– Annual Meeting Data Report –
深度學習年會資料報告：
從反饋中汲取未來的方向
DLC深度學習中心
2024年DLC深度學習年會已經圓滿落幕，
作為創新教育與深度學習的重要交流平臺，
本次年會吸引了來自全國及世界各地的
教育工作者齊聚一堂，共同探討教育的未來。
活動結束後，我們透過兩份匿名問卷收集了
學員的反饋與建議，共計收到162份有效答卷。
這些反饋不僅是對年會的一次深刻總結，
也為未來的改進提供了寶貴的參考。
– #1 –
在58份“年會參會效果與體驗反饋”問卷中，學員們對年會整體表現出高度認可：
開幕式與嘉賓演講
開幕式與嘉賓演講得到了廣泛好評，參與者特別提到嘉賓的深度分享啟發了他們對教育的重新思考。
談話/圓桌/主旨
談話/圓桌/主旨（共計12場）讓許多學員印象深刻，這些教育者的實踐故事和教學案例為參會者提供了真實的啟發。
工作坊
工作坊（大小工作坊53場）則成為學員體驗深度學習教學設計的主場，不少參會者表示，他們在這些實踐環節中找到了直接應用於課堂的靈感。
此外，96%的受訪者表示願意向他人推薦DLC年會，這表明年會不僅是一場專業盛會，也是一場充滿價值的教育探索之旅。
– #2 –
在“創新教育與深度學習”問卷中，104位教育工作者分享了他們的實踐與困惑：
教學策略的多樣性
超過80%的受訪者表示，他們在課堂中嘗試過專案式學習（PBL）、探究式學習（IBL）等教學策略，這些方法有效促進了學生的深度學習。
深度學習的關鍵特徵
學員們認為，批判性思維、合作能力和知識的真實應用是深度學習的核心。這些能力不僅關乎學術成就，更是培養未來人才的重要基石。
實踐中的挑戰
受訪者提到的主要困難包括學生個性化需求的滿足、資源和工具的短缺，以及如何在教學中評估深度學習的效果。
值得一提的是，學員們普遍希望獲取更多教學設計工具、具體案例以及跨學科協作的資源，這表明教育者正在積極尋找創新的突破點。
– #3 –
從反饋中可以看出，DLC年會為教育者們提供了深度學習的全新視角，也幫助他們在實際教學中找到可操作的方法。然而，面對深度學習的推廣與實踐，仍有不少教育者希望：
1.持續獲取專業支援
例如定期舉辦線上研討會或建立資源共享平臺，為教師提供更全面的支援。
2.聚焦實踐落地
未來的年會可以設定更多關於課堂實施和評估的專題討論，為教育者解決具體教學問題。
3.擴大影響力
邀請更多國際嘉賓參與，分享全球範圍內的創新教育實踐經驗。
– #4 –
DLC深度學習年會不僅是一場聚焦教育創新的會議，更是一個充滿靈感和希望的共同體。每一位參與者的反饋與建議，都是推動教育發展的寶貴財富。正如一位受訪者所說： “DLC讓我重新思考教學的意義，也讓我看到了深度學習的可能性。”
2025年，DLC將繼續以更高的標準、更廣的視角，推動深度學習在教育中的落地與發展。在此，我們再次感謝每一位參與者和支持者，是你們的努力和智慧成就了DLC的今天。讓我們共同期待2025年的年會，期待在更高的平臺上見證教育的未來！
掃描下方二維碼，鎖定12月27日的直播，與我們一起回顧與展望深度學習的無限可能！