這是奴隸社會的第 3756 篇文章
題圖：一場第三期入場式合照。
標題啥意思？賣個關子慢慢看。
一場一週年了，過去這一年招了三期共 53 位學員。覆盤一下，跟大家做個彙報。
一場是啥？如果開始的時候有很多探索成份，現在已經清晰多了，這是個關注“道”也關注“術”的地方，是個看起來一點也不像學校的學校，好玩，不同，無限可能。一土學校再怎麼創新也有侷限，最多隻能算教育 2.0，在一場不設限，才有可能真正探索教育 3.0。
3.0 版本的一土：一場
教育最底層的問題，還是成年人，當越來越多成年人心智開啟、認知升級，開始思考自己的人生和事業轉型，由孩子的教育問題關注到自身成長的課題。讓成年人有一個支援自身學習、成長的地方，應該是水到渠成的事。這個想法在我心裡種了草，經常想，於是就有了「一場」。我想，基於我們做一土學校的經驗，做個成人版的一土，幫助更多處於人生轉型期的成年人，迴歸到孩子般本真的狀態，從培養底層狀態、素養、思維認知等做起，幫助他們探索和發現內心的熱情，就像我們在一土學校做的那樣，豈不美哉！
然而實際做起來，卻發現問題重重，例如，成年人不需要考試，也沒有升學，目標該怎麼定？都說成年人思維固化難以改變，該如何開始？可學的東西很多但好像又都不是必須，教學體系怎麼設計？每一個問題都在逼著我們不斷思考一場到底該如何做。
經過一年，和十幾位導師、七八個駐場學徒、還有 50 餘位學員一起的共創，這個事情越來越清晰了：基於一土對教育的深度理解，和做諾言社群的過程中，形成的對社群的底層認知……我們意識到，上面那些問題很重要，但都不是最重要的，成年人不需要你告訴 Ta 怎麼做，成年人需要的是被充分接納、鼓勵和支援，以及最小成本探索的自由。
然後，一場要如何做，就不言自明瞭，那就是面向人生轉型期或者人生啟動期的成年人，構建的“一個”接納的、支援的、好玩的、促進生長的“場域”，鼓勵多元的資訊和充分的交流，呵護不同的種子發芽生長，這就是一場在做的事情。
▲入場式中夥伴們沉浸至內心深處
這一年，我們一共做了三期入場式，六次大咖對談，七場活動，其中包括一次剛啟動的職場分享吧，以及一次戶外正念行走。
要說有什麼收穫？首先關於成年人的成長模式，我們發現了一場模式與 U 型理論的深度契合，相信在人生成長這件事情上並非兩點之間直線最短，唯有當你鬆弛下來進入到全然接納的狀態，找到自己的熱情，方能觸底反彈，靠內驅力逐步成長，進入越來越高效的狀態。
其次，我們相信人作為大自然最神奇的個體，內在有無限的能量，最需要做的就是找到自我，調整內外的身心狀態，逐步進入到“心腦手合一”的個人成長迴圈中。
人生如曠野，我們一起走蹊徑：一場 +
而在一場中，它的核心非常簡單，就是圍繞著“心、腦、手”的成長體系（關於”心、腦、手”成長體系的介紹，可以參見文後之前釋出的系列文章），且這是一個動態的、不斷演化的組織。如果問我過去這一年有什麼深刻反思，我覺得最需要升級的就是那 60% 的“練手”，也就是行動，唯有行動才能帶來最真實最紮實的改變，以下是我們在一場中見證到的真實轉變。
有人從幾乎要離職成為公司最重要的合夥人；
有人從私教老師成功轉型線上教育創業者；
有人從全職媽媽到在一土學校給孩子和家長上課；
有人每天跑步冥想，大大改變了個人狀態；
有人從自由職業重入職場，管理十幾人團隊；
有人從老闆捲款跑路的輟學生變成咖啡店老闆；
還有很多……
我們發現，改變的起點往往出其不意，發生的改變各不相同，而所有的共同點是——行動。
今天早上讀到一篇文章，美國未來學者凱文·凱利（Kevin Kelly）強調了一個重要觀點：我們必須透過使用來了解技術。他提出要警惕“思考主義” (thinkism)，即過分依賴純粹思考來解決問題的傾向。事實上許多技術的能力和用途都是在使用過程中被發現的。因此我們在一場最鼓勵的就是行動，帶著覺察和思考去行動，在行動中尋找靈感，收穫成長。
