
在預告片放出將近半年後,國產科幻劇《三體》近日衝上了熱搜榜單第二。

《三體》怎麼會讓這麼多人著迷?
有人喜歡它高燃硬核的科幻想象力,有人喜歡它對人性的冷峻洞察和悲愴歌頌,有人喜歡它危險幽深的宇宙觀念……
這部作品一舉獲得有“科幻文學界諾貝爾獎”之稱的雨果獎,實現了亞洲人在該獎項上的零突破,又被稱頌為——中國人書寫的“科幻天花板”。

復旦大學中文系教授嚴鋒評價說:“劉慈欣單槍匹馬,把中國科幻文學提升到了世界級水平。”
科幻作家韓松說:“他近乎完美地把中國5000年曆史與宇宙150億年現實融合在了一起。”
這本書足夠傳奇,但傳奇的不單單是這本書,還有背後的作者——劉慈欣。
“像在黑屋子裡
一下子被打開了窗戶”

劉慈欣的寫作啟蒙,是從一本科幻讀物開始的。
1963年6月,劉慈欣出生於北京,父親是北京煤炭設計院的幹部。
特殊時期,父親下放到山西陽泉一家煤礦做礦工。搬家時,除了衣物,還有一箱父親的書。
60年代的山西陽泉,礦山和井架豎立在劉慈欣童年記憶裡,灰濛濛的。
讓劉慈欣的童年有了第一道亮光的,是父親從北京帶回來的凡爾納《地心遊記》。

“一下子有一種從未有過的興奮,就像是尋找了好久,終於找到了,感覺這本書就是為我這樣的人寫的……感覺就好像在一個黑屋子裡,被一下子打開了窗戶。”
此後,劉慈欣對閱讀的熱愛,一發不可收拾。
卡贊採夫的《太空神曲》、葉弗列莫夫的《仙女座星雲》和蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》,都讓他沉醉其中。
當時這些外國的科幻作品在國內被列為禁書,父親怕他看這些書會惹出事來,就把它們統統收走了。
但後來父親見他真心喜歡看這類主題的書,又把書還給了他,並對他說:“這叫‘科學幻想小說’,是有科學根據的創作。”
父親的寬容,以及跳出時代桎梏的認知,深深感染了劉慈欣:“我的堅持,都源於父親這幾句話。”
1977年後,國外科幻作品在國內解禁,他又有幸讀到凡爾納的《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬裡》《神秘島》《環遊月球》及一些蘇聯的科幻文學作品。
英國科幻作家亞瑟·克拉克的作品,更使劉慈欣領略到科幻的震撼和巨大魅力。
大量的閱讀,給他打開了奇幻的想象世界之旅,既開闊了眼界和心胸,也完成了寫作前的準備。
上中學後,劉慈欣除了完成學習和作業,很少參加校園內外的活動,其他時間都用來讀科幻小說。
當時劉慈欣讀的是重點中學,考試成績一直在班級裡屬中上游。父母看他成績好,也不反對他看課外書。
高中畢業,劉慈欣報考讀了華北水利水電學院(現華北水利水電大學)水電工程系,為的是找個穩定的工作。
1985年10月他大學畢業,分配到山西娘子關電廠任計算機工程師。
娘子關電廠地處偏僻,離市區有十幾公里遠。在這樣寂寞、安靜的環境裡,枯燥、單調的工作外,讀書和寫作,變成了很快樂的事情。
多年後,他在《球狀閃電》一書中說:“我明白自己是一個追夢人,我也明白在這個世界上,這樣的人生之路是何等的險惡莫測。”
工作之餘,他開始拿起筆寫科幻小說。
在大量的寫作訓練後,文學的大門終於對他打開了。1999年6月,劉慈欣的小說處女作《鯨歌》發表於《科幻世界》雜誌。
此後,隨著中短篇小說作品的陸續發表,劉慈欣確立了創作上的自信,創作進入持久的爆發期。
截止2007年,劉慈欣發表了32箇中短篇小說,出版了《魔鬼赤道》《超新星紀元》等8本書。
2008年,一部《三體》出版,讓沉寂多年的科幻小說霎時聚焦,可說炙手可熱。

這部長篇小說讓劉慈欣得到了世界文學的承認,也讓作為中國科幻文學的代表人,讓中國人站到了世界科幻文學的最高峰。
在中國文壇,科幻文學一直處於邊緣化的地位。而劉慈欣的出現,引起了主流文學的廣泛注目。
書籍能讓你成為最好的自己

