這是《新初二二三事》系列內容的梳理。
從初二開始，考試變得既重要又頻繁。這也是對孩子心態和應試技能的錘鍊。所謂“戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人”。
重要的日子
第二天有生物和地理模擬考，我給朵拉打電話，提醒她：“明天是個重要的日子。”
朵拉說：“是的，我們要舉行排球比賽了。”
排名
大考前的週末，朵拉照樣彈琴、做飯、打排球，並沒有全力複習。
我苦口婆心：“排在你前面的同學要麼上課外班，要麼很少參加社團活動。如果你在考前多花點時間，排名就能提高了。”
朵拉說：“我沒有必要成為第一個上船的人，我只要和他們在同一艘船上，一起下船就可以了。”
開竅
明天就是數學考試了，朵拉給我打電話：“我怎麼才能改掉粗心的毛病？”
我說：“我馬上幫你想辦法。”
掛下電話，朵拉爸問：“她考前才想起改正粗心的毛病，你高興什麼？”
我說：“之前她考前在彈琴畫畫，現在已經開竅了。”
掉坑
快要期中考了，但是朵拉在好幾次平時測試中都得了B，我就忍不住提起來。
朵拉恨鐵不成鋼，說：“這種小測根本不重要。你那麼在乎，就掉進老師挖的坑裡了。真正起決定性作用的是我現在的複習。”
我說：“那你現在具體做了什麼複習工作呢？”
朵拉說：“你不需要知道這些細節。”
耳機
馬上要考試了，但是朵拉週末依然悠哉悠哉地在廚房忙活。
我說：“你怎麼不去學習呢？”
朵拉說：“我看的是英文的西餐菜譜，邊做飯邊聽英文。我怎麼不在學習？”
過了會，她去彈尤克里裡了。一彈就是一小時。
我說：“你怎麼不去學習呢？”
朵拉說：“合唱節馬上要來了，我是伴奏。我怎麼不在學習？”
過了會，尤克里裡的聲音消失了。我想，忙活一個下午，終於開始學習了。
晚上朵拉才說：“我剛才在學電子琴。”
我說：“沒有聲音啊。”
朵拉說：“我用了耳機，這樣你就聽不到了。”
我要休息
期中考前的週末，朵拉回家是這樣過的。
週五晚上，她看電視；週六簡單學習了一個上午後，下午就開始畫畫；週日上午，她和我出門喝咖啡，喝完咖啡去餐館吃飯，然後在陽光下踱步回家。週日下午，她在整理房間。
我說：“下週就考試了，你為什麼不把時間都用來複習呢？”
她說：“我要休息。”
我說：“你已經休息了很久了呀。”
她說：“不久。過去五天，我一刻不停地學習。我要補上那五天的所有休息時間。”
原因
期中考結束當天，朵拉遲遲不打電話回家。
我很著急，問朵拉爸：“她是不是考得特別差，是不是出了什麼事？”
朵拉爸說：“她肯定沒事。”
我說：“那為什麼還不打電話呢？”
朵拉爸說：“因為我們不重要。”
目標
期中考後，老師讓大家分析考卷，提出期末目標，並在家長會時把期末分析表格放在了每個人的桌子上。
我仔細閱讀朵拉的分析表，從期中試卷分析一直讀到期末目標，然後頓住了。
她寫了三個目標，後兩個和學科相關。第一個目標是：保護視力。
錯多少
期中考前，朵拉做了一次道法測試，得了82分。
她說：“這挺好的呀，才錯了4道選擇題。”
我說：“那為什麼不錯3道呢？”
她說：“這你就不懂了。現在錯的多，發現問題就多，考試就可以多拿分。如果現在錯3道，考試就只能多拿6分了。”
必得其一
開學後就面臨考試，而且某些科目可能會分層。
朵拉有點緊張。
我說：“如果你考好了，分到A層，就滿足了你的自尊。因為顯得你很牛。”
朵拉說：“那考差了呢？”
我說：“考差了，分到B層，就確保了你的自主。因為你可以選擇做或者不做A層的作業，但是A層的人沒有選擇。”
“二者無法兼顧，”我說：“但你必得其一。有什麼好擔心的呢？”
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