《留學》雜誌總第269期|亂象之下，留學何往？

《留學》雜誌總第269期

Studying Abroad

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卷首語

資訊

封面故事

亂象之下，

留學何往？

節選：

近期，美國方面的留學生政策朝令夕改、層出不窮，美國聯邦政府與大學關於招生權、校園治理、簽證問題的分歧和鬥爭愈演愈烈，甚至陷入了無休止的司法程式，令廣大中國留學生家庭應接不暇，無所適從。亂象之下，留學何往？

回顧歷史，中美教育交流推動了改革開放之後中國高等教育的對外開放和快速發展；反觀今日，美國高等教育和科技創新仍處於全球領先的地位，美國仍然是中國學生的主要留學目的地。中美雙方的教育交流合作有廣泛的社會和民間基礎，符合雙方的發展利益，存在巨大的發展空間，在推動全球和平與發展方面具有重大且獨特的價值。可以確定的是，作為開放合作受益者的中國將始終致力於推動全球範圍的教育合作和互學互鑑，實現中國特色高等教育高質量發展。

……

本期，《留學》記者採訪了教育部國際合作與交流司原司長、中國駐美國大使館前公使銜參贊岑建君和南南國際教育智庫研究院院長王曉陽，辨析留學風雲中的變與不變，解讀國際教育交流的價值和趨勢，幫助讀者和留學生家庭理性做好留學規劃。

亂雲飛渡仍從容

——出國留學要冷靜觀察，做足準備

節選：

教育既是中美人文交流的先行者，也是兩國關係發展的推動者。人文交流中的教育交流具有基礎性、先導性和全域性性，是中美人文交流中的重要內容，而教育交流的主體就是留學生。十多年前，中方“三個一萬”專案和美方“十萬強”計劃如火如荼，為兩國關係發展提供了廣闊深厚的民間共識和群眾基礎。習近平主席說，中美關係希望在人民，基礎在民間，未來在青年，活力在地方。2023年11月，習近平主席在美國友好團體聯合歡迎宴會上宣佈，為擴大中美兩國人民特別是青少年一代交流，中方未來5年願邀請5萬名美國青少年來華交流學習。相形之下，到底誰在為中美教育交流製造障礙，大家都看得很清楚。

特朗普團隊以及美國聯邦政府跟哈佛大學的反覆角力和對峙事件為例，留學哈佛的中國學生如何應對？有關政策是否波及其他“藤校”或者其他大學？這個問題非常迫切。參照以前的類似案例，可能最終學校面對具有法律效力的聯邦行政令將不得不做出妥協，國際學生肯定會受到影響。大家擔心拿不到簽證，即使拿到簽證到了美國讀書，大家心裡還是不踏實。再加上年年上漲的學費和生活費用，以及排名炒作之下的名校學歷貶值，畢業實習的門檻越來越高，這都為打算赴美留學的家庭平添了一絲隱憂。留學生選學校選專業，不能單純為了鍍金，也不是簡單地貼上名校標籤就萬事大吉了，要講究價效比。切忌盲目出國，帶著崇拜心態出國，在當下這個時期，出國尤其需要冷靜觀察，做足準備。

應對小插曲，

看清大趨勢

節選：

《留學》：如何看待美國方面近期的留學政策調整？美國國內的政治現實對此產生了怎樣的影響？

王曉陽：5月28日，美國方面宣佈，政府將“積極撤銷”中國學生的簽證，並對來自中國的簽證申請實施更嚴格的審查。此舉被視為美國對外國學生更廣泛打擊行動的一部分。此前，美國國務院釋出指令，要求全球各地的美國大使館和領事館暫停學生簽證面試預約。特朗普政府不但對非法移民關閉邊境，而且對合法移民、留學生收緊簽證，這種政策和行為是短視的。無論是對大學的攻擊，還是對各國留學生進入美國加以限制，都不利於美國的科技創新與競爭力。甚至有評論形象地指出，特朗普是在殺死美國大學這隻會下金蛋的母雞。

