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杖打和責備能加增智慧；放縱的兒子使母親羞愧。不忍用杖打兒子的，是恨惡他；疼愛兒子的，隨時管教。——所羅門
因為教育的本質就是要告訴孩子，你是一個會犯罪的人，如果不清楚活著的使命和意義，活著就是悲劇。
父母必須要按照真理，去教導、責備、歸正、帶領孩子，讓他們從原罪的汙染和捆綁中脫離出來，走在正道上。
但如果父母不明白這個原則，不願按照這個規律帶領孩子，就會釀成大禍。
01
又一個熱點事件
最近，寧夏一派出所副所長毆打小學生被撤職一事持續引發廣大網友的關注。
據通報顯示，該名副所長王某是去處理六年級學生多次毆打三年級學生的事情。
事情的前因後果通報後，引發網友的激烈討論，有不少網友認為，雖然孩子犯錯了，但身為執法民警不應私自動手打孩子。
但有更多的網友則認為，在未成年校園霸凌者不能被法律制裁的情況下，這位執法民警毆打校園霸凌者是在“伸張正義”。
當地相關部門對其撤職的處理不僅過於嚴苛，更會助長校園霸凌的邪惡。
還有不少來自全國各地的網友給涉事民警郵寄了錦旗，用自己的實際行動支援他們。
固原市原州區當地一位廣告公司的工作人員，也曬出了來自全國各地大約十幾位網友的訂單，以及製作好的一疊錦旗的影片。
網民的評論一邊倒加上贈送錦旗支援民警，這的確是多年來少見的情況。
為什麼會出現這種情況？因為校園霸凌的邪惡差不多讓所有家長都崩潰。
我們在《因為女兒被欺負哭上熱搜的秦昊，告訴我們一位付責任的父親，對孩子來說有多重要！》中，曾寫過秦昊的焦慮。
在《河北邯鄲初一13歲學生被害案，再次撕開了教育的本質和真相！》中，也呼籲過父母必須要管教自己的孩子。
而每次這樣的事件出現之後，都會有無數網友呼籲對校園霸凌立法，加強對未成年人的約束。
所以這次寧夏固原的兩位民警出於義憤管教了這個熊孩子，卻導致道歉甚至被免職。
的確是讓很多網友都看不下去，發出保護未成年人？到底保護的是誰？這樣的天問！
02
深入的討論
其實對於霸凌事件為什麼如此難以根治的討論久已，各方面的原因也都討論到了極致。
但最後差不多都陷入到一個死結，就是對不滿十四周歲的未成年人的“保護”。
《中華人民共和國治安管理處罰法》第十二條規定：不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。
但在父母的理解中，“他還是個孩子”“不要跟孩子一般見識”所導致的就是對這樣孩子的管教，基本都是走一個過場。
而且各種研究中也發現了一個共同的規律，所有霸凌者之所以會去霸凌比自己小的孩子，本身就是家教出現了問題。
直接導致的就是這樣的孩子，可以極其囂張的說“我未成年我打死你都沒事”。
因此第十二條也就無意間，一直在保護犯錯甚至犯法的孩子，久而久之，這些孩子變得越來越無法無天。
而更加悲劇的是在這樣的規定中，學校和有關部門也只能一步步的向霸凌者讓步，被霸凌者父母拿捏。
而被霸凌的孩子只能一次次強忍淚水，一直委屈下去，直到身心俱疲發生更加悲劇的事情：或者受不了自殺、或者受不了殺人。
而更加讓人心悸的是，在這樣的環境下誰管誰就要付出代價，這次出手的固原警察就是最好的證明。
兩位民警付出了極為慘重的代價，王所長被撤職戴輔警應該會被開除。
所以，這個事件的結果在客觀上來說，就是對霸凌行為的又一次縱容，是對敢於憑良心做事之人的震懾，更是對正義的打擊。
之後所有還敢維護正義的人，在站出來的那一刻就需要更大的勇氣，當然也就要付出更大的代價。
03
還是教育的問題
所以，對於法律我們只能尊重，也只能呼籲相關部門在對待未成年孩子的問題上，應該付上更大的責任和警醒。
那對於家庭並父母的責任，就應該必須要大聲呼喊了，所有身為父母的人都必須要深刻的反思才行。
因為網友在支援民警的同時，對熊孩子父母的質疑也愈演愈烈，很多人都指出這對父母對於孩子的“溺愛”。
溺愛的確是一種無原則的放縱撫養方式，被溺愛的孩子處於一種不明是非、唯我獨尊、無法無天的環境。
極易形成一種以自我為中心的思維方式，並更加恐怖的衝動易怒的行為習慣。
馬某某在面對民警執法的時候，不僅不配合還自行離開，在被民警找到之後仍然我行我素，併成功激怒民警就是最好的證明。
但馬某某的父母在看到孩子後，並沒有反思孩子的問題，而是第一時間發飆要求帶孩子去驗傷。
可憐天下父母心，作為也是有孩子的父親完全可以理解這對父母的心情，但絕對理解不了他們的做法。
相信所有的父母在頭腦中都知道，情緒穩定的父母陪伴的孩子，更容易和別的孩子建立關係，反之就一定會出現問題。
但真正按照真理的準繩，去愛和陪伴孩子的父母卻鳳毛麟角，不是陷在沒有原則的溺愛，就是陷在自己情緒崩潰時的瘋狂。
於是過分的溺愛就粉碎了基本原則和底線，讓孩子成為小霸王為所欲為的去傷害別人成為霸凌者。
同時溺愛也會讓孩子太過於安全，就會縮手縮腳謹小慎微，極易成為被霸凌者。
而在情緒失控中的發洩，不僅讓孩子無所適從，更是讓孩子從瘋狂的父母身上學到了一切。
04
父母的責任
所以，父母的責任才顯出空前的巨大，如果父母不願付上代價，教養孩童，使他走當行的道。
那這個孩子就會按照人性的邪惡發展長大，那等著孩子的將是這個世界對他的管教和傷害，這樣的案例實在是太多。
所以說父母的責任並不是僅僅給孩子提供物質上的供應，精神上的支援，而是要告訴孩子生命的真相和這個世界的真相。
必須要從靈魂的層面帶領孩子認識自己是誰，從哪裡來，要往哪裡去，為什麼要活著！
這樣的孩子才會從這個世界的捆綁中，真正超越出來，最終可以從罪惡的泥潭被救拔出來。
但遺憾的是，這樣的父母實在是鳳毛麟角，而大部分的父母自己都不知道自己是誰，何談教導和養育孩子呢！
所以，解決校園霸凌這個非常複雜問題的關鍵，一定是在做父母的這一邊，只有父母真正痛定思痛才會付上真正的代價。
進入到教育的真正本質，父母把孩子真正看成是被造並身負使命的孩子，而自己責任的就是要告訴孩子這個真相。
這樣的思考方式，才會讓焦慮和壓力被釋放，才會理性而安靜的看到自己孩子身上的獨特性和可能性。
才會真正的按照祂賜給孩子的天賦去養育和帶領孩子；才不會出現溺愛和轄制雙重標準的混亂。
才會離開用自己的習慣和標準養育孩子的陷阱，才會真正把孩子交託給祂。
所以我們才說只有父母健康，孩子才會健康，這樣健康的孩子不僅不會遭遇到校園霸凌，還會有足夠的影響力改變惡劣的環境。
而終極的解決方案只有罪惡被解決，只有因為信而稱義的人，才能透過信靠祂的救贖，走認罪悔改的窄路得到釋放。
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