“
孩子們的未來
如同一幅未完成的畫卷，
蘊藏著無數令人憧憬的可能。
“我們學校坐擁得天獨厚的地理位置。”在介紹學校時，王松橋老師自豪地說道。
黃沙坪完小毗鄰中國黑茶博物館，深受黑茶文化底蘊的浸潤，因此建立了“以茶立校”的獨特校園文化，這裡的每一寸土地都彷彿訴說著茶的故事。
●採茶舞蹈表演
“我們學校設有兩間雅緻的茶室，並且設立了茶藝社團，在校園環境、校園文化方面都融入了茶文化元素，想讓孩子們在潛移默化中感受茶的魅力。”
在茶藝社團的活動中，孩子們不僅能夠系統地深入瞭解茶文化的豐富底蘊，還能透過採茶、體驗打擂茶以及學習製茶工藝，親身感受這些傳統技藝的魅力，茶文化還以獨特的方式融入了他們的舞蹈中、歌聲裡，茶文化的浸潤體驗進一步加深了他們對傳統文化的熱愛與尊重。
●孩子們在進行茶文化的體驗
然而，安化地區溪流縱橫交錯，峽谷密佈，這樣的地理條件賦予了這裡如詩如畫的風景。但與此同時，大山深處的孩子們對於山外的世界充滿了無盡的好奇與憧憬，王老師深知這一點。
“在孩子們真正走出大山之前，我想先把大山外面的世界引進來，讓他們在這裡就能體驗到更豐富多彩的世界。”這份對大山裡孩子們未來的牽掛，讓王老師選擇在鄉村這片土壤開始深耕。
● 黃沙坪完小校園
2023年下半年，王老師來到黃沙坪完小，開始負責“芭莎·課後一小時”美育公益專案及“致美計劃”專案的日常執行。巧合的是，這兩個美育公益專案所帶來的獨特體驗，恰好契合了王老師內心深處的期望。
“我們學校規模雖小，僅有6個班級，學生總數也不過270餘人，但過去因美育認知的侷限及美育資源的匱乏，美育教學往往被置於邊緣地帶，未能得到應有的重視。”王老師坦言。
“然而，當我去到浙江縉雲，參與‘芭莎·課後一小時’2023年校長訪學活動，親眼目睹那些充滿美育特色的學校後，我深刻體會到美育對於孩子們個人成長的重要性。”
● 孩子們在進行《小雪》主題的芭莎美育課
此行收穫頗豐，王老師希望透過美育這一途徑，一步一步地培養學生的個性與興趣愛好。此外，結合訪學期間的所見所聞與所學所感，王老師還撰寫了一篇美育主題的論文，並獲得了縣級二等獎。
“在玩中學、學中玩，是我在縉雲之行最大的收穫和感悟，當我們在美育工作坊中體驗創作的樂趣，當我們看到三所特色美育學校的孩子們，每人都能掌握一門樂器，都有自己的愛好和特長，我對於孩子們未來的美育教學有了更清晰的設想藍圖。”
回到學校後，王老師開始進一步規劃孩子們的社團活動，豐富多樣的社團涵蓋了合唱、剪紙、繪畫、籃球、書法、二十四節氣等十項特色課程，孩子們依據個人興趣自由選擇，每週兩節的課程極大地豐富了他們的課餘生活。
● 孩子們展示創作的作品
美育的形式日益多元化，然而，王老師依然面臨著眾多鄉村小學共有的美育難題——專業師資力量的匱乏以及美育教學材料的緊缺。為了破解這一困境，王老師急需尋找更多資源來充實美育教學。
“2023年下學期，‘致美計劃’專案豐富美育物資和課程的到來讓孩子們興奮不已。”精美的書包、24色彩筆、馬克筆、勾線筆、安全的兒童剪刀、繽紛的彩紙及彩泥等多樣而充足的美育材料，讓孩子們不再因為材料短缺而束手束腳，原來只有黑白線條的畫作上，也因為豐富的色彩而鮮活起來。
● 孩子們開心地收到美育物資
兩年來，王老師親眼見證了學生們在美育旅程中的成長與蛻變。在芭莎美育教室裡，在芭莎美育課堂上，孩子們總是創造著驚喜。
“在芭莎美育教室裡，我常常看到孩子們圍坐一起翻閱著各式各樣的繪本。這是獨屬於他們的閱讀時光，每個孩子都能夠挑選自己心儀的書籍，沉浸在精彩的故事中。”王老師非常重視培養孩子們的閱讀習慣。
●孩子們在木板上創作的作品
美育也正在讓每個孩子都閃閃發光，對於學校的每個孩子，王老師都如數家珍。
“我記得有一位歐陽同學，他總是對學習提不起興趣，然而在《剪紙》主題的芭莎美育課上，他大放異彩，他一點點跟著線上美育專業的老師畫圖案，再用剪刀裁剪，拼貼在畫紙上。雖然他沒有接受過專業的剪紙輔導和訓練，但非常有自己的想法，能夠自己嘗試裁剪出繁複的花紋、靈動的圖案。”
● “小小藝術家們”創作的精美剪紙作品
王老師講述著這個讓她印象深刻的孩子。“我們安化正是一個以剪紙文化著稱的地方，或許對於剪紙的喜歡早已潛藏在歐陽同學的內心，他只是需要一個契機將自己的閃光點展現出來”
隨著學校美育實踐的持續深入，學校的美育活動豐富多樣起來。
“今年元旦，老師和學生們更是傾注了大量心血，策劃並開展了一系列的‘迎新年’特色活動。合唱、舞蹈、繪畫等多種形式，每個社團都展演出他們過去一年的成果，每個節目都見證了他們在美育道路上的成長與進步。”
●日益豐富的美育活動
比起“學習好，讀好書，考好成績”這一傳統意義上的路徑，孩子們的未來更像是一幅未完成的畫卷，還蘊藏著無數令人憧憬的可能。
王老師希望讓這些大山深處的孩子擁有多彩的童年，讓這幅名為“未來”的畫卷，在他們的筆下綻放出更加絢爛豐富的色彩。
– END –
* 圖片來源：本期專案校老師——王松橋
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監製：CY
責編：哲Zhe
撰文：Zz
排版：Zz&Kw
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