人物

讓世界因我而美麗：

上海籽奧的育人實踐

節選：

在國際教育多元化發展與AI技術加速迭代的浪潮中，上海的國際教育圈正經歷著前所未有的激烈競爭與深刻變革。2010年，《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》釋出，經市教委評審，2014年確定了21所國際課程試點學校名單，其中公辦高中11所，民辦高中10所。而今，截至2024年，上海已開設了超140所國際學校及國際化課程學校，學生總數超10萬人。浦東新區是上海開設國際學校數量最多的區域，有超40所國際學校落地於此。2024年，一所秉持“讓世界因我而美麗”核心教育理念的新建國際學校——上海籽奧高階中學（以下簡稱籽奧），在浦東新區這片充滿教育創新活力的熱土上揚帆啟航。校長劉驍威憑藉其在公立學校和國際學校的豐富教育經驗，以及對中西教育理念的深度洞察，帶領學校團隊在籽奧開啟了一場“以終為始，滿足學生多樣性需求”的教育實踐探索。

今年四月，筆者一行有幸參加了籽奧舉辦的建校一週年慶典。踏入校園，自由開放的教學環境令人眼前一亮，灑滿陽光的戶外休息區，學生們或三三兩兩地圍坐討論；操場上，青春的身影盡情奔跑；禮堂中，悠然的鋼琴聲緩緩流淌；隨處可見的蝴蝶吉祥物，靈動飛舞，象徵著破繭成蝶的蛻變與希望……校慶結束一個月後，我們懷著對籽奧教育實踐的濃厚興趣，邀約了劉驍威校長，共同探討籽奧的建校歷程與教育點滴。

觀察

外語課程遇冷

折射美國多元文化困局

節選：

外語課程是各級學校教育國際化程序的關鍵環節，其發展趨勢也深受國際關係、教育政策、民間情緒等因素影響。美國高校外語課程的發展趨勢是觀測美國國際教育發展的重要視窗，從中折射出政府、高校、學生、社會等多方勢力的博弈，也為留學專業以及海外就業方向的選擇提供了參考依據。據美國現代語言協會（Modern Languages Association）統計，美國高校外語課程註冊人數正經歷歷史性下滑，多項關鍵資料跌至新低。在當今全球化程序受挫、政治捆綁教育的大環境下，外語教育在美國的頹勢恐難輕易逆轉。

構建世界職業教育共同體：

實踐、成效與問題

節選：

當前，世界經濟格局發生深刻變化，新技術革命和全球產業鏈、價值鏈重構持續加速，新的平衡關係尚未形成，國際經濟秩序亟待重塑。作為有重要影響力和負責任的大國，中國以人類命運共同體的理念和“一帶一路”發展倡議等為和平與發展持續貢獻中國方案和中國智慧。在職業教育領域，中國倡導構建世界職業教育共同體，各國共同繪製發展藍圖，讓職業教育在解決全球性問題中發揮更加關鍵的作用，開闢了世界職業教育合作的新篇章。

環球

加拿大：

多元文化教育背景下的社會融合

節選：

加拿大是全球最早確立多元文化主義為國家政策的國家之一，其憲法和《加拿大多元文化法》明確要求保護並促進多元文化遺產。這種理念深入滲透在加拿大教育體系中，各級學校透過課程、語言政策、師資建設及學生服務，致力於營造包容多元的校園環境。此外，加拿大將教育與移民政策密切結合，目前加拿大已成為全球第三大留學目的地，據加拿大移民局資料，截至2023年，國際學生超過100萬人，中國內地每年去加拿大留學的學生人數超10萬人。

行走

在義大利的

“鬆弛”人生體驗

節選：

留學回國兩個月，清理桌面時看到去年8月份貼在磁吸黑板上的出國前待辦清單，突然感覺時間飛逝，清單字跡還停留在趕赴羅馬之前，那時我正思考著給義大利的同學帶什麼禮物。從2021年進入校園的初次瞭解，到2023年下定決心提交申請，2024年苦練雅思出分，再到2025年結束交換歸來，頓感時間過得飛快。回國的長途飛機上我編輯好了朋友圈：我已不在羅馬，羅馬在我。或許羅馬於我的價值猶如地壇於史鐵生老師，如今回想起來，我的思緒瞬間開始倒帶。

