又到了小升初填報志願的時候。很多家庭正忙著送簡歷、調研學校或敲定填報志願方案，也有些家庭乾脆交給老天決定，指著搖號 “盲盒”。他們的注意力轉向了另一個課題：這個長達兩個月的暑假，到底該怎麼過？
我的一位朋友就是如此。現在各大夏令營招生正熱，她手裡攥著音樂、體育和英文辯論三個候選名單，沒有做最後的決定。
我給她的建議是，先考慮初中銜接任務。畢竟孩子今年小升初，這三件事比選夏令營更重要。
第一件事：摸清目標學校的暑假作業 “分量”
很多人誤以為小學畢業的暑假最輕鬆。因為小學也不管了，中學還沒上。
那你們就想多了。
在北京等地區，7 月參加新生家長會時的時候，孩子們就會收到一份 “開學大禮包”—— 涵蓋語數英等多個科目的作業。
小學階段暑假作業是有彈性的，可以選做。但初中的暑假作業就不同了。有的學校作業量很大，並且要求嚴格，甚至在開學時還會進行批改反饋。
因為初中的作業更像一場 “預演考”：它的任務是知識銜接，也是學習節奏的提前磨合。無論是數學的計算作業，還是英語的單詞默寫，還是語文的整本書閱讀和歷史、地理的紀錄片等等任務，都在默默傳遞一個訊號：初中的學習是 “日常化負重”，需要有承受力，更要學習時間管理。
大部分家長不太關注暑假作業，他們更關心開學考，擔心會因此而分班。
其實大部分初中的開學考只是給孩子一個下馬威，意在摸底而不是分班。即便首次考試影響分班，後續也會根據成績動態調整。
我覺得暑假作業更重要，因為它可以讓你瞭解學校的風格—— 包括作業的量、廣度和強度，以及老師作業設計的用心程度，都可以從中窺見。能遊刃有餘完成作業的孩子，就可以更快適應初中學習。
以我家老大朵拉為例，她的暑假作業裡有一項 “制定暑假計劃”。從此她學會了用三張表來管理自己的日程。這個習慣延續到開學後，再也沒為 “作業寫不完” 犯難。
我在BetterRead公號曾經介紹過：
第二件事：用真題卷提前感知初中考試難度
你也許會說，我們這裡初中不會給新生布置暑假作業。
學校寬鬆了，自己就得更主動。我建議讓孩子做一些初中考卷。
做暑假作業是為了適應全科學習的密度。做考卷則是為了提前感受初中考試的難度，培養考試習慣。
我在BetterRead曾經發文《小學和中學要培養的的學習習慣是兩碼事》。因為考試習慣才是中學生需要培養的。
有的孩子在小學就提前學了初中知識，自信滿滿。但提前學並不等於可以應對目標校考試。
這方面我們家有教訓。
朵拉小學就自學完初中數學，但是初一上學期卻發現，之前學的代數知識都忘記了。我曾經在BetterRead發過文章《中小學的脫節以及我打臉和慶幸的事情》，介紹了這段經歷。
要想不被打臉，最好刷一下目標學校的真題卷。我建議選擇初一上學期的月考或期中考卷，因為這是新初一學生開學後 1-3 個月內會接觸的難度，既能檢測提前學的漏洞，又不會因跨度太大而挫傷信心。北京的家長可以關注公眾號《北京題庫》免費下載，其他地區可在菁優網付費獲取。
做完卷子對完答案，可能會出現三種情況：
第一種，孩子成績非常好。這樣你就放心了。可以開開心心地去上學。
第二種，孩子基礎題和填空題做得不錯，壓軸題不太做得出來。這也很正常。因為提前學往往會是提前過一遍知識點，但不一定會強調幾個知識點綜合考察的壓軸題。這部分可以在初中得到解決。
第三種，孩子發現有些題目不會做，甚至連概念都看不懂。
這是最好的結果。這說明孩子找到了知識漏洞，趕緊補啊。
判分只是第一步，接下來要做試卷分析和整理錯題，這才算完成了整個考試的流程。
這也是孩子進入初中以後會經歷的考試日常——複習、考試、試卷分析、整理錯題、調整學習計劃、執行新計劃。具體怎麼做，我在BetterRead也曾經發文介紹過：
暑假八週裡，我建議前期和後期各做 1-2 套卷子。重點不是 “刷題”，而是讓孩子明白：考試是發現問題的工具，而非定義能力的標尺。培養一個正確的考試意識和考試習慣，比準備分班考更重要。
第三件事：選擇適合目標初中的課外活動
把前面兩件事的時間騰出來，就可以考慮其他活動了。比如選擇夏令營。
我的朋友在選擇夏令營的時候，比較傾向她孩子多次參與的體育夏令營，因為“初中可能再也沒機會參加這類活動了。” 雖然聽上去有點悲傷，但是這種心情很可以理解。
如果沒有特別的偏好，我建議選擇能對接目標初中校園生態的課外活動。
小學的校外活動真的在校外，但是初中的課外活動主要以校內社團形式存在，比如戲劇社、辯論隊、街舞社、足球社團等。這類校內社團活動更貼近日常學習節奏，既能減壓，又是重要的社會化課堂。
這裡我想特別談一下社會化。對孩子而言，這是初中的一項核心人物。
所謂社會化，就是學會如何與他人共處、在集體中找到自己的位置，以及在規則與協作中實現個人價值的過程。初中生的世界觀正在形成，他們需要在同伴互動中學習換位思考、與他人協作、在集體中定位自我 —— 這些很難僅透過課堂知識學習獲得，而更多依賴於真實的人際碰撞。
社會化教育最好的方式，就是團隊活動。參加課外活動，孩子更容易交朋友，也更知道如何找到願意和自己合作的人，以及如何與別人合作。
我們可以透過各種方式瞭解目標初中校有什麼樣的課外活動。比如在微信、小紅書搜尋，或者在學校實地觀察，然後讓孩子針對性地準備。
課外活動也不必特別高大上，關鍵是讓孩子的暑假積累能在初中校園找到 “用武之地”，未來更容易融入集體。
把暑假變成初中生活的 “預演場”
我每次和小學高年級尤其是小升初的家長聊天，都能夠感覺到他們的焦慮。這種焦慮主要來自對未知的恐慌。
我也經歷過這段時光。其實，做好這三件事，就能接住從小學到初中的跨越。
大家經常說不要讓孩子輸在起跑線。其實，小升初的暑假就像一條看不見的 “起跑線”，它不決定你跑得多快，卻能幫你調整呼吸節奏、繫緊鞋帶。
小升初的暑假不是狂歡，而是初中生活的“預演場”。
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