劉慈欣曾說:“閱讀是拓展人生空間的一個主要途徑,每本書都是一扇門,通向我們沒有涉足過的世界。”
當我們困於方寸之地不得擺脫,當我們囿於自己的世界不能自拔時,一本適合自己的書便會讓我們看到更遠的地方,感受到更大的世界。
臺灣知名作家李欣頻就曾說,書籍救過她的命。
少年時期的李欣頻,過得很不快樂。
她反抗學校,總覺得學校給她的盡是限制,行動的限制、思想的限制、想象力的限制。
因此她也跟著痛恨這個世界,可她苦於沒有朋友可以訴說,便離家逃學,成為了老師父母眼中的問題學生。

就在她想放棄生命的時候,她讀到了赫曼赫塞的《車輪下》,這本書救了她。
多年後,她在書中寫道:
“赫曼赫塞擺出一種戰鬥的姿勢,站在少年的立場,強烈批判當時的社會以及不人道的教育制度,而我就是那個飽受摧殘,逃離教會學校的孤獨少年漢斯。但是漢斯死了,替代我死了。”
她內心的暴風雨慢慢平息,平安的從車輪下逃生,一直到現在。
從此她完全明白,能夠救她、陪伴她的就是書。
中國古典文學研究專家葉嘉瑩,被稱為“中國最後一位女先生”。

雖然已96歲高齡,舉手投足間卻都是學者的平和、優雅、高貴。
當所有人驚歎她穿梭於時代與歲月的美感時,卻不可忽略她坎坷多磨的一生。
少女時代的她,經歷了戰爭烽火、與父離散,喪母之痛、家道變遷。
27時,她隨丈夫輾轉流落至臺灣。
結果丈夫被捕入獄,她帶著剛剛出生的女兒孤苦無依,寄居在親戚家的門廊前,寫下“剩撫懷中女,深宵忍淚吞”的詞句。
生活的刻刀一點點雕琢著人心,但卻讓她更顯寬厚而熱忱。而後葉嘉瑩開始於多所高校講學,所及之處,座無虛席。

然而,平淡的生活只持續了短短幾年,苦難再次降臨。
結婚不足三年的大女兒和大女婿發生車禍雙雙殞命,這時候葉嘉瑩剛過完52歲生日。
在一次次打擊中,閱讀是葉嘉瑩的自渡之道,後來她又藉此渡人。
在回憶錄中,葉嘉瑩說:“詩詞研讀並不是我的目標,而是支援我走過憂患的力量。”
生命無常,苦難萬千,我們永遠也不知道未來會發生什麼,但你拿起的每一本書,都有可能為你驅走每一次迷茫。
就像哲學家黑塞說的:“世界上任何書籍都不能帶給你好運,但它們能讓你悄悄成為最好的自己。”
那顆“閱讀”的種子
是孩子敲破世界的石頭

羅振宇曾講過這樣一個故事:
他有一個做銷售的朋友,古文修養很好。他在任何場合結交新朋友,都能快速把對方的名字拆成兩句詩。
經常一頓飯的工夫,就能把桌上那些陌生人的微信加個遍。
因為每個人都要問他:剛才拆完的那兩句詩,能再發我一下嗎?
靠著這項愛好,他月月都是公司的銷售冠軍。
他萬萬沒想到,過去他手不釋卷地閱讀唐詩宋詞時,竟然和以後銷售工作的成單率會關聯到一起。
對此,羅振宇總結道:“書是敲破你世界的石頭,也是給你帶來踏實感的朋友,還是你心裡蟄伏的一顆種子,會在未來某個時刻發芽生長。”
我們很多父母都深知閱讀這份珍貴的禮物,足以讓孩子受用一生,但有時我們也會遇到各種各樣的問題:
孩子沉迷遊戲,不愛閱讀怎麼辦?都二年級了,還不能自主閱讀?只愛看漫畫,其他的書不愛看?孩子也沒少閱讀,但成績就是一般啊?作業太多,實在沒時間閱讀?
莫言回憶自己的讀書經歷就曾提到:
“我童年時,看‘閒書’便成為我的最大樂趣。我體能不佳,膽子又小,不願跟村裡的孩子去玩上樹下井的遊戲,偷空就看‘閒書’。
父親反對我看‘閒書’,大概是怕我中了書裡的流毒,變成個壞人;更怕我因看‘閒書’耽誤了割草放羊;我看‘閒書’就只能像地下黨搞秘密活動一樣。”
我們太多的父母就是這樣,怕孩子看一些對學習沒有幫助的“閒書”,結果有的乖孩子就乾脆什麼書都不看了。
而只有極少部分嚐到了閱讀甜頭的孩子會繼續找機會看。
尹建莉老師曾說:
持久的閱讀興趣來源於書籍的“有趣”而不是“有用”。
在閱讀這件事上,我們只有搞明白“孩子是如何學會閱讀”的,才能針對孩子不同階段的閱讀發展特點,進行有針對性的指導,做好孩子學習閱讀的引路人。
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怎麼培養?
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28天為愛有聲閱讀活動
真實故事分享

