推薦一篇好文：《江金權：全面辯證看待我國當前經濟形勢》。
作者江金權，乃中央政策研究室主任。
這篇文章是江金權作為一把手，在1月22日中央政策研究室理論學習中心組學習中央經濟工作會議精神時的發言。
整體評價：這是一篇體現辯證思維的上乘佳作，立意高遠，邏輯清晰，層次分明，引經據典，論證詳實，文風質樸，體現了中央政策研究室的好文風。
第一、講話稿角度新穎，立意高遠，視野寬闊
講話圍繞我國經濟形勢應該“怎麼看”，談學習總書記重要講話的體會。從這個角度出發，作者談了五個方面的認識，框架和要點如下：
（一）看待我國經濟形勢，既要看數量，又要看質量。
（二）看待我國經濟形勢，既要縱向看，又要橫向看。
（三）看待我國經濟形勢，既要看實績，又要看條件。
（四）看待經濟形勢，既要看發展現狀，又要看長期趨勢。
（五）看待經濟形勢，既要看問題挑戰，又要看解決問題的措施。
第二、講話稿是一篇體現辯證法、兩點論、重點論的上乘佳作
很多大筆桿子，都是運用辯證思維的高手。
辯證思維，是反映和符合客觀事物辯證發展過程及其規律性的思維，其特點就是善於用聯絡的、發展的、變化的、本質的、整體的觀點，從自發到自覺地認識事物，是發展論、兩點論、重點論、矛盾論、統一論、全面論的統一。
兩點論，是指在研究事物矛盾的過程中，既要分析主要矛盾，也要分析次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面，即一分為二地看問題。
重點論，是指在主要矛盾與次要矛盾和矛盾的主要方面與次要方面中，要堅持抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，推動事物的發展，這是唯物辯證法的基本要求。
這篇文稿，完整體現了辯證思維，這也是筆桿子思考問題、看待世界的基本功。作為中央政策研究室主任，這篇文稿充分體現了其水平和深厚的理論功底。比如：
從發展的、變化的角度看問題，作者提出“看待經濟形勢，既要看發展現狀，又要看長期趨勢”、“”
從聯絡的角度看問題，作者提出“看待我國經濟形勢，既要縱向看，又要橫向看。”
從重點論的角度看問題，作者提出“看待我國經濟形勢，既要看數量，又要看質量“”。
從矛盾論的角度看這一問題，作者提出“看待經濟形勢，既要看問題挑戰，又要看解決問題的措施”。
第三、講話稿邏輯嚴密，層次清晰，論述精闢，文風質樸
邏輯嚴密，可從文稿的整體架構以及每一部分的分論述看出。
比如，在第一部分論述“看待我國經濟形勢，既要看數量，又要看質量”時，作者從兩個方面點題論述，一是量的方面，主要指標較快增長；二是質的方面，新質生產力穩步發展。
又如，在論述“看待我國經濟形勢，既要縱向看，又要橫向看”時，作者列舉不同計算方法說明中美經濟差距在縮小，從而澄清“中美經濟差距拉大”的謬誤。
層次清晰，五個方面的論述，層層遞進，每一層又有相應的小層次，論證非常嚴謹。比如，在第四部分論述“既要看發展現狀，又要看長期趨勢”時，作者從五個方面總結我發展現狀，立足長期趨勢，舉例說明我經濟發展的光明前景。同時，作者喜歡用“從##看”（不同角度看）的句式，把辯證思維發揮到了極致。
論述精闢、文風質樸，文章除了引用領袖原文，基本沒有穿靴戴帽的套話，觀點都是開門見山，支撐素材信手拈來，有理有據，多用對比分析法支撐自己的觀點。比如說，論證“我國經濟形勢，既要看實績，又要看條件”時，從外部、內部分析了國際國內局勢，特別重點談了“債務風險”，有理有據。
講稿還有一大特點就是講政治，既談個人對領袖講話的認識，在論述問題時，又及時引用領袖講話觀點，談黨中央對經濟工作的部署。
從文稿的結構和具體內容看，以及此類文稿公開發表前的內部考量看，本文或許有刪減。
完。
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