交流

創新施教：

革命傳統教育在課堂

節選：

革命傳統教育能培養學生的愛國情懷、社會責任感和堅韌不拔的意志品質。透過學習革命歷史、傳承紅色基因，學生能從先輩的奮鬥史中汲取精神力量，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文以小學道德與法治五年級下冊《紅軍不怕遠征難》教學為例，深入探究優良革命傳統教育的策略。

辨析史料，

培養歷史興趣

節選：

隨著高考歷史評價體系改革的不斷推進，對學生的材料辨析能力作出了新的要求，學生需快速有效地找出史料的主旨及相關資訊。《普通高中歷史課程標準》將“史料實證”“歷史解釋”與“唯物史觀”“時空觀念”“家國情懷”並列為歷史學科核心素養的五大內容。採用史料教學法，提升學生閱讀史料、使用史料，結合具體史料回答問題的能力，提高歷史教學的有效性，是落實新課標、適應新高考的必然要求。

初中階段學生對基本的歷史事件有了一定的瞭解和認識，高中階段的歷史教學則是將這些歷史事件更加具體化，歷史知識和學科素養是透過大量史料來獲得的，因此對於學生的材料閱讀理解能力有更高的要求。高中歷史課堂教學中教師則培養學生蒐集史料、分析史料、運用史料的能力。

探索樂學新路徑，

提高師生創造力

節選：

精緻以臻美，涵養而立人。培養具有家國情懷、樂學善思、志趣高雅的學子，是北京市趙登禹學校一直以來堅持的辦學理念和育人目標。為實現這一育人目標，學校在教育教學領域持續探索創新，致力於革新教學與學習方式。近年來，北京市趙登禹學校在推進教育教學改革，特別是探索樂學新路徑、提高師生創造力方面取得了一定的實踐與成效。透過回顧單學科嘗試、跨學科探索、常態化實施三個階段的舉措，剖析其對學生全面發展與教師專業成長的作用，並針對現存問題提出未來發展方向，旨在為教育改革提供有益參考與借鑑。

家園社協同，

讓健康活動真實發生

節選：

隨著我國經濟社會發展和城市化程序的加速，大部分幼兒的成長環境和生活方式發生顯著變化，這對幼兒教育提出了新課題和新要求。傳統幼兒園健康教育活動形式單一、缺少趣味性和互動性，家庭參與度低，社群資源未充分利用，導致傳統教育模式難以滿足幼兒全面發展需求，需要探索新教育模式。

我園以“公園親子徒步活動”為切入點，透過實踐探索建立起幼兒園主導、家庭積極參與、社群大力支援的協同育人機制，打破傳統健康教育的封閉性和碎片化狀態，為幼兒健康素養的培育提供生態化的教育路徑，促進幼兒在身體、心理、社會適應等多方面的全面發展。

實踐

最佳化作業設計，

激發學習興趣

節選：

“雙減”政策背景下，進一步提升教學質量，培育具有化學學科素養的現代化新人，最佳化作業設計迫在眉睫。教師應以教材內容為參考，根據課標要求和學生實際，理解初中化學作業應具備的價值，積極探索科學路徑，設計“量少質高”的作業，真正做到“減負、提質、增效”，充分發揮作業的育人價值。

賞析小說中的

對比藝術

節選：

《范進中舉》選自吳敬梓《儒林外史》第三回，其在對人物、情節和環境的創設之中廣泛運用了對比手法，這使其中的人物呈現豐富、情節安排合理、環境表現自然，從而對豐富小說內容、凸顯諷刺風格等方面產生了積極作用。教師應引領學生以小說的三要素為抓手，從《范進中舉》的具體語句中深入感受其豐富的對比藝術。

走進學生內心，

助立人生目標

節選：

2023年全國中小學黨建德育工作會議指出，加強新時期中小學黨建德育工作，意義重大。各地要深入貫徹黨的二十大精神，學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述以及關於中小學黨建德育工作的一系列重要指示批示精神，全面加強中小學黨建工作，落實立德樹人根本任務，推動基礎教育事業高質量發展。在新時代背景下，中職學校作為培養高素質技能型人才的重要陣地，黨建對學生德育工作的引領作用顯得尤為重要。班主任作為學生德育一線工作者，如何在日常學生管理工作中貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，值得深思。在中等職業教育領域，班主任不僅是知識的傳授者，更是學生品德形成的引導者和人生道路的同行者。面對處於“拔節孕穗期”的中職學生，班主任需以高度的責任感與使命感，創新德育工作方法，深入學生內心，助力其樹立正確的人生目標。