一場前三期的 50 多位夥伴背景多元，有很多跨界的碰撞，很多驚喜，這是未來我們希望保留的，因為跨界帶來各種奇妙的可能性。同時，我們希望一場是持續進化的，它是否可以每一期支援某個特定場景的成長需求，實現從底層狀態，認知體系，到專業學習，實習，與就業機會的閉環？
因此，在一場的第二年，我們經過反覆思考與探討，決定推出「一場 +」，如果說第一年的一場讓我們看到人生如曠野，第二年的「一場 +」我們希望你能在曠野中，尋找到感興趣的探索方向，並和一群興趣相投的夥伴一起，實現手腦心的迴圈成長。“一場 +”，“+”的是多元的行動方向，供你在其中自由奔跑，而“一場”，會是伴隨你奔跑的風雨和陽光，看到你，鼓勵你，滋養你。
寫給愛教育、愛自由，又愛自然的你
為什麼一土營地是首選？為什麼也可能是你的一個好選擇？
身處當前的就業環境和經濟環境，每個人都有體感，外界愈演愈烈的內卷，和自身難以避免的內耗，讓很多人都無法舒展地開啟。試想，你有多久沒有心無旁騖地欣賞一棵樹的挺拔，有多久沒有以開放和全然接納的心態與他人交流合作。如果有人問我們什麼樣的人生是幸福的，以上種種美好可能都會湧上心頭，但在我們的日常生活和工作中，卻很少為它們投入精力。
這些都和陽光、空氣、水一樣，是人最不能缺失的美好，卻被日漸消磨在無意義的工作加班中、消耗在複雜的人際關係中。
而一土營地導師們，帶著孩子和成人，全身心去感受自然的美好，世界的豐富，並在這個過程中，認識自己，認識他人，認識世界。與課堂上相對單一的學習方式和評價標準相比，在這裡，我們允許孩子們做自己，綻放自身的光彩。在雲南西雙版納，馬來西亞婆羅洲的熱帶雨林裡；在四川喇叭河保護區、日本神鍋高原的山野中；在廣西灕江和海南的江河湖海里，和孩子們一起去經歷、去冒險，突破內心的舒適圈。
這個過程中，營地導師賦能他人的同時，自身也被賦能。一土營地的天山老師（未來也是將和大家共同學習和實踐的指導老師）正是孩子們喜愛的營地導師的代表。
我曾經問她：“是什麼讓你選擇從全職媽媽轉型成為自然教育的營地導師？”她這樣回答：
“我是從 2014 年開始從事營地教育工作的，到今年是第十年，最初是在養育孩子的過程中，發現了自己對自然和自然教育的喜愛，我總是能在自然界中發現很多有意思的事情，於是開始進入這一行。而後在這十年間，和數千個孩子一起，開展了千餘次戶外課程和營地活動，成為了孩子口中溫柔而有力量的天山老師。
也因為營地導師的這個身份，讓我可以和這麼多孩子一起朝夕相處，給了我深入接觸和了解孩子們的機會。營地中，會有很多不同性格的孩子，有自信獨立，活力滿滿的孩子；也有情緒不穩定，容易逃避的孩子，從他們身上，似乎可以看到他們在生活中的樣子，有時會替孩子們惋惜，擔心繼續這樣下去，他們的未來可能會沒那麼幸福。
但可喜的是，我們在營期間也總會看到孩子們令人欣喜的成長和變化，例如一些孩子入營時不願意和大家交流，在結營時可以當眾表達自己的想法，有理有據；有的孩子學會了認識和管理自己的情緒；有的孩子參與明顯更積極……而這些變化，可能是家長們花了很多時間精力，甚至是大量金錢都沒能做到的。
那為什麼在營地中短短的幾天裡就可以讓孩子發生了這些變化呢？我想，應該是營地中安全和接納的氛圍，以及對孩子的信任和尊重，這可能是這個孩子在過往的生活中所沒有經歷過的。而在營地中，作為營地老師，我們除了要確保各項活動順利開展，還有一項很重要的工作，就是觀察和理解孩子，老師們會一起討論孩子們的言行和情緒，思考孩子在成長過程中的需求，根據每個孩子的情況給予支援和引導。
而這些，是我在這個過程中最受益的，我們不光滋養了孩子，在這個過程中，我們自己也得到了深深的滋養，照見了自己的生命。”
