香港大學校長在2022年授予程先生“2022 名譽大學院士”時的“讚詞”轉發如下：
程介明先生出生於抗戰期間的昆明，因此他的名字中帶有“明”。1949 年 3 月，他與家人從上海搬到香港，他在大學之前就讀於七所不同的學校。
程教授擁有香港大學物理及數學學士學位（1966 年）、數學特別學士學位（1967 年）和管理與規劃教育碩士學位（1983 年），以及倫敦大學教育學院（現為倫敦大學學院）的博士學位（1987 年）。
程教授是筲箕灣工人階級區的私立中學 Elementi College 的創校校長，他也曾在港大馬路對面的著名聖保祿書院任教。
他在 1970 年代積極參與當地教育政策，並繼續成為教育委員會的有影響力的成員，該委員會於 1999 年啟動了全面的教育改革，引發了教育系統的 3-3-4 結構性變革。
在學校任教 15 年後，他擔任了 9 年的校長，於 1984 年加入香港大學教育學院。從那時起，他就一直在學院工作。
程教授的研究重點是教育規劃、政策制定和改革。他的定性研究課程是香港大學的第一門此類課程，併成為他在這裡的標誌性課程。1996 年至 2006 年，他擔任哈佛大學教育研究生院的客座教授，以文化和教育課程而聞名。他是 1980 年代初第一個研究中國教育體系的人，並曾在內地許多著名大學擔任客座教授。他是中國教育三十人論壇的成員。
程教授於1995年獲委任為香港大學講座教授，並擔任多個領導職務，包括教育院長、副校長、校長高階顧問、舊禮堂及李希慎禮堂舍監，以及柏立禮書院院長。自 1980 年代以來，他定期在《信報》的每週專欄中分享他的專業知識和見解——至今他仍然在撰寫該專欄。
程教授於 1999 年創立香港大學發展及校友事務處，積極支援大學各學科的工作，並在母校和香港大力發展慈善文化。
在全球範圍內，他曾擔任許多主要國際組織的諮詢研究員，包括世界銀行和聯合國教科文組織，這使他走遍了世界各地的許多村莊。他參與了許多國家的政策討論、評估和培訓，並以其對社會變革及其對教育影響的關注而聞名。他是倫敦大學學院教育與社會學院榮譽院士，也是香港教育研究協會的資深會員。
程介明先生素描畫像 （邢小群 繪）
茱萸未老歲歲育人
——中國教育三十人論壇學術顧問顧明遠先生撰書
程介明：理想的教育過程
——經歷要多、考試要少、空間要大、情感要深
首先，我來談談目前全世界的現狀。歸納起來，我認為有三點：一是社會變了；二是世界亂了；三是科技狂了。簡而言之，“變了”“亂了”“狂了”是現代社會的基本常態，也是當下的教育面對的常態。
“社會變了”，指的是後工業時代的生產不再是為了滿足需求，而是為了營造慾望；生產特點已經從大量生產轉為少量多款；以前年輕人講究安居樂業，現在年輕人要不落俗套，嘗新嚐鮮；新生代的幸福觀、職業觀、成功感、滿足感都已經大不一樣。“世界亂了”，是指毫不掩飾的保護主義、不由分說的跨國干預等等。“科技狂了”，則是指虛擬世界超越了現實，真假難分；機器智慧替代人類勞動，甚至有可能超越人類；雲端生活超越邊界，讓很多人小圈自賞；大資料超越個人，隱私保護存憂。
對此，我們的下一代必須是新的一代，必須在知識技能、待人接物、品質品德、價值觀這四個方面有全新的要求。比如，知識技能方面，要知識廣博、善於鑽研、敏銳觀察、樂於學習、維持好奇、有全球視野；待人接物方面，要善於溝通、有團隊精神、樂於助人；在品質品德方面，要積極向前、勇於承擔、敢於創新、不斷探索、永不氣餒；在價值觀方面，要渴望和平、熱愛自然、堅持正義、維護公平，等等。
那麼，我們應該如何培養新一代呢？我認為，全方位培養好新一代，需要作以下幾個方面的改變：從經濟話語轉向人文話語，從知識技能轉向核心素養，從研究教法轉向研究學習科學，從課程科目轉向重視學習經歷，從學生懂些什麼轉向學生能做什麼。
以我的觀點，理想的教育過程應該是：經歷要多、考試要少、空間要大、情感要深。
一、經歷要多。哈佛大學認為學校不僅要向學生提供優秀的教師和優良的教室、圖書館、實驗室等，還要讓學生可以到別的國家、地區去旅遊、服務甚至參與建設。
二、考試要少。新加坡宣佈從2019年開始，小學一、二年級取消考試，並且在3年內，逐步取消小三、小五、中一、中三的年中考試。2017年，韓國宣佈初中3年裡至少有一學期不考試。
三、空間要大。2012年，哈佛大學在給所有新生的一封信中，鼓勵他們休學一年，不上課。信中寫道：新生們進入了某個專業，常常不知道這個專業是做什麼的。因此，希望新生第一年不要來哈佛上學，也不要到別的學校去上學，除此之外什麼都能幹，可以旅遊、可以進行商業實踐、可以運動等等。哈佛大學希望每一個新生都能真正認識自己，這就是給學生以更大的空間。
四、情感要深。克里斯·坦森教授寫了一本書叫《你要如何衡量你的人生？》。書中寫道，哈佛商學院畢業生每5年都會組織一次聚會，第一個5年重聚時，同學們都意氣風發，前程無限；第二個5年，大家都美滿幸福，勞碌無暇；但當第三個5年聚會時，有些校友出現了危機，事業失利，家庭失和；第四個5年重聚時，有些校友甚至出現了人生重挫，身陷囹圄。
到底應該如何衡量自己的人生？坦森指出，“認真思考並努力尋找你的人生目標和使命宣言，那將是你所擁有的最重要的東西”。
恭賀程介明先生八秩華誕
中西奔走道心丹，
港島培元起杏壇。
情意學習求返本，
堅強教育主迎難。
堪為祭酒興詩樂，
甘作園丁灌桂蘭。
智者何憂仁者壽，
奉觴遙祝日清歡！