程怎麼開怎麼彆扭。
假期規劃也一樣，自主權、主導權說到底在人家手裡。
咱們小嘴叭叭挺能說，孩子不見得聽得進去。
這點越到高年級越明顯，小時候他還可能聽你的，長大了，一言不合就是鬧氣、白眼、摔門三件套！
你再好的計劃、再強的輔助，娃門一關，你使不上勁，也全部白費！
所以，就像汽車保養第一步是更換機油一樣，假期保養，頭等大事，修復/搞好親子關係。
一輛車要適時的加潤滑劑，才能減少摩擦、降低磨損；好的親子關係，也絕對會讓每件事都事半功倍！
沒有人能懷著滿肚子的委屈，滿腔對父母的怨憤，還能好好聽話。
唯有催促的、嘮叨的、指責的少了，他才會願意把門開啟。
你可能會糾結：如果我啥不管，到頭來娃真啥也不幹咋辦？
其實孩子寒假計劃能不能順利完成，最重要的一步，沒幾個人知道！
不是一上來你就考慮怎麼帶娃做這個學習計劃，每天需要完成哪些專案，時間怎麼安排……
這些都應該是孩子去思考的事情，我們可以給出建議，但最好不直接參與。
你唯一需要做的一件事，是告訴孩子，為什麼要做這件事，它對孩子有多少好處。
因為好處在哪兒，動力就在哪兒！
否則一旦你成了監工，這個“專案”就是你的事兒了，只剩下催、喊、打、罵這一條路了。
所以壓箱底的幾個套路，分享給你，回家講給孩子聽：
第一個好處
當你能拿出一份清晰的任務計劃，父母就不會一直嘮叨，一直催你。
可能你自己心裡有數，但我們不清楚你什麼時候要幹什麼，到底是什麼進度，只能乾著急；
著急就會開始催促，一催結果就是大家都不開心。
第二個好處
當你有計劃的時候，你會發現玩的時間變多了。
沒有計劃的日子，一會兒寫點作業，一會吃點東西，一會看會電視，一會在家裡溜達一圈。
一不小心一天就溜走了，玩也沒玩好、學也沒學好。
有了計劃你就可以合理的安排時間，可以有整塊的時間痛快玩。
第三個好處
你可以自己做主。
比如春節幾天不想寫作業，或者出去旅行不帶作業，那就可以提前安排好；
你可以超級爽的過節/享受出遊，而不是被時間追著、被大人催著做事情。
只有他是寒假計劃的“負責人”，才不會想要應付差事。
就算偶爾落下了，後面也會找機會追平進度。
允許三天打魚兩天曬網
車也得到服務區休整
又要點名批評網傳計劃表了。
從早到晚，排的滿滿當當；甚至從第一天到最後一天，都要打卡執行。
這知道的，是假期安排；不知道的，以為孩子上了個啥特訓班。
咱開車也不能沒日沒夜的跑啊，該到服務區休息、補給，就得休整一番再上路。
這樣才能保證司機精神滿滿，車輛長久續航。
講真，再完美的寒假計劃，也有可能落入“三天打魚兩天曬網”的境地。
但是，一定要有一個覺悟：能打魚就挺不錯了。
自律是一種有限資源。
堅持學習了幾天，自律可能已經被消耗了許多，大腦能量也不那麼充足了。
這個時候，曬網就不是在放縱，而是在釋放壓力，填充能量，繼續給下一輪的自律充值。
兩天曬網，是為三天打魚長久續航。
之前給大家分享過，我們家假期一直執行的，是周計劃。這就是原因之一。
之前暑假計劃
因為這樣，就給了孩子彈性空間/曬網的時間。
幾天學習任務之後，來上一個放縱日，玩什麼，你自己安排！ 去旅行/回姥姥家幾天/過年幾天，就別非要寫作業了，就算這周耽擱了，回來之後咱趕趕進度也好！
假期最忌諱的就是，學的時候，腦子裡全是玩兒；玩的時候，還要惦記著，作業寫不寫得完…
結果就是啥都沒做好。
該打魚的時候打魚，該曬網的時候曬網，才能有更豐厚的魚獲，不是嗎？
有“漏”的先“補漏”
沒有的再拔高
開篇我說，我家假期裡最重要的一項安排就是“查漏補缺”——
找到上學期暴露出的問題，在新學期開始之前，攻克它。
因為就像是一輛車，在之前行駛的過程中如果已經有故障了，亮起警示燈了，但我們不檢測不維修，還一個勁兒的往前開，會是什麼後果？
很有可能把咱撂半路吧。
所以，如果孩子本身基礎比較薄弱、先前學習上有遺留問題，那就先“補漏”。
對這類娃來說，這是比先修、比拔高，甚至比完成寒假作業，更重要的事項。
大家可以結合孩子的考試成績、老師的反饋、你日常的觀察…來制定目標。
找準一個最亟待解決的問題，比如：
搞定它！
這樣孩子會有巨大的成就感和收穫感，如果有餘力，可以繼續攻克次亟需、次次亟需。
老實說，寒假這段時間，若是能解決整個學期的一個歷史遺留問題，已然是很不錯了！
總之，希望大家，別光盯著孩子一門心思往前開車，不妨適時檢查一下車輛和駕駛員狀態。
要知道，過度的安排不代表就能讓孩子彎道超車，休息放鬆也不意味著他在虛度光陰。
張弛有度、勞逸結合，才能過好一個不躺平也不焦慮的假期。
給孩子彈性空間，過一個勞逸結合的寒假。
專業心理諮詢師，陪你探索自我，覺察過去的成長模式，引導發現解決問題的方向，更好地成為自己。