綜合施策，

創新校園安全管理

節選：

總體國家安全觀視域下的總體校園安全觀，強調安全是教育事業發展和學生成長的最底線要求，把廣大師生的生命安全放在第一位。總體校園安全觀堅持系統、全面的安全管理理念，要求學校從多個維度保障師生的安全和健康。為此，我校成立專責機構和部門，確保黨建工作與安全管理深度融合，構建黨建引領的四位一體、五度協同的校園安全管理模式，對校園安全管理體系、師生安全教育、防範與執行、依法治校等工作進行一體化設計，提升師生安全素養，確保師生生命安全。

“思趣數學”——

堅守學科本質與兒童立場

節選：

《義務教育數學課程標準（2022年版）》（下文簡稱“課標”）指出，數學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發展中起著不可替代的作用。盧梭指出，在人生的秩序中，童年有他的地位，應當把成人看作成人，把孩子看作孩子。兒童，首先是一個獨立的人，他有著自身的身心發展規律，有他的學習興趣、學習方式、學習動機，有他的話語系統、獨立意識與批判精神。因此，數學教學既要堅守數學的學科本質，又要立足於兒童立場與兒童視野，讓兒童學兒童所能理解的數學，逐步形成適合終身發展需要的核心素養。“思趣數學”中的“思”，指向數學學科鍛鍊人的思維這一重要功能，“思趣數學”中的“趣”，立足兒童立場與兒童視野，透過以問引思、以講促思、以評助思，從而堅守了兒童立場，努力實現學生思維品質提升與數學學習興趣可持續發展的和諧統一。

思想庫

三輪驅動：

教師專業化成長新引擎

節選：

隨著教育數字化轉型的加速推進以及“雙減”政策的落地生根，集團化辦學已經成為推動基礎教育優質均衡發展的關鍵路徑，中山市港口鎮於2021年12月與中山市實驗小學達成集團化辦學協議，旨在打破教育資源分佈不均衡的困境，滿足人民群眾對高質量教育的迫切需求。

在集團化辦學框架下，如何開拓一條既高效又具創新性的教師專業成長路徑，成了亟待攻克的核心議題。“三輪驅動”模式聚焦“理念鑄魂、人才強基、資源協同”三個核心，給教師的專業發展開闢了全新視角。

以文育人，

啟用傳統書院教育價值

節選：

古代書院以培養能“修齊治平”的君子為核心目標。南陽市實驗中學地處清代宛南書院舊址，校內有書院古建築、碑刻等文物遺存。我校以君子文化為主題構建育人體系，落實“五育”並舉，實現以文化人向以文育人的質性躍升。

以多元視角，

探“同樂異構”

節選：

在幼兒園教育體系中，音樂教育是促進幼兒全面發展的關鍵板塊，它不僅能夠激發幼兒的創造力和想象力，還對他們的情感表達、社交能力以及認知發展有著深遠的影響。梅沙幼兒園開展的“同樂異構”教學策略研究課題，致力於探索創新教學法，對提升幼兒園音樂教學質量意義重大。“同樂異構”教學策略突破了傳統單一教學模式的侷限，為幼兒園音樂教育注入了新的活力。

在當今追求教育高質量發展、培養幼兒核心素養的時代背景下，我園為實現“讓音樂成為孩子生活方式”的教育目標，積極投身“同樂異構”教學策略的探索。此策略根據不同年齡段幼兒的身心特點，開展形式多樣的音樂教學活動。

透過課題實踐，我園教師團隊明確了研究方向，在教學實施過程中積累了寶貴成果和經驗。例如，教師們在實踐中發現，不同年齡段幼兒對音樂的接受程度和興趣點差異顯著，小班幼兒更傾向於簡單、活潑且具重複性的音樂形式，而大班幼兒則對更具挑戰性和創造性的音樂活動表現出較高熱情，這些發現為後續深入研究奠定了堅實基礎。

校長說