今天,學堂為大家帶來【28天為愛有聲閱讀活動】中,晨媽的故事分享。
入群之前:親子關係糟糕,女兒與她距離遙遠,並且成績下降。
入群之後:親子關係極大改善,女兒的語文成績從73分上升到98分,作文水平極大提升,家庭閱讀氛圍濃厚。晨媽自己,也從一個焦慮、愛抱怨、愛指責、怨天尤人的人,成長為一個心平氣和、熱愛閱讀的媽媽。

晨媽
家有二寶:姐姐和弟弟
幸福的四口之家
女兒語文成績從73分到98分背後的點點滴滴
我是晨媽,參加【28天為愛有聲閱讀活動】之前,我是一個非常焦慮的媽媽,愛抱怨、指責、說教。
女兒小學二年級的時候,成績都在95分左右,可是到了三年級,第一次語文考試,成績降到了73分。
女兒成績的下降,無疑給我當頭一棒,想把考卷撕掉的心都有了。
後來,語文老師打來電話,告訴我女兒在學校裡面變得很安靜,不愛發言。成績扣分主要是閱讀和作文,請家長重視閱讀。
看著正在寫作業的女兒,我發現,不知道從什麼時候開始,我和女兒之間,沒有了交流,也沒有了撒嬌,更沒有了親子關係。
我忽然意識到了問題的嚴重性。
2019年11月28日,我第一次來到【28天為愛有聲閱讀】活動,我本是帶著為提高女兒寫作能力和閱讀理能力的目的而來,卻誤打誤撞,撞出了自己和家人的閱讀之路。
初進群的我,喜歡潛水,看到老師和參加過的寶媽們聊得那麼嗨、宣誓詞讀得那麼好聽、題答得那麼厲害?我就覺得,這個群,不簡單。
接下去幾天的主題互動學習,寶媽們個個回答超有水平、超有內涵,完全重新整理了我的認知,我覺得自己像劉姥姥進城一樣,什麼都新鮮。

晨媽的摘抄筆記,古詩配古畫
我知道閱讀的重要性,可我家根本沒有閱讀氛圍,也沒有黃金期,更別談啟蒙期……我開始自責、內疚,我在孩子的成長中到底做了什麼?除了破壞,干涉,指責,還有什麼呢?
老師推薦了很多好書,我都買回來,只要孩子願意看我就買,想把孩子的黃金期補回來。
隊友非常的給力,基本都是他來陪孩子親子共讀,我也堅持每天朗讀,堅持摘抄早安金句和古詩,還有畫畫,給孩子做榜樣!

這是疫情期間在老家時,每晚的溫馨畫面
在參加第2期活動時,倆娃開始讀古詩了,每天和我一起晨讀打卡。去年過年回家,我們第一次在後備箱裡放上了一箱書,這是我從來沒有想象過的事。

和孩子一起玩起貼古詩毛毛蟲
疫情期間,倆娃自己看了整套《淘氣包馬小跳》和《我的第一套科普書》等其它繪本,隊友讀了整套大衛的幽默系列小說,而且是繪聲繪色的讀,孩子非常喜歡,被深深地吸引了,每個晚上都依偎在隊友身旁,很溫馨。
兩期活動後,女兒基本自主看書了,並且發生了很大的變化。

閱讀讓她有了自信,語文老師告訴我,課上女兒的朗讀變得自信流利,而且聲音也響亮,英語老師也讓她到講臺上朗讀英語,大家都發現了她的變化,並且肯定她。
現在,女兒寫作文,也不像以前那麼磕磕絆絆,文筆提升很大。
在這期間,我自己也看了很多書。20年後又拿起書本,而且愛上了書本,我真是做夢都沒想過。

老師們的看見和鼓勵,讓我有了更大的勇氣去嘗試了很多新的東西,我發現自己再也不是那個整天只會抱怨和指責的媽媽了,真的很感謝【28天為愛有聲閱讀】。
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晨媽的朋友圈感言
在【28天為愛有聲閱讀活動】中
育兒、育己、育家庭
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感謝晨媽的分享,真摯而讓人感動,
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尹老師說過:“閱讀的功能在於薰陶而不是搬運,眼前可能看不出什麼,但只要孩子讀的夠多,豐富的底蘊遲早會在他身上顯現出來。”
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