▲天山老師在營地中
這不和一場的價值觀正相契合嗎？！思考一下，如果有夥伴想要加入一場，那說明我們的底色是相同的，並且 Ta 可能處在人生轉型期或者正在探索職業第二曲線。那在這個基礎之上，如果 Ta 對教育、對自然感興趣，尤其是喜歡和孩子相處，或者喜歡自由呼吸的工作環境，那麼營地導師不就正是 Ta 可以考慮轉型的方向嗎？
如果 Ta 在「一場 + 營地導師」找到了未來的職業選擇，甚至成為一生所愛，將是多麼的美好！即使 Ta 嘗試過後感覺還差點什麼，那也體驗了跟一群美好的人做一件美好事情的過程，這個過程將指向人與自然，人與自身，人與他人的聯結，互動，收穫，成長。
我趕緊拉著一場和營地的負責人，討論這個「一場 + 營地導師」計劃的可行性。果不其然，雙方一拍即合，於是便有了第一個「一場 +」，有了你看到的這篇文章……
「一場 + 營地導師」將如何支援到你？
計劃是理論+實踐，先學習營地導師的“是什麼？為什麼？如何做？”，從方法論的層面進行“手+腦”的學習；然後開展實踐部分，在一土營地導師的指導下，設計自己身邊的活動；甚至親身參與到一土營地的情景中，與營地中的真實情景、真實營員進行互動，表現優異的甚至可以參與營地活動的設計與實施；每次活動結束後由帶隊導師進行針對性的總結與反饋，完成“手+腦”的提升，以及重要的“心”層面的覺察與體悟。
在這個過程中，天山老師、其他營地導師、一場的 buddy 都將是你堅實的後盾與資源。你既可以把他們看成是資深的導師，也可以視為比你經驗多一點的夥伴們，一群可以真誠友好地溝通、直言不諱地啟發、支援你成長的同行者。
一場也升級啦
第一年我們收到最多的問題是，有沒有線上模式？能不能開到我的城市？
做一場就是相信線下的場域效果會比線上好太多，所以要不要做線上版一直沒定下來。也有幾位外地的學員，除非搬到北京來住一段時間，否則我感覺支援力度也有點不夠。不過藉著一場升級，我們也深入思考對比了線下模式與線上模式，其實各有優勢，線上不受地域限制，是巨大的便利，我們有些在北京的學員來一次也挺不容易的。
線上方便，但線下效果要好太多，所以理想的模式是兩個都要，我覺得最終合理的比例可能是線上線下 8:2 或者 7:3。線下依然在北京的一土致知學校，孩子多，氣場強，好玩，總有新變化。
線上做什麼？會有更多我和嘉賓或者導師的對談，更多導師與學員的對談，更多學員分享，更多小範圍的深度交流。我們也會更多使用線上工具，探索 AI 賦能教育的新模式。
可能你已經有自己想做的專案，沒有想清楚也非常正常，只需要在這裡浸泡一段時間，一場最不缺的就是靈感。最後我也賣個關子，如果你的興趣在教育領域，我們有一套成熟的模式和方法論，可能對你想做的事情有幫助，如果感興趣也歡迎諮詢我們。
最後再說幾句關於成年人的自我成長。這是油管上一個很大的話題，有非常多特別優質的內容。然而，如同政治觀點兩極分化一樣，關於成年人的自我成長也分成了涇渭分明的兩派：要麼拒絕變化，拒絕成長，面對洶湧而來的人工智慧和社會變化，內心緊張而焦慮，不知所措。要麼擁抱變化與成長，充分抓住各種機會快速完成蛻變。對於前者，網上有再多優質的內容又有什麼用呢？
似乎很少有人在中間狀態。
我們尋找的是後者。後者中有很多人想改變，但又有點不得其門而入，總覺得哪裡被卡住了。一場這一年，諾言這七年，一土這九年，我看到很多人找到了那扇門，推門而入，突破了卡點。在一場第二年，我們將會陪伴你一起走出迷霧，找到自己的節奏，進而突破卡點，開啟自我改變的旅程。
聽起來也許有點神奇，每個人的入口不同，當你找到了那扇門回頭看的時候，可能會發現那也不過就是張一捅就破的窗戶紙。歡迎你，我們在「一場 +」等